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1、1 一年级上册道德与法治教学设计 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间： 1 课时 教学过程： （学生活动时间约32 分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假
2、设你上学了， 你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ （组 织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5 页，谁来说说我们的教 室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护 新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论指名回答补充意见师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师
3、示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2 教学反思： 2、拉拉手，交朋友 第 1 课时 教学目标 : 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点： 体验集体生活的愉快。 难点： 学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上
4、学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘 - 学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树 - 交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道 - 如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 教学反思： 3 第 2 课时 教学过程： 通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？ 活动（二）做游戏，愉
5、快地结识新朋友 游戏 1：找朋友 今天，我们做一个找朋友的游戏。（放找朋友的音乐，老师和4 个戴着小动物头饰的学生示范 “找朋友”的游戏，学生做游戏） 游戏 2：网小鱼 和好朋友在一起做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。 （介绍游戏）这个游戏是由8 个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要 进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。 一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游，游啊游，游到网边快快跑。 跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。（学生分别做游戏） 3 我认识您了 教学目标 1
6、、熟悉认识更多老师，遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点： 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 二、新授课程 三、 （一） 、认识自己班的教师 1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍 你喜欢的老师吗？ 2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。 3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。 5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个 班、哪一科
7、。以此类推。 ） （二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何关心同学的。3、学校中 还有哪些老师关心同学们。 （三）我还想认识 , 展示图片 1、2、3，让同学猜猜是谁。 三、课堂小结1、大家学会了什么？ 4 四、作业 1、同学们观察保安叔叔的特征 4 上学路上 教学目标： 1、认识在路口常见的交通标志, 并了解看见这些标志时应遵守的规则。 2、树立学生观察在生活中观察交通标志, 遵守交通规则的意识。 学情分析： 1、一年级新生活泼好动 , 思维活跃 , 对新奇的事物具有强烈的探索欲望。 2、一年级新生注意力集中时间不长, 一般为 10-12 分钟。 3、作为小学阶段的孩子
8、, 主要仍以具体形象思维为主。 重点难点： 1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。 2、要培养孩子注意观察交通标志, 遵守交通规则的意识。 教学过程： 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、故事导入 师(自我介绍 ): 我是李老师 , 小朋友们 , 早上好 ! 生: 李老师 , 早上好 ! 师: 今天李老师要和孩子们一起学习, 上课表现棒的小朋友 , 会有惊喜哦 ! 师: 今天, 李老师给大家介绍个新朋友, 他叫小东 , 今年九月份呀 , 他跟咱们一样 , 也背上小书包 , 进入学 校, 成为一年的小学生。 今天早上 , 太阳公公露出笑脸 , 阳关照在脸上暖洋洋
9、的 , 小东背上小书包准备和爸 爸一起去学校 , 出发前 , 他回头一边挥手一边跟妈妈说: “妈妈 , 再见” , 就这样 , 他走在了上学路上。 (揭 题)出示幻灯片 , 相机贴标题。 师: 来, 一起读读。 ( 师教读两次 ) 活动 2【讲授】二、认识交通标志 师: 今天, 我们一起陪他走一走上学的路, 你听, 他多高兴呀 , 还唱起了歌呢 ?(播放音乐 ), ( 一) 认识人行横道的标志 师: 刚唱完 , 他们来到了一个路口 , 孩子们 , 快看看 , 这个路口上有什么 ? 生: 对, 斑马线也可以叫人行横道 师: 真聪明 , 通常在这样的路口 , 就会有这样的标志 , 你们认识吗 ?(
10、贴标志 ) 来, 一起叫叫它人行横道 生: 师: 声音真响亮 , 那你们知道应该怎么样过这个路口吗? 5 生: 师: 对的, 小东就是这样 , 左瞧瞧 , 右瞧瞧 , 再左瞧瞧 , 发现没有车啦 , 便顺利地通过啦 ! ( 二) 认识红绿灯的标志 师: 他们继续往前走 , 走着走着 , 又到了一个路口 , 这个路口除了有我们熟悉的斑马线, 还有什么呢 ? 生: 还有汽车 师: 对, 有汽车说明这个路口车辆比较多, 所以这里除了人行横道 , 还有? 生: “红绿灯”。 ( 相机贴红绿 灯), 来, 大声喊出它的名字。 师: 我们不仅要认识红绿灯 , 还要知道它的规则。看见红绿灯, 我们应该怎么做
11、呢 ? 生: 师: 来, 跟老师一起说一次红灯停, 绿灯行。 师: 孩子们 , 快看, 现在是绿灯 , 可是它却一闪一闪的 , 小东应该怎么办呢 ? 生:1 、坏了 2、说的太棒了 , 把最热烈的掌声送给他。 师: 绿灯闪表示它马上要变成红灯啦, 这个时候应该站在路边等一等。 师: 来, 我们看一看是不是这样呢, 果然, 绿灯闪烁后出现了红灯 , 所以, 孩子们要记住 : 当绿灯闪时 , 我们 不着急过马路 , 应该站在路边等一等。 师:( 回归故事 ) 你看, 小东和他的爸爸也正站在路边等呢,( 倒数) 果然红灯亮了起来 , 他们继续等待 , 不 一会, 绿灯又亮了 , 路口的车都停下来来了
12、 , 小东牵着爸爸的手 , 还是左瞧瞧 , 右瞧瞧 , 然后才安全的过了 马路! 环节小结 : 孩子们 , 你们记住了吗 , 过这样的路口应该怎么做? 出示儿歌 : 红灯停 , 绿灯行 , 过路口时左右瞧。 ( 三) 通道安全 师: 过完路口 , 他们又一起往前走 , 不一会 , 就来到学校所在的小巷里 , 学校就在前面 , 孩子们 , 你们知道 走在学校附近这种窄窄的小路上, 要注意些什么呢 ? 生: 注意安全师追问 : 应该怎样注意安全呢 ? 生: 靠右行 师: 真棒, 在这样的路上走 , 要注意靠右行。老师还要提醒大家: 在这样的路上 , 千万不能追跑哦 , 在这样 的路口要是追跑的话
13、, 多危险呀 ! 师: 所以, 走这样的小路 , 一定要做到 : 靠右行 , 不追跑 , 抓紧时间不迟到。 师: 小东牵着爸爸 , 沿着小路的右边慢慢地走, 安全地到达了学校 , 看, 他还和同学打招呼呢 ? 活动 3【练习】三、复习回顾 师: 刚才我们陪着小东去上学呀, 在路上认识了好些交通标志, 我们一起来复习一下 , 按照板书 ?这 是 ?我们不仅要记住他们的样子, 还要记住上学路上交通安全的秘诀。( 出示完整儿歌 ) 师: 请孩子们把书翻开第19页, 翻到的孩子举手 , 老师说 , 用手指着 , 你们说 , 眼睛盯着。用手指着。 师: 来, 跟老师读。教读儿歌一次。 6 师: 加快速度
14、教读第二次 师: 老师还可以这样读 ( 动作示范 +伴奏) 师: 孩子们 , 想不想像老师这样读一读, 全体起立 , 立正。 生: 师: 孩子们表现真棒 , 再来一遍。 活动 4【活动】四、拓展与延伸 师: 孩子们 , 小东在上学路上会走人行横道, 看见红绿灯 , 经过狭窄的小巷 , 那你们在上学路上会经过哪 些地方呢 , 为了安全到学校 , 在经过这些地方时我们应该怎么办呢?请你用你准备好的资料 , 和你的同桌 说一说 , 女生先说 , 男生听 , 然后交换 , 开始。 ( 巡视) 生: 交流讨论 师: 请你跟我这样做 , 我就跟你这样做。我们一起来看看?小朋友上学路上要经过哪里?( 照片投
15、影 ) 抽生 汇报( 停车场 , 施工重地 ?) 生: 天桥 师: 熟悉吗 ? 生: 师: 通常在它旁边都会有这样的标志, 谁能来说说它的名字 ? 生: 人行天桥孩子们 , 一起跟他读一读 ? 生: 师: 咱们再来看看。小朋友上学路上要经过哪里? 生: 地下通道 师: 真是聪明的孩子 , 我们也经常要走地下通道, 地下通道也有标志 , 你们认识吗 ?(相机出示并贴图 )咦, 老师发现它和人行天桥的标志很像, 谁能帮老师分清楚呢 ? 生: 真是一个聪明的孩子。 生: 孩子们 , 你们今天真了不起 , 认识了好多交通标志 , 接下来 , 我们来玩一个小游戏我指你说, 当老 师指着黑板上其中一个标志
16、时, 请到的同学就要说出它的名字。( 个人, 男生, 女生, 全班说 ) 活动 5【讲授】五、总结 师: 孩子们 , 你们住在不同地方 , 每天都会走不同的上学路到学校来, 因此, 我们不仅要认识交通标志, 还要遵守交通规则 , 才能保证每天平平安安到学校。 5、我们的校园 教学目标： 7 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学 习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、 生活中的问题。 教学时间：共三课时，其中参观活动1-2 课时，总结交流 1 课时。 教学准备 ：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 一、导入。 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什 么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才
