《竞聘演讲稿(德育主任)-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竞聘演讲稿(德育主任)-修订编选（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竞聘德育主任演讲稿 给我一个舞台，更添广丰德育一份精彩给我一个舞台，更添广丰德育一份精彩 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！ 作为一名年轻教师， 本着锻炼、 提高的目的， 我参与了这次活动， 走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历 本身也是一种财富的积累。本人竞争的职位是德育处主任。希望通过 竞聘进一步提高自己的能力。 我知道，要成为一名合格的德育处主任不容易，要成为转型期的 德育处主任更不容易。我之所以鼓起勇气参加德育处主任的竞聘，首 先缘于我对学校德育工作的热爱和执著。我相信，一个人，只要他执 著地热爱自己的事业，他就一定能把他的事业做好。其次，在上级领 导培养下，
2、我成为了一个和谐发展、综合素质较强的教育工作者。在 工作的过程中，我任教过语文、英语，积累了丰富的教育教学经验； 工作以来，我一直担任班主任，且近几年都担任少先队大队辅导员， 对学校德育工作的方式、方法较为熟悉。如果我有幸成为学校德育主 任，工作应该会是得心应手的。 当然，我更清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不 能证明未来。 假如我能竞聘成功，我将努力扮演好以下几种角色： 1、不断探索，成为一名优秀教师。 作为一名中层干部，我首先会在观念上定好位，那就是教学工作 是自己的本行，管理工作只是一项临时承担的职务。因此，我决不丢 弃自己的本行，仍将继续在教学上不断探索，努力成为一名优秀教
3、 师！ 2、立足本职，当好校长的旗手。 想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作竭尽全力去完 成，且力求为学校发展献计献策。 3、以身作则，当好教师的船桨。 教师是在海洋中航行的船，我要当好教师的船桨，奋力划船，让 船驶得更稳、更快、更远！ 4、与时俱进，当好学校德育工作的突击手。 我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒劲，要把握德育工作的新形 势，发现新问题，探寻新思路，解决新问题，不断开创德育工作新局 面。 如果我能在这次竞选中成功，我会好好的珍惜这个机会，全心全 力协助学校打造德育魅力。我会重点做好以下几方面的事： 一、把学校德育工作纳入常规管理 “育人为本，德育为先”的理念早已深入人心，
4、但一直很少有人 付诸于行动， 为什么呢？教师不抓德育工作是因为学校没有把它列为 硬指标，没有纳入对教师的常规管理。因此，我们应制定一套有关德 育考评的硬指标，将学校德育工作纳入常规管理。这样，就能强化教 师的育人责任意识，教师就能摆正德育工作和教学工作的关系，不厚 此薄彼。同时，还能形成“德育无闲人，人人育人”的德育格局。 （现实工作中，由于对德育工作认识的不到位，育人的责任理所 当然的由班主任全部包揽，任科老师，尤其是音、体、美教师，对学 生的不良行为习惯视而不见。 这与班主任的严格要求出现了极大的反 差，导致班主任在与不在，学生完全不一样的现象。试想，这样的德 育还能有效吗？因此，如果我是
5、一名德育主任，我将大力宣扬“德育 无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一认识。 ） （强化班主任的育人责任意识 ： 现行学校对班主任工作按 3： 6： 1 进行档次划分， 且优秀班主任基本上是从一档中择优产生的， 因此， 平 时班级管理中被扣分较多的班主任因与优秀无缘而放松班风建设， 甚 至对于学生行为问题而被扣分之事不闻不问， 使原本问题就较多的班 级雪上加霜，严重影响德育建设！如果我是德育主任，我一定要强化 班主任的育人责任意识，让其明白班主任工作的目标指向是育人，是 促进学生健康成长，并非是班主任个人的评优评模。 ） 二、制定合理的德育目标 现行学样德育整齐划一，且随意性强
6、，缺乏针对性，这主要缘于 德育工作缺乏一个长期规划！因此，如果我是一名德育主任，我会根 据学生不同年龄阶段特点制定有层次性的德育目标， 有的放矢地加强 学生的德育工作。 同时，我还要将德育目标通知家长，让家长明确孩子在这一年龄 段应该养成的好习惯有哪些， 学校将如何重点培养， 家长应怎样配合。 这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力， 德育工作一定能事半功倍。 三、重视德育科研，保证德育方法的科学有效。 在实际工作中，部分教师缺乏科学的德育工作方法。他们往往习 惯于用行政命令搞德育，把复杂的德育简单化，以传统的灌输式教育 为主，而忽视了学生的主体地位，不容易让学生接受。因此
7、，我们要 重视德育科研，不断学习新形势下的教育教学理念，不断研究社会形 势对青少年的影响，不断针对学生管理中的困惑展开讨论，积极探寻 新形势下德育工作的新途径、新方法，打开德育工作的新局面。 四、拓展德育内容，使之适应社会新形势。 当前学校德育内容中，极多的是关注学生的养成教育，关注热爱 祖国等大的思想理念的培养，德育内容滞后。 如果我是德育主任，我将在抓好养成教育的基础上，引领教师更 多地关注社会形势对青少年的影响，加强对学生的网络教育、法制教 育、心理健康教育等，使德育内容与时俱进。 （重视学生的心理健康教育：目前，青少年心理健康问题日益突 出。因此，学校应高度重视学生的心理健康教育，为学
8、生提供一个情 感释放和心理疏导服务的场所与条件，使他们从阴影中走出来，培养 他们积极乐观、健康向上的良好品格。这样，我们的学生才能更好地 健康成长，我们的学校才更加和谐。 ） 五、创新德育路径，让校本课程走向德育 现行行学校德育主要以说教及活动为载体，且每年的活动形式、 活动内容都大同小异，不能很好地震憾学生的心灵、熏陶学生的道德 育，因此，本人认为应创新德育路径，让校本课程走向德育。因为， 校本课程关注学生的现实需要，易于隐蔽教育意图，淡化教育色彩， 有利于提高德育实效；校本课程充分挖掘利用当地的教育资源，倡导 学生走进生活、参与社会实践，进行生活体验和社会体验，有利于培 养学生的道德选择与
9、道德判断能力。 六、狠抓养成教育，提高德育实效。 著名教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，就是养成教 育。 ” 可见， 教师培养学生良好习惯的重要性。 我们只有抓好养成教育， 才能培养出举止得体、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促 进学生终身发展。因此，我们要狠抓养成教育，提高德育实效。 1、每月确定养成教育的一个主题，分期细化教育，强化训练。 比如，开展“文明礼仪”月活动，可以通过黑板报、主题班会、团队 活动、国旗下讲等途径在学校形成浓郁的“文明礼仪”的教育氛围， 努力通过这一个月的教育，促使学生认识到“文明礼仪”的重要性以 及如何让自己成为一个拥有“文明礼仪”的人。 2、重点帮扶
10、，大力推进个别行为习惯极差生的纠编工作。 有个别学生行为习惯极差，虽然人数不多，但影响很大。对此， 教师要重点帮教，如进行重点家访，经常谈心，指出他们的不足，让 其明确前进的方向。 3、 以 小学生守则 和 小学生日常行为规范 为抓手， 以 “三 项评比”为手段，开展养成教育示范班活动，引导学生将个人荣誉与 集体荣誉结合起来，形成凝聚力和向心力，在争优创先的过程中受到 潜移默化的感染熏陶。 4、师生同步，养成教育相得益彰。 身教胜于言教！良好的师德师风对养成教育能起到有力的推动 和促进作用。因此，在进行学生养成教育时，要求教师示范，为学生 做榜样，可以相行益彰。 七、积极探寻活动的有效组织，让
11、活动开展有声有色。 现行学校活动轰轰烈烈，但大多还是流于形式，为活动而活动， 参与面极窄，受益面很小，尤其是演讲、讲故事比赛等活动，每班也 只有 3、5 个人，且活动的开展还不是面对全体学生的。因此，如何 让我们的活动开展富有教育意义，是值得每个德育工作者深思。 如果我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以 全员参与为原则，以年级为单位展开，让活动之花盛开在每个孩子的 内心世界，指导他们的思想和行为。 1、做好家访工作，形成家校德育工作的合力，提高德育效果。 2、办好家长学校，提高家教水平。 八、构建家、校、社三位一体的德育网络。 家庭和社会对学生人格的影响，从某种意义上说，比学校
12、更为持 久，更为深远。社会、家庭对教学教育的影响，有人甚至用 5+2=0 来 描述，意思是说周一至周五合计 5 天的学校教育如果遇到周六、周日 两天不成功的家庭教育和社会影响，就会前功尽弃。 构建家、 校、 社三位一体的德育网络， 有利于实现德育目标一致、 德育过程同步、德育方法互补、德育资源共享，保证德育工作的连续 性与不整体性。 我找到了一副对联，现在把它改了改，以表达我此时的心情：上 联是“胜固可喜，宠辱不惊求锻炼” ，下联是“败亦无悔，去留无意 看发展” ，横批是“竞争上岗” 。 最后，我想用阿基米德的一句名言：“给我一个支撑点，我可以 撬起整个地球。 ”但在这里，我不敢高喊这类豪言壮
13、语，我只想表达 一个愿望，那是：“请给我一个舞台，让我更添广丰德育一份精彩。 ” 我的演讲完毕，谢谢大家！ 我的优点：我的优点： 1、教育信念坚定：自从我登上三尺讲台，便树立了做一名优秀教师 的志向，即使我有幸成为了学校的中层干部，我的志向依然坚定不 移！我一定做到“管理” 、 “教学”两不误！ 2、我思想比较活跃，接受新事物比较快，又勇于实践，具有一定的 开拓精神。 3、我热爱学校德育工作。我相信，一个人，只要他执著地热爱自己 的事业，他就一定能把他的事业做好。 4、我有较丰富的育人工作经验。工作以来，我一直担任班主任，且 近几年都担任少先队大队辅导员，对学校德育工作的方式、方法较为 熟悉。如果我有幸成为学校德育主任，工作应该会是得心应手的。 我的不足我的不足： 1、 我的最大不足就是性子比较急， 做事容易冲动， 需要多加磨练， 把处事的方式练得沉稳一点。 2、我的协调、沟通能力还有待于进一步提升。 如何完善：如何完善： 我将如何完善自己呢？那就是学习、学习、再学习，向书本学、 向老师学、向领导学，不断学习，不断反思，从而不断完善自己！
