说明文单元学案、教案(打印2张)

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1、1课文学习一 中国石拱桥一、 问题导学1中国石拱桥的总体特点是什么？2作者介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。3为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸（说明文语言的准确性） ，你能从文中举个例子来说说吗？（以上题目 de 参考答案参见 8a 教师用书）二、内容探讨中国石拱桥（1）赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米,两端宽 9.6 米,中部略窄,宽 9 米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的 张嘉贞说它“ 制造奇特，人不知其所以为”。 这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 （二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计

2、，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻 洪水对桥身的冲击。同 时，拱上加拱，桥身也更美观。 （三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同 样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张焯说， 远望这座桥就像“初月出云，长 虹饮涧”。赵州 桥高度的技术水平和不朽的艺术 价值，充分 显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计 者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1本段文字的说明顺

3、序是： 整体到局部，从主要到次要的逻辑顺序 本段的说明对象是： 赵州桥的结构 2在原文上，用“/”给这段文字分为三层。 “人不知其所以为”/“座桥的特点是：长虹饮涧” 。/赵州桥高度的还刻着他的名字。3画横线的句子用的表达方式是 议论 ，作用是 赞颂劳动人民的智慧力量。4体会说明方法的作用，简要回答下列各题。（1） “全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米”这句中的说明方法是（ 列数字 ） ，说明了 赵州桥非常雄伟 （2） “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（ 打比方 ）的说明方法，描绘了赵州桥大拱的 形状 ，从而说明了大拱 上面的道路没有陡坡 的特征

4、。（3） “桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（举例子）的说明方法，说明了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话有什么作用？张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点 。中国石拱桥（2）永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 年到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。 每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联

5、拱石桥。永定河发水时，来 势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却2从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有历史悠久、结构坚固和_形式优美的特征。2第句话运用了_列数字_ 的说明方法，说明卢沟桥的_雄伟_ _；第句话运用了_作比较_的说明方法，说明卢沟桥的_坚固_ _。3这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是_，它的作用是_说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。4这段文字运用了什么说明顺序？逻辑顺序，即从整

6、体到局部5这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。第一层（）交代修建时间；第二层（）介绍桥长、宽及其特点；第三层（）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。6第句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。“约”是“大约”的意思，准确说明了 8 米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。7卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由 11 个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。三、拓展延伸阅读下列文字

7、，回答问题我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。在人类有历史记载以前，就有 这三种桥。河 边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“ ”。两山间有瀑布，中 为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“ ”。一群猴子 过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树， 这就成为一串“ 猴桥”，形式上就是现代的“ ”。所有千变万化的各种 桥，都由此脱胎而来。1三处横线

8、上依次应填入的词语是：_梁桥_、_拱桥_、_吊桥_。2第一段说明的主要内容是_桥的三大基本形式_，说明方法是_分类别_和_下定义_。33第二段说明的主要内容是_三种桥的原因或由来_，说明方法是_分类别_和_作诠释_。4加粗词“脱胎”一词指什么？在文中指以后的桥大都由此演化而来。 5 两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？由最常见的入手去写，逐渐加深，使人容易理解。四、作业布置请同学们课后复习有关说明文的知识，熟记在心，并且预习好第 13 课苏州园林。课文学习二 苏州园林一、问题导学1苏州园林的总体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的。作者采用的什么说明顺序。2本文采用了什么说明方

9、法，结合实例说说其作用。3你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？（以上题目参考答案参加八下教参）二、内容探讨请同学们感知全文，根据课文内容填空。（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本” 。 “标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是_典范 。（2）苏州园林总的特征是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）本文的结构特点是_总分_ _，语言特点是_简明朴实 _。（4）常见的说明顺序是时间顺序 、空间顺序 、逻辑顺序、 程序顺序 。本文的说明顺序是_ 逻辑顺序 _ _。阅读下列文段，回答问题苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是

10、一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有，才能使游览者攀登的 时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅 ，就把池沼作 为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不。池沼或河道的边沿很少砌 齐整的石岸， 总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是 为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡 莲开放。游 览者看“鱼戏莲 叶间”，又是入画的一景。1分别为文中的两个空白处

11、填上原有的词。生平多阅历，胸中有 丘壑 。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个 样，决不 雷同 。42 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（B ）A.假山的堆叠，是技术也是艺术。 B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。3文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 。4这段文字所说明的中心内容是（C ）A. 苏州园林都有假山和池沼。B. 苏州园林中，假山和池沼的配

12、合显示出自然美。C. 苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。D. 苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。5文中加点的“大多”二字能否去掉，为什么？不能， “大多”限制了范围，若去掉，变成所有的池沼都引用了活水了，表达不够准确。6 “生平多阅历，胸中有丘壑”与文中 忘却了苏州城市，只觉得身在山间 相呼应，说明假山堆叠的艺术美。7苏州园林假山和池沼的共同特征是 有从各个角度看都成一幅画的效果。三、拓展阅读江苏扬州个园，是一座独具风 格的名园。它是清嘉 庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当 时园中遍植翠竹，盖取 东坡诗 句：“ 宁可食无肉，不可居无竹；无

13、肉使瘦，无竹使人俗。 ”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门 ，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春 ”去 “夏 ”来 ，绕 过 “宜 雨 轩 ”，眼 前 豁 然 开 朗 。在 浓 阴 环 抱 的 荷 花 池 畔 ，一 座 六 七 米 高 的 太 湖 石 假山 出 现 在 面 前 ，这 就 是 “夏 山 ”。过 石 桥 ，进 石 洞 ，只 觉 得 藕 荷 飘 香 ，苍 翠 生 凉 。转过“鹤亭”，是座“一” 字形长楼，

14、循楼而去， “秋从夏雨声中入 ”，长廊尽头便是“ 秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红 如染， “秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山，过“ 透风漏月亭”，迎面是一 组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“ 终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。1本文介绍个园，是按 空间 顺序写的，表明这一顺序的词语主要有： 步入、 绕过 、 转过 、 步下。2从文中可以看出个园的建造所追求的是春之 趣 、夏之 凉 、秋之 爽 、冬之 寒 。3本文的结构形式是（ A ）A. 总分 B.分总 C.总分总 D.并列4说明语言有平实和生动之分。本文多用 生动 的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。运用“修竹繁茂，石笋参差，恰似雨后春笋破土而出”及“生肖” “相映成趣”等词句，具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生，给人以真切感。4