《四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版(8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版(8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题圆的初步认识（第一课时）课型新授教学目标1.认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征。2.会用字母表示圆心、半径、直径，理解并掌握在同圆中半径和直径的关系。3.使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。4.使学生认识到圆在日常生活中的存在和作用，体验数学的价值。教学重点理解和掌握圆的特征。教学难点理解圆的有关概念，归纳圆的特征。评价关注点学习兴趣：活动兴趣，探究兴趣；学习习惯：操作习惯，合作习惯；学业成果：概念理解。教学技术与学习资源应用多媒体，活动材料准备教学环节目标指向师生活动评价关注点一、游戏观看视频投
2、篮游戏。师：8人站成一排进行投篮游戏你觉得公平吗？二、新授1.认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征。2.会用字母表示圆心、半径、直径，理解并掌握在同圆中半径和直径的关系。3.使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。1. 剪圆（课前）学生用剪刀沿着黑线剪圆，体会圆是由曲线围成的平面图形。2. 认识圆（1）自学数学书P75/2。（2）把你们的自学成果与大家一起交流分享。圆中心的这一点叫做圆心，用字母O表示。（复习已学的圆的相关知识。）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。连接圆心和圆上任意一点的
3、线段叫做半径，用字母r表示。在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）。在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）直径是半径的2倍，半径是直径的一半。3.判断4.用各种工具画圆（铅笔，橡皮，线，橡皮筋，有洞的纸片，白纸，回形针）小组合作用各种工具画圆。5.探究圆心与半径的作用。根据学生展示的不同圆，归纳出圆心和半径的作用。1. 能积极参与小组合作探究活动，知道圆的圆心、半径、直径，及其关系。知道半径和圆心的作用。2. 能与同伴合作，运用不同的工具画圆。三、学以致用1.为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？2课前的投篮游戏为什么要把队形排列成圆形的？根据今天所学的知识，能理解车轮为什么要做成圆形的。四、欣赏及延伸1. 欣赏各种美丽的圆形图案。2. 知识延伸。五、课堂总结谈谈你的收获。板书设计圆的初步认识圆心（O）决定圆的位置半径（r）决定圆的大小r = d2 d = r*2教学反思
