《六年级上册语文教案-2.山雨｜人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文教案-2.山雨｜人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2* .山雨【教学目 】1有感情地朗 文，背 自己喜 的部分。正确 “神奇、 雅、辨 、奇妙无比”等 。2感受山雨的韵味，体会作者 山雨的喜 之情。3 悟作者是怎 致 察、用心 听山雨的。学 作者通 想和想象来表达独特感受的方法。【重点 点】1理解 文内容，体会作者 山雨的感情。2有感情地朗 文。学 作者通 想和想象来表达独特感受的写法。【教学 程】一、 入，揭示 林雨景，他 察到了什么？ 听到了什么？自然界中， 美无 不在， 只要 心 察，找到有关的句子划下来。它准会 你一 眼福。今天我 要学的 文三、深入感悟，合作探究就是作者留心 察后 我 描 的美 的自1作者听到了什么？ 察到了什么？
2、然景 。 (板 )用 文里的 回答。(先是听 山雨的声音，二、初 文，整体感知接着看到山雨改 了山林的 色。)1自由朗 文， 准字音，把 文 2感悟山雨的音 美。通 。(1) 写山雨声音的句子，找出句子中2 文的初步印象。的比 部分，体会作者的思想感情。3思考： 作者描 了一幅多姿多彩的山“沙啦啦，沙啦啦像一曲/无字的歌 ，神奇地/ 从四面八方 然而起，逐 /清晰起来，响亮起来，由 而近，由 而近” ( 里将雨声比作“无字的歌 ” ，从 奇特的想象中表达作者 山雨的无比喜 。 )“雨声里，山中的每一 /岩石、每一片 / 叶、每一 / 草，都 成了 /奇妙无比的琴 。” ( 里作者把岩石、 叶、
3、 草比作琴 。 )“ 洒洒的雨 / 是无数 捷柔 的手指， 奏出/一首又一首 雅的小曲，每一个音符 /都 着幻想的色彩。 ”(作者将洒落的雨 比作 “ 捷柔 的手指” ，把雨声比作 “ 雅的小曲 ”。 )(2) 交流感受。 (作者通 大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音 美，表达了作者 山雨的喜 之情。同 也 我 一个广大的想象空 ，引起我 无限美好的遐想。)3感悟山雨的色彩美。 些写雨的色彩的句子，你体会到了什么？的嫩 之中， 得耀眼， 得透明。”( 里实 写 雨 的 色 彩 绿 ， 给 人 清 新 的 感 。 )“ 清新的 色仿佛在雨 中流 ，流 我的眼睛，流 我的心胸。”( 是作者 雨色的想象。 )4 篇 文是按怎 的 序来写的？(板 ：雨前、雨中、雨后)5有感情地朗 文，加深理解。四、布置作 1 自己喜 的部分，熟 成 。2完成金榜行 相关 。【教学反思】本 教学中，教 主要抓住了“ ”和“悟”两个方面，力求在 和想象感悟中引 学生 入一个 意的雨天。在重点 段，教 学生 的方法 想象画面，描述的 程亦是感悟写法、体会情感的 程，此 再去 学生 感触深的部分，学生富有韵味的朗 ，使 堂充 活力。教 引 学生 喜 的部分熟 成 ，摘 美的句段， 学生感受文章 言文字的魅“在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋力，丰富 累。
