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1、在此处键入 集体备课心得体会精品篇- 集体备课心得体会 -集体备课心得体会精品篇 学校为了提高教学质量， 我校采取了年级组集中备课， 每月推出一人讲课 的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集 体备课的情况谈几点看法: 第一： 集体备课有许多可取之处， 集体备课真正集中了各位教师的教学智慧， 取长补短， 为促进教师 “ 共同富裕 ” 大开方便之门。 其中很重要的一点是能帮助年 轻教师迅速成长， 引领新教师早日入门， 尽快熟悉教育教学， 可以使新教师在教 学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学. 第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，
2、完全不适应时代及新课程的要 求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流， 了 解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习， 也利于我们教师自身素养的提高。 第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力， 营造良好 的教学研究氛围。 新课程倡导自主、 合作、探究的学习方式， 这不仅适用于学生， 也同样适用于教师。 通过集体备课，教师之间学会协作和分享， 提高了工作效率， 增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围. 集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自 己的教学构思、 教学目标、 教学重
3、点、 难点、教法、学法、教学时数、 教学构思、 教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主 备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自 主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本 次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。 通过课堂实践，我们发现我们在备课时还存在一些问题： 主备人介绍教学构思和设计时， 我们只是从大的方面进行了修改，有几个细 节我们忽略了。比如：课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗 读的具体指导。 总之，通过集体备课、听课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧 张别人听课
4、了， 更加愿意和别的老师交流了。老师们相信： 通过和其他老师的不 断交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。 集体备课心得体会（ 2） ： 樱桃园中心小学王艳丽 俗话说：一花独放不是春， 百花齐放春满院。 只有搞好集体备课才能从整体 上提高教学质量。 集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教 学效益，实现资源共享。 我认为集体备课优点颇多： 第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有 利于提高教育教学水平。 第二，有利于教师的取长补短， 这样能站在更高起点上 发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快 的工作氛围。 虽然集体备课对课
5、程改革、 学校发展、 教师成长所起的作用不可否认，但集 体备课在实施过程中的形式化、低效化、 教条化现象也日益严重， 使集体备课流 于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高， 究其原因是 在此处键入 集体备课心得体会精品篇- 多方面的。 集体备课应该如何进行才更有效？ 集体备课的实施应做到以下几点： 1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地 点、内容、中心发言人。 2、要做到“ 六统一 ” ： 要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课 授课的共性内容； 统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）； 统一单元检测试题。 3、基本程序：
6、个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。 4、集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案， 然后由主备教师（中心发言人）说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。 5、修正教案在集体备课中， 中心发言人说课， 老师们共同探讨、 相互补充， 使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没 有创新精神。 6、.教学实践（重点跟踪）经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考 证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之 间要互相听课、取长补短 7、课后交流、反思。 一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分 析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课， 调整和修改教案），总结、 反思阶段。 课后交流， 就是对备课的总结阶段。 备课组教师在集体备课情况下授 课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今 后教学的进一步开展。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！
