八年级上写字课教案﹎

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1、八年级上写字课教案 （钢笔字部分） 第一课小横折钩、大横折钩 教学目标： 1 掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩，竖画左斜。) 二、学习左小右大、上小下大的例子 1、 “的”的写法 2、 “易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而” 、 “物”、 “钧” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔 （大横折钩，竖画垂直。） 五、学习“司” “句”的写法 1、 “司”的写法：第

2、一笔行笔要直。 2、 “句”的写法：第二笔行笔要开阔。 六、实践演练 1、临写、默写“习” 、 “菊”、 “蜀”、 “固” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第二课大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标： 1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、 “九”的写法：第二笔，折后行笔略左

3、斜，紧靠竖中线。 2、 “势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染” 、 “九”、 “旭” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 （小横折弯钩，折后行笔向右下弯。） 五、学习“气” “筑”的写法 1、 “气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。 2、 “筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。 六、实践演练 1、临写、默写“风” 、 “飞”、 “凡”、 “筑” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第三课左耳刀与右耳刀 教学目标： 1 掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。 2

4、 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。 (双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“陶” “院”的书写。 1、 “陶”的写法：左小右宽大。 2、 “院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。 三、实践演练 1、临写、默写“阶” 、 “陈”、 “院” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔 （双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。） 五、学习“邻” “郭”的写法 1、 “邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。 2、 “郭”的写

5、法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。 六、实践演练 1、临写、默写“郊” 、 “郁”、 “邻”、 “郭” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第四课女字旁和女字底 教学目标： 1 掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。 (女字旁，写得窄长。) 二、学习“婵”和“如”的书写 1、 “婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。 2、 “如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称

6、。 三、实践演练 1、临写、默写“婵” 、 “如”、 “妨”、 “姑” 、 “娟” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。） 五、学习“娄” “姿”的写法 1、 “娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。 2、 “姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。 六、实践演练 1、临写、默写“娄” 、 “姿”、 “要”、 “委” 、 “妄” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第五课建字旁和走之儿 教学目标： 1 掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生

7、初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。 (建字旁，注意撇与捺要交叉。) 二、学习“延” “挺”的书写。 1、 “延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。 2、 “挺”的写法：建字底在中间，要写小些。 三、实践演练 1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察走之儿的运笔 （走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。） 五、学习“逢” “迫”的写法 1、 “逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。 2、 “迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。 六、实践演练

8、1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第六课是字旁和走字旁 教学目标： 1 掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。 (是字旁，左伸右缩，捺画伸展。) 二、学习“题”和“匙”的书写 1、 “题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。 2、 “匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。 三、实践演练 1、临写、默写“题” 、 “匙” 2、自己找类似的

9、字，练习书写。 四、观察走字旁的占位、学习它的运笔 （走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。 ） 五、学习“起” “越”的写法 1、 “起”的写法：最长的捺，写舒展。 2、 “越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。 六、实践演练 1、临写、默写“赵” 、 “趁”、 “超”、 “赶” 、 “趟” 、 “超”“趋” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第七课综合练习 教学目标： 1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书 写技能。 2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备：书法欣

10、赏使用的作品 教学过程： 一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。 二、练一练： 1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。 2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每 个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小 一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐， 讲究整体的协调美。 三、书写练习教师巡视指导。 四、欣赏作品。 1、欣赏名家作品。 2、欣赏自己的作品 3、师生进行相互评议 初中|毛笔字 教材简析： 本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾

11、”等偏旁和“唱、 鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比 左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字 旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下 对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部 稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右 部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。 桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄 相等，右

12、部比左部稍长。 教学要求： 1、使学生掌握口字旁、日字旁、 月字旁、 提手旁、 木字旁、 禾字旁及 12 个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点：偏旁和单字的书写 教学难点：如何记住书写要领 教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合 教学准备：视频展台、录音机 教学时数：1 课时 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 指名上台书写： 体 行 凉 消 地 珠 师：今天，我们接着学习第二课。（板书课题） 二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出

13、问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一 个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 附：板书设计 第二课左偏旁（二） 口 唱 鸣 写字课教案 教学

14、目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴 趣。 教学过程： 一、导入 1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法和书写姿势。 2、同学们都做得很好！你们是不是都跃跃欲试，想动笔写一写了 二、横画写法 1、出示示意图，教师介绍： 横分为长横和短横。 横的特点： 1、两头重，中间轻，微向右上昂，有左低右高之势。 2、长横：长而轻，方起，园收。 2、教师示范长横写法。 边示范边介绍写法： 1、 锋向左上角起笔。 2、 折缝向下轻顿。 3、 折缝向右铺毫。 4、 提笔向右行笔（中部稍轻） 5、 转锋向右上稍昂。 6、 向右下重按作顿。 7、向左回锋作围，提笔离纸。

15、 3、学生练习书写长横，教师巡视，指导。 4、将好的作品拿到台上展示，师生互评。 5、教师示范短横的写法。 介绍：短横的写法与长横基本相同，仅收笔时向下轻顿。 短横的特点是短而重，方起，方收。 7、学生练习书写短横，教师巡视，指导。 8、将好的作品拿到台上展示，师生互评。 三、在米字格中练写有横画的字 1、认识米字格。 2、教师示范在米字格中书写“一”、 “二” ，重点讲解笔画位置。 3、学生摹写，教师指导。 4、练写，互评。 【右点、左点】 点可以看作是楷书基本笔画的起点。点法又称侧法。 执笔时笔杆可略向右后方倾斜，笔锋尖 向上翘起，以侧取势；点又以斜侧居多。点的形态：头尖、背拱、腹平、尾圆

16、。要圆润饱满， 浑厚有力。 右点：尖锋如纸，顺势落笔，向右下方落点，然后迅速铺毫，用力偏重于点的右上方，收笔 时稍提笔迅速向右下顿挫笔锋二至三次（提按动作），向左上回锋收笔。 右点的病笔： 1.瘦长：行笔距离过长，用力过小。 2.臃肿：用笔交代不清。 3.牛头：起笔过重，转、按之力太大，棱角过多。 4.残缺：用笔草率，没有收笔过程。 左点：用笔与右点相同，只是方向相反。 【平撇、斜撇】 撇的运笔方法与悬针竖大致相同，不同是方向向左斜下。 平撇：向右上逆锋起笔，由左上向右下落笔，成笔力较重的点，稍作挫动，调锋后中锋向左 下撇出，撇尖要尖锐饱满。平撇常用在字首笔，形态短粗。 斜撇：用笔方法与平撇大致相同，区别在于斜撇的方向（左下）、形态（较长）。写斜撇要注 意用笔轻重徐疾、抑扬顿挫的变化，出锋时力量要送到尖端，不要过于轻率。 撇的病笔： 1.僵直：执笔僵直，指腕运行不灵活，缺少适度的弧形变化。 2.钉头鼠尾：起笔过重，行笔过于草率，速度过快。 3.锯齿：行笔时偏锋，笔锋偏在一侧，未能中锋用笔行笔。 4.新月：起笔没有按顿，缺少形态变化。 5.散尾：三种原因，一是