《八年级物理上册1.1长度和时间的测量导学案人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册1.1长度和时间的测量导学案人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1长度和时间的测量【教学目标】知识与技能： 1、知道国际单位制中长度的单位。2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。3、知道测量存在误差。过程与方法： 1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。【教学重点】 1、刻度尺的使用和测量时间。2、单位的换算和特殊测量。【教学难点】 1、单位的换算。2、刻度尺的使用方法。【教具准备】刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。【教学过程】（一）引入新课在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时
2、称一下菜有多重等。小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果：163 厘米或 1 米 63）讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的方便， 1960 年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI 。（二）进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中， 长度的基本单位是米 （m）。在日常生活中， 还常用到其它的长度单位：千米（ km）、分米（ dm）、厘米（ cm）、毫米（ mm）、微米（ m）、纳米（ nm）。它们之间的换算关系是：1km 103m；1
3、dm 10-1 m；1cm 10-2 m；1mm 10-3 m；1m 10-6 m；1nm 10-9 m。例如：惠安至泉州的距离约30km（公里），初二年龄段的同学身高多数在1.5m1.7m之间，手掌的宽度大概是1dm，手指的宽度大概是1cm。2、长度的估测问题 1：请目测一下黑板的长度。（请 5 个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。）问题 2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。（请两同学同时在教室中走路进行估测）3、长度的测量第 1 页共 3 页长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。展示：各种类
4、型的长度测量工具 尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度高）、螺旋测微器（精度高）等 。介绍：刻度尺的使用方法。活动 1：（ 1 人一组）：用刻度尺测量物理书的长度和宽度。（选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。）活动 2：（两人一组）：测量乒乓球的直径。（教师巡视，并对同学进行指导。）介绍：国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利于乒乓球活动在全世界更好地开展，把乒乓球的直径从原来的38mm提高到40mm（即所谓的小球改大球），把乒乓球比赛从原来的一局21 分制改为现在的一局11 分制。但在刚结束的第28 届雅典奥运会上，中国选手表现依然锐不可挡，取得男双、女单、女双三
5、块金牌。4 、特殊长度的测量问题 1. 如何测量一个碗口的周长？思路：被测长度的特点：曲线；规则（圆）。测量方法：直接用卷尺测量；化曲为直：用细线绕硬币一周再拉直测量或将硬币在直线上转圈；利用圆周公式 C 2 r d：两块三角板一把尺子夹紧硬币即可量出直径或用纸将圆描下，再将纸上的圆对折即可测出直径或利用几何方法（有多种方法）找到直径来测量。问题 2. 漳泉肖铁路通过惠安的唯一一条铁路线，如何知道这条铁路的总长度呢？思路：被测长度的特点： 距离太大， 难以直接用刻度尺测量。测量方法： 上网查找 （现场上网查找，搜索关键字：漳泉肖铁路全长）；借助福建省地图间接测量。问题 3. 如何测出一盘蚊香燃
6、完所需的时间？思路：被测时间特点：时间太长。测量方法：直接用手表测量（要有耐心，可边做事情）；利用比例测出一小段燃完所需时间即可。（现场实验，小段蚊香长度约为1.5cm，蚊香的燃烧速度约12cm/h）说明：上述三个问题先分析特点， 方法让学生讨论后再一一评价。 鼓励学生多找方法，并尽量找到简单实用的方法。二、时间的单位及测量1、时间的单位在日常生活中， 除了经常进行长度的测量外， 也经常需要对时间进行测量。 在国际单位制中，时间的基本单位是秒 （ s）。在日常生活中， 还常用到其它的时间单位： 年（ y）、天（ d）、时（ h）、分（ min ）、毫秒（ ms）、微秒（ s）。它们之间的换算关
7、系是：1h 60min； 1min 60s； 1s103ms；1ms 103 s。2、时间的估测活动 3：（集体活动） ：估测 1 分钟的时间长度。 （请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判， 讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始， 三名若认为1min 时间到则举手，比比看谁对1min 的时间估测更准一些。 ）第 2 页共 3 页3、时间的测量讲解： 时间估测的结果精确度是不高的， 当精确度要求高时， 可以选择适宜的时间测量工具进行测量。活动 4：（ 2 人一组）：停表的使用。（教师先利用多媒体对停表的使用方法进行简单讲解，然后教师喊口令，学生按停表计时，请同学相互帮助，共同搞清楚停表
8、的使用方法。）三、测量误差介绍测量误差。 （引导学生阅读课本P14）【课堂小结】利用多媒体显现本节知识结构进行小结。通过对一些特殊长度和时间的测量问题的探讨，除了掌握这些简单的物理知识外， 更重要的是在你的学习生活当中处理问题的时候， 要善于把你的思路打开，如此你才能永远立于不败之地。【达标检测】【板书设计】1.1 长度和时间的测量一、长度的单位及测量二、时间的单位及测量1、长度的单位1、时间的单位2、长度的估测2、时间的估测3、长度的测量3、时间的测量4、特殊长度的测量三、误差测量值与真实值之间的差别1、误差的来源2、减小误差的方法【布置作业】1. 完成练习册题目；2. 自制一个1 米的厘米刻度尺，并用它测量课桌的高度和长度。（选做）教学反思：第 3 页共 3 页
