《九年级化学第二单元我们周围的空气测试卷含答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第二单元我们周围的空气测试卷含答案解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初中化学课堂教学精品资料设计第二单元 我们周围的空气 检测题本检测题满分100分，时间：60分钟一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1 （2016广州）下列有关空气的说法不正确的是（ ）A.空气中只含氧气和氮气B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的产生与空气污染有关2 （2016江西）下列物质不属于空气污染物的是（ ）A.二氧化硫B.一氧化碳C.氮气D.可吸入颗粒物3 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内 加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B.该实
2、验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分 之一C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4 （2016天津）下列物质中属于混合物的是（ ）A.河水B.氯酸钾C.三氧化硫D.五氧化二磷5 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ）A.氮气的化学性质稳定填充食品包装袋防腐B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光用于霓虹灯C.氦气的密度很小且稳定探空气球D.氮气高温时性质活泼光合作用的原料6 （2016山东潍坊）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%的O2，还
3、有CO2等。下列说法错误的是（ ）A.空气是一种宝贵的资源B.氧气可用作火箭发射的燃料C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应7 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：污染指数50以下51100101150151200201250251300301以上质量级别（1）（2）（1）（2）质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染某市城区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物。根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（）A.级 优 B.级 良C.级（2） 轻度污染 D.级 重度污染8 （2016成都）下列装置都可
4、用于测定空气里氧气的含量。a、b两物质的选择正确的是（ ）A.a是铜、b是红磷B.a是铜、b是木炭C.a是汞、b是红磷D.a是汞、b是木炭9 （2015南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应10 对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）A.易溶于水 B.在183 时变为淡蓝色液体C.在218 时变为白色固体 D.在标准状况下密度比空气略小11 下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A
5、.工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少12 （2016江苏苏州）下列关于氧气的说法正确的是（ ）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水13 下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（）试管水平放置 用排水法收集氧气铁夹夹持在试管的中部 实验开始前先检查装置的气密性A.B.C.D.14 （2015山东临沂）下列实验现象的描述中，正确的是（
6、 ）A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体15 关于氧气用途的说法不正确的是（ ）A.氧气可用来炼钢 B.氧气可用来灭火C.氧气可用于登山或飞行 D.氧气可供给动植物呼吸16 实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ） A. B. C. D.17 下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）A.甲烷+氧气 点燃二氧化碳+水 B.硫+氢气 点燃硫化氢C.氧化汞 加热汞+氧气 D.氧气+氢气 点燃水18 下列现象属于缓慢氧化的是（ ）A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧
7、D.汽油燃烧19 下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂20 下列属于分解反应的是（ ）A.蒸发食盐水得食盐 B.分离液态空气得到氧气C.过氧化氢分解制取氧气 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳二、填空题（共32分）21（12分）现有木炭 硫黄 红磷 铝箔 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；（2）产生大量白烟的是 ；（3）放出大量热，产生耀眼白光的是 ；（4）产生无色、无味的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
8、（5）生成的气体会污染空气的是 ；（6）不属于化合反应的是 。22（16分）我们的生活离不开空气。（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、_ _、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的_ _（填百分数）。（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：_ 。（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭容器中加热，得到的氧化汞是_ _色的固体，汞在空气中加热发生反应的文字表达式为 。（4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式：_；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原
9、因为_。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？_。23（4分）带火星的木条在氧气中可以复燃。那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此，同学们开展了相关的实验探究。主要实验步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317 mL，然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气，最后用带火星的木条来检验，观察木条是否复燃。相关的数据见下表：集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积mL瓶内空气体积/mL瓶内空气里氧气的体积分数木条能不能复燃112012019750.9%能29797220能3909022743.4%能484842334
10、1.9%能5818123641.2%不能（1）试将上表空白处补充完整（保留一位小数）。（2）由该实验可得到的结论是 。三、实验探究题（共28分）24（12分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。 【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。 A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭 （2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是 （填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】
11、实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）组别123456进入集气瓶中水的体积mL202119202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。25（16分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器 B 的名称： 。甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 （填名称），二氧化锰固体在该反应中起 作用。除用排水法外，甲同学还可选择 法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是 。（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。做出上述猜想的理由是 。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250 条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 错误。第二组同学取锰酸钾在 250 条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。第二单元 我们周围的空
