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1、小学语文五下活动单第三课早邓元小学钱勇 1 第 3 课早第一学时活动单 【学习目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线中的2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 【课前准备】 课前布置学生尝试着了解鲁迅其人。 【教学重难点】 指导学生熟练掌握本课生字词，读好课文。 【活动方案】 活动一：扫除“拦路虎”。 1、 自读课文一遍，遇到不认识的字词（“拦路虎”）将它画出来。 2、 读一读生字表， 看看有没有刚才遇到的“拦路虎”， 再借助字典将其余的也一一扫除吧。 3、 会读了吧！那就把它们组成词，读给小组内其他成员听一听吧。 4、 听组长号令，大伙儿一起读两遍，加深
2、一下印象。 5、 我还有这些词语不理解，请大家一起来帮我！ 6、 展示：谁敢抢我先机！赶快把学习成果向大家展示一下！ 活动二：读文知大意。 1、 扫除了生字词的障碍，再来把课文读一遍，这一次一定能读正确，读通顺。 2、 思考： 课文前半部分写的是，后半部分由引发，继而写 “早” 的。 3、 小组内交流一下，再根据组长的分工，合作把课文读好，展示时可不能输给其他组！ 4、 向全班汇报思考结果并展示朗读。 活动三：再读知“线路” 1、 刚才有的同学课文读得真不错，取长补短，我也学着他们再把课文读一遍吧。 2、 口头填一填： 我们一行在深冬至绍兴访问，它是小时候读书的地方。 当然了， 别人不理解的 地方如果我会， 我当然 也会“不吝赐教”啦！ 谁读得最棒，谁就是展示人！ 小学语文五下活动单第三课早邓元小学钱勇 2 没进门我们就闻到一股清香，起初我猜它是香，后来想起原来是香，进而由 它开得早想到了。 3、 小组内交流，看看你和其他人是否“英雄所见略同”。 4、 代表你们小组向全班展示吧！ 【检测反馈】 1. 朗读课文 2. 阅读从百草园到三味书屋
