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1、小学语文五下活动单第三课早邓元小学钱勇 1 第 3 课早第一学时活动单 【学习目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课7个生字,两条绿线中的2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 【课前准备】 课前布置学生尝试着了解鲁迅其人。 【教学重难点】 指导学生熟练掌握本课生字词,读好课文。 【活动方案】 活动一:扫除“拦路虎”。 1、 自读课文一遍,遇到不认识的字词(“拦路虎”)将它画出来。 2、 读一读生字表, 看看有没有刚才遇到的“拦路虎”, 再借助字典将其余的也一一扫除吧。 3、 会读了吧!那就把它们组成词,读给小组内其他成员听一听吧。 4、 听组长号令,大伙儿一起读两遍,加深
2、一下印象。 5、 我还有这些词语不理解,请大家一起来帮我! 6、 展示:谁敢抢我先机!赶快把学习成果向大家展示一下! 活动二:读文知大意。 1、 扫除了生字词的障碍,再来把课文读一遍,这一次一定能读正确,读通顺。 2、 思考: 课文前半部分写的是,后半部分由引发,继而写 “早” 的。 3、 小组内交流一下,再根据组长的分工,合作把课文读好,展示时可不能输给其他组! 4、 向全班汇报思考结果并展示朗读。 活动三:再读知“线路” 1、 刚才有的同学课文读得真不错,取长补短,我也学着他们再把课文读一遍吧。 2、 口头填一填: 我们一行在深冬至绍兴访问,它是小时候读书的地方。 当然了, 别人不理解的 地方如果我会, 我当然 也会“不吝赐教”啦! 谁读得最棒,谁就是展示人! 小学语文五下活动单第三课早邓元小学钱勇 2 没进门我们就闻到一股清香,起初我猜它是香,后来想起原来是香,进而由 它开得早想到了。 3、 小组内交流,看看你和其他人是否“英雄所见略同”。 4、 代表你们小组向全班展示吧! 【检测反馈】 1. 朗读课文 2. 阅读从百草园到三味书屋