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1、五年级新教材第二学期语文作文题目五年级新教材第二学期语文作文题目 一、如果我是 同学们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当解放军战士，有的想当工程师，有的想当农业专家， 有的想当老师那么，你想过没有?你的理想是什么呢?如果你实现了自己的理想，又怎么去做好自己的 本职工作呢?请插上想像的翅膀，完成这篇习作。写作前，先好好想一想，然后把题目补充完整，横线上可 填“老师”、“公安民警”、“节目主持入”等等。 二 、都是惹的祸 我们的生活充满了欢乐， 但往往有时会在不经意中闯了祸， 惹下了麻烦。 想一想， 你有过这样的经历吗? 比如说，一句真话，使你处境尴尬；一个玩笑，使朋友之间产生了误会；一次考试成绩
2、不好，受到了父母 的责备；在一场同学间的打闹中摔了一跤，骨折了请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经过写 清楚，也可以写自己受到了什么教训。 三、老鼠开会(扩写一则寓言故事) 老鼠开会 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫 的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这 样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不 吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。 1认真阅读老鼠开会这则寓言，想想文章可以分成几个部
3、分?哪部分要扩展描写? 2联系你看过的动画片，读过的童话故事，以及你对老鼠的了解，展开合理的想像，想想老鼠们都提 出了哪些主意?他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、 动作、 语气语调等)再想想， 其他老鼠在听时的反应怎样? 3寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示，它可以直截了当地在故事结尾处点明，也可以 蕴含在人物的语言中，还可以让读者自己去思考，去领悟。你准备采用哪种方法呢? 四 、 感动 1在生活中你曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章让你深受感动，回忆一下，说 给大家听。 2那个瞬间，那一件事，那篇文章，那一个动作、一个眼神、一句话语为什么会让你
4、深受感动? 请你把它写清楚，让读者与你产生共鸣。 五、爸爸妈妈，我要对你们说 我们对父母之爱心存感激，但随着年龄和见识的增长，有时也会产生跟父母不一致的看法，甚至会 发生误会。这时候，你想对爸爸妈妈说些什么?把你的心声写出来。 六、我和我的好朋友 你的好朋友是谁?你能向我们介绍一下吗?你们之间发生过什么事?能说给我们听听吗?把你和好朋友的 故事记下来，让大家一起分享。 七、拍毕业照 这是小学的最后一学期了，你想留给同学怎样的印象?或者有哪些情景、哪些人让你难忘?请你做一个 动作，让同学们给你用文字“拍照”，作为毕业留念。 1请一组同学到讲台前，自选动作，摆好姿势。可以是几个同学组合，也可以单独
5、做一个动作，然后 将这个动作“定格”； 2在座的同学仔细观察，选取几个有特点的“镜头”，用文字记录下来； 3再换几组同学，让每位同学都有机会“拍摄”和“被拍摄”； 4小组交流“拍摄”情况，推选一至两篇参加班级交流； 5班级交流，颁发“摄影奖”。 八、再见了，母校 同学们就要告别母校，跨入中学了。五年的小学生活，你一定有喜有忧，有笑有泪，回想一下，有哪 些人、哪些事让你难忘?你在小学学习了五年，你有没有仔细观察过你的母校?请你放学后，花一点时间， 看一看你所在的教室，摸一摸坐过的桌椅；去操场上走一走，数一数有多少棵大树、小树伴你成长；在校 门口站一站，听一听同学和老师的“再见”声；还有那条你每天
6、走过的、连结学校和家的路，你熟悉吗?路上 有哪些大店小铺?上学、放学能看到、听到什么?观察之后，请你用纸和笔把你的所见、所想、 所感写下来。 九、假如给我三天时间 读过海伦的假如给我三天光明吗?假如给你三天时间，可以让你自由支配，你会怎么利用这三天时 间呢?是尝遍美食、玩个痛快，还是去看海、听歌、读书、健身?或者踏访大江南北、异国他乡?你也可能想 做一些有意义的事，让这三天时间在你生命的长河中，留下痕迹。你当然还可以去感谢父母、长辈，感谢 老师、好友，感谢那些曾经帮助过你的人总之，请你张开想像的翅膀，好好地安排一下这三天时间， 并用笔将它记录下来。 十、我爱你， 1 在植物王国里， 你最欣赏哪
7、一种植物?最熟悉哪一种植物?请你借用手中的笔把心中对她的爱写下来。 2在动笔写之前，你一定要仔细观察，看清楚她长得什么样?因为你爱她，所以你笔下的她一定很美、 很可爱你还可以通过查找资料，了解有关她的特点。或许她的精神、她的风格是更值得你赞颂的。 十一、请跟我来 1也许在假期中，父母领着你游览了风景宜人的杭州西湖、历史悠久的北京故宫也许在春游时， 老师带着你参观了富丽堂皇的上海大剧院、神秘莫测的科技馆对这些地方，你是否还恋恋不舍?请你用 优美的文字介绍一处地方，把心中的这份眷恋写下来。 2你可以采用抓特点的方法进行描写，这样才能使这一景物(或景点)与其他的区别开来。首先，要想 想你在游览、参观
8、时看到了什么，听到了什么。然后，才能进行详细的介绍。要注意的是，写自然景物还 可以适当加入人物在景物中的活动情况，使人与景自然有机地结合在一起。 十二、飞向太空(想像作文) 1假如有一天，你能到太空上去，你会在那儿干些什么?展开想像的翅膀，让我们飞向太空 2闭上眼睛，先想一想，你在太空上看见了什么奇特的景物?遇到了哪些人?你又干了些什么事?然后， 把你想到的这些内容，用文字表达出来。相信一定会吸引许多读者。 十三、 平时，你读了哪些课外读物?观看了哪几部电影和电视剧?请选择最喜欢的一本书或一部影视剧，写一 篇读后感或观后感。题目自拟。 例： 人生的价值 读海伦凯勒有感 海伦。凯勒这本书写的是一
9、个真实、感人的故事。我读后，从中受到了许多教育。 书中介绍了美国盲童女学者、教育家海伦凯勒一生的事迹。海伦因病丧失了视觉和听力，这对于一 般人来说是不可想像、不可忍受的痛苦。可是海伦并没有向命运屈服。在老师的鼓励、帮助下，她战胜了 病魔，学会了说话和用手指“听话”，并学会了五种文字。24 岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉 德克利女子学院。从此以后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业之中，受到了许多国家 政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖，一生中拥有无数的鲜花和掌声。 一个盲聋人能取得如此大的成就，确实令人惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那她将成为一个可怜 而又愚昧无知的寄生虫
10、。可是她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生道路， 成为一个知识广博、受人尊敬的人。 海伦的一生，是不平凡的一生。它让人们受到极大的鼓舞，使那些虚度年华的人悔恨不已。我读了这 本书，常常问自己：海伦光辉的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没 有一点启示吗?不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要 看看什么?这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福 的生活。 我看罢此书， 深刻地认识到 ： 一个人能否取得成就， 不在于他的条件好坏， 而在于他有没有奋斗的精神。 平
11、时，有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。但是，和海伦相比，这些困难是多么微 不足道啊！ 这些日子，我常常深思一个问题：人的一生应当如何度过，人生的价值何在?我觉得海伦凯勒那不屈 不挠的一生，为我们做出了很好的回答，她生活的道路就是我们应该走的路。 十四、我这个人 对一个人的了解，莫过于自己了。我们要与人接触，要跟人交往。你要了解别人，别人也一定想要了 解你。那么，就请你写一篇我这个人 ，告诉别人你的性格特点、兴趣爱好，在你身上发生过哪些有趣的 事，把这些内容写下来，必然是一篇人见人爱 的好作文。 十五、给英雄的一封信 1在我们的成长过程中，常常受到英雄的感召。你最崇敬的英雄是谁
12、呢?是坚贞不屈、壮烈牺牲的革 命先烈?还是机智勇敢、久经沙场的战斗英雄?或者是为国争光、百折不挠的体育健儿请你给这位英雄 写一封信，把自己对他(她)的崇敬之情写出来。 2可以适当地写一点英雄的事迹，重要的是把自己的感受，以及英雄对自己的影响等写具体。 十六、难忘的一刻 1同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉浸于那难忘的一刻， 然后把当时的情景写下来。 2要注意把事情写清楚，把最难忘的“一刻”写具体。 十七、我忙，但很快乐 1有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学，你也不例外吧!你们有的忙学习，有的忙弹琴，有 的忙做科技小制作，有的忙上网，有的忙着看电视有的忙很
13、痛苦，有的忙却很快乐。那么，忙得乐此 不疲的原因是什么呢?能写出来告诉别人吗? 2作文的主题词是“忙”与“快乐”，可不要空洞地叫喊几声，记住要用事实说话，“忙”要举实例，“快乐” 要写出当时的真情实感，这样才能让读者分享你忙中的快乐。 十八、我最欣赏的节目主持人 1有人戏称主持人像菜肴里的味精，他们的穿、引、点、评使节目更加脍炙人口。随着电视栏目越开 越新，涌现了不少著名主持人，他们很受欢迎，被称为“金话筒名嘴”。这些主持人的形象、风度、才华、 机敏是否使你心动神移?他们是否已成为你心中的偶像?到目前为止， 你最欣赏的是哪一位呢?请确定一位写 下来。 2这位主持人之所以使你仰慕，被你欣赏，一定
14、有他(她)的独特之处，先想一想，归纳出他(她)的主持 风格，再选一选，哪些事例最能体现这种风格。当然，所选的事例有的可详写，有的则应略写。 作文指导参考意见作文指导参考意见 一 、 如果我是一 、 如果我是 贾志敏 【学习目标】 1选择自己的未来职业，了解这个职业的性质特点。 2按照提示，把作文题目补充完整。 3按一定顺序，把内容写清楚。 4培养想象力和语言表达能力。 【教学建议】 1这是一篇半命题作文，文章的主题要求写自己的职业理想，因此，我们首先可以了解自己比较熟悉 的职业，并且了解其职业特点，然后在众多职业中进行筛选，选择自己喜欢的职业。 2明确了职业理想以后，我们可以把题目补充完整。
15、3社会上有许许多多的职业，每种职业都会呈现出各自不同的特点，给人不同的感受。 要写好这篇习作，关键是把“我”准备如何做好自己的本职工作写清楚。 4这也是一篇想象作文，展开合理想象在作文过程中不可缺少。 二、都是 惹的祸二、都是 惹的祸 诸建敏 【学习目标】 1回忆一次“闯祸”的经历，写成一篇记叙文。 2把事情的经过写清楚，把“惹祸”的原因写具体。 3写出自己对这件事的感想或教训。 【教学建议】 1审清题意。 (1)这是一次半命题作文，要求写一次“闯祸”的经历。对孩子来讲，“闯祸”可大可小。尤其是“小 祸”应该是经常性的事。打碎一个碗，摔破一点皮，甚至遭受一次批评，都可以称之为“闯祸” ，这样，
16、写 作的范围就广了。 (2)横线上填写的应该是“惹祸”原因或者对象。比如，都是一句话惹的祸，都是一个玩笑惹的祸，都 是考试惹的祸，都是打闹惹的祸，都是看电视惹的祸，都是弟弟惹的祸，都是妈妈惹的祸等等。把题目填 写完整后，就不难看出，文章所要回答的是：为什么是它(他)惹的祸?它(他)是怎样惹祸的? 2指导学生把事情的前因后果写清楚。本次作文的关键是要把事情之间的因果关系介绍清楚，比如： 都是看电视惹的祸。看电视和闯祸之间究竟有什么关系，也许是看了武打片模仿其中的动作，把家里的东 西打坏了，或者把表弟打伤了；也许是看的时间太长，作业忘记做，被老师批评了。 3引导学生写出自己的感受。题目本身是带有强烈的感情色彩的，行文
