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1、子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展 思维，提高语文
2、素养。 【教学重点】 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣。 【教学难点】 初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、借助名言，激发情感 1. 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐 地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。 2. 学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童 话王国） 3.教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都 有可能发生，一切都妙不可言。 4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了 什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来
3、给老师讲一讲。 5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童 话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本 好书是一种巨大的享乐”。 所以，我们要多阅读课本以外的书籍， 【设计意图：出示课件， 交 流 谈 话 的形 式 引入 课 题，使学生兴趣盎然地进 入教学情境。 】 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多 的快乐！ 快乐读书
4、吧在那奇妙的王国里 二、图文结合，阅读交流 （一）交流安徒生童话。 1.安徒生童话故事的多幅图片。 2. 引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3. 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童 话故事。 4. 小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课 件进行小结。 （1）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他 自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说： “你这个丑妖怪， 希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远 些！ ”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木
5、林里的小鸟一见到他，就 惊慌地向空中飞去。 “这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭 起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地 里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。 （2）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁严格地讲，应 该说是两只公雁，因为他们是两个男的飞来了。他们从娘 的蛋壳里爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友， ” 他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候 鸟，跟我们一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近， 那里有好几只活泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：嘎！ 你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！”
6、 “噼！啪！”天空 【设计意图：精彩片段的 展现，让学生不知不觉中 爱上童话，产生想读的渴 望。 】 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜 红。 “噼！啪！”又是一阵响声。整群的雁儿都从芦苇里飞起来， 于是又是一阵枪声响起来了。原来有人在大规模地打猎。猎人 都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的 树枝上。蓝色的烟雾像云块似地笼罩
7、着这些黑树，慢慢地在 水面上向远方漂去。这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来， 灯芯草和芦苇向两边倒去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的 事情！他把头掉过来，藏在翅膀里。不过，正在这时候，一只 骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从嘴里伸出很 长，眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上， 露出了尖牙齿，可是扑通！扑通！它跑开了，没有把 他抓走。 （3）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他 现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在 他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦 粒。最
8、小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也 兴高采烈地叫起来： “是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们 拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更 多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！ 那么年轻，那么好看！ ”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么 办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的 心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而 他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁 香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他 扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个
9、快乐的声音： 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这 么的幸福！” 5. 教师小结：安徒生童话 创造了一个奇妙而美好的童话 王国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴 的小女孩，用歌声赶走死神的夜莺这些故事你只要看过就 难以忘记。 安徒生童话是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人 的共同的礼物。这篇童话一般认为是安徒生的一篇自传，描写 他童
10、年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及 他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安 慰。 安徒生， 19 世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话 的代表人物之一，代表童话有卖火柴的小女孩海的女儿 拇指姑娘 皇帝的新装 冰雪皇后 看门人的儿子 夜 莺 丑小鸭和红鞋等。安徒生生前曾得到皇家的致敬， 并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已 经被译为150 多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出 版。他的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画 的创作。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 （板书：安徒生安徒生童话） （二）交流稻草人 。 1.稻草人的多幅图
11、片。 2. 引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3. 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童 话故事。 4. 小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课 件进行小结。 （1）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。 他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的 职务想，
12、从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。 于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫 小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直象不觉 得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着 急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半 步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想 到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人 的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么 赶，他就是不动。 （2）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 星星结队归去， 一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。 稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来
13、了，上面留着好些 蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越 怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要 告诉她，使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想着，扇子 摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会 叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。 （3） 出示再一幅插图， 字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。 她要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇 起扇子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇 跟死的一样，一动也不动。他恨自己，不该像树木一样，定在 泥土里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗
14、？自己就正在 犯着这种罪恶。这真是比死还难受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！ 农人们快起来吧！鸟儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头 吧！ ”他这样默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，声音也没有 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 一点点。他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河 边的黑影。 5. 教师小结：当你进入叶圣陶所写的稻草人的世界， 你会知道在夜间的田野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。
15、你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日 生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作稻草人是新中国第一本为儿童而写的童 话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。 （板书：叶圣陶稻草人） （三）交流格林童话。 1.格林童话的多幅图片。 2. 引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3. 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童 话故事。 4. 小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课 件进行小结。 （1）出示幅插图，字幕显示故事内容，学生
16、配乐朗读。 灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰 姑娘走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘 与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来，心里好 难过！“啊！我好想去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其他的女 孩一样，也想去参加舞会。“到底舞会有多热闹、多华丽呢？” 灰姑娘想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能 够进入王宫，参加王子的舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐。 姐姐们那么兴奋、愉快地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和做 饭的杂事。 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。 （2）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配 乐朗读。 灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵 的衣裳。因为这已不是魔法变成的衣裳了，所以，灰姑娘再也 不必担心了。 “太好啦！能够找到公主，的确太好了。”王子非 常高兴地说：
