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1、课时跟踪检测（四）“千古一帝”秦始皇 一、选择题 ( 每小题 4 分，共 24 分) 1李斯曾建议秦王嬴政：“赵举则韩亡，韩亡则荆、魏不能独立，荆、魏不能独立， 则是一举而坏韩、蠹魏、挟荆，东以弱齐、燕。”据此可知，李斯认为秦统一六国应先攻打 ( ) A魏、齐B楚、燕 C赵、韩 D赵、燕 解析：选 C 由“赵举则韩亡一举而坏”可知，李斯认为应先攻打赵、韩两国， 然后顺势消灭其他四国，故C项正确。 2秦始皇首创的皇帝制度，体现出皇权至上的突出特点，最能说明该特点的史料是 ( ) A朕为始皇帝，后世以计数，二世三世之于万世，传之无穷 B秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用 C法令出一、别黑
2、白而定一尊、天下之事无大小皆决于上 D皇帝之命为制，令为诏，天子自称为朕 解析：选 C A项体现的是皇位世袭，B 、D两项体现的是皇帝独尊，C项体现的是皇权 至上，故答案选C。 3“( 秦始皇 ) 复李斯官，卒用其计谋使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸 侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指( ) A全面推行郡县制 B实行三公九卿制 C继续沿用分封制 D修建驰道、直道 解析：选 A 由材料“不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患”可知，秦朝统一 六国后，鉴于诸侯混战，废除了分封制，推行郡县制，故答案为A项。 B、C、D三项均与材 料信息“不立子弟为王、功臣为诸侯”无关，排除。 4下图
3、箭头表示的是秦朝在平定某地时的行军路线。下列选项中对此行动起到促进作 用的措施是 ( ) A修筑长城 B 开凿灵渠 C修建直道 D 开辟五尺道 解析：选 B 图示为两广一带，长城在中国北方，故A项错误；秦开凿灵渠，沟通了湘 江与漓江， 是岭南与中原地区之间的水路交通要道，故 B项正确； 直道是联结关中平原与河 套地区的主要通道，故C 项错误；五尺道沟通了首都咸阳经四川与云南东部的联系，故D 项错误。 5司马迁在史记儒林列传中言：“及至秦之季世，焚诗书，阬( 坑) 术士。”该 行为的根本目的在于( ) A加强君主专制，巩固统治 B确立法家独尊地位 C为在全国推行郡县制造势 D压制政见不一致者 解
4、析：选 A “焚诗书，阬 ( 坑 ) 术士”是指秦始皇推行的焚书坑儒举措。秦始皇进行焚 书坑儒的根本目的是加强对思想文化的控制，从而加强君主专制和巩固统治，故A项正确。 6柳宗元在封建论中说：秦之事迹“失在于政，不在于制”。这表明他认为秦朝 灭亡的主要原因在于( ) A秦始皇废除了分封制 B 嬴政建阿房宫 C秦朝末年的农民起义 D 秦始皇的暴政 解析： 选 D “失在于政”，这里的“政”是指暴政，故D项正确； A项是其进步举措， 与题意无关； B项是秦始皇暴政的具体体现，概括不全面；C项是直接原因。 二、非选择题(第 7 题 11 分，第 8 题 15 分，共 26 分) 7阅读下列材料，回答
5、问题。 材料一秦朝琅琊台刻石 文：维二十八年 (公元前 219 年) ， 皇帝作始。 端平法度 器械一量方伯分职，诸治经易，举错必当，莫不如画。六合之内，皇帝之土，西涉 流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。 材料二秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作仓颉篇， 中车府令赵高作爰历篇，太史令胡毋敬作博学篇，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小 篆者也。 东汉许慎说文解字序 (1) 据材料一，概括秦始皇统一中国后的举措。(3 分) (2) 在材料二中李斯提出了什么建议？分别说明该建议的实施对秦朝和后世的影响。(8 分) 解析：第 (1) 问，据材料一“端平法度”“
6、器械一量”“方伯分职，诸治经易”和所学 知识回答。第 (2) 问，第一小问据材料二“乃奏同之，罢其不与秦文合者”“或颇省改，所 谓小篆者也”可知是指统一文字为小篆；第二小问从对当时政治、经济、 文化的影响和对后 世的影响分析概括。 答案： (1) 举措：制定法律；统一度量衡；实行郡县制。 (2) 建议：统一文字。 影响：对秦朝：巩固统一、维护统治；有利于经济交流与发展；建立统一的文化，有利 于各地域、各民族文化交流。 对后世：是汉字发展史上的里程碑事件，文字统一有利于中华文明的传承与影响的扩大。 8阅读材料，回答问题。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群
7、 才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。 李白秦王扫六合 材料二秦始皇历来是一位充满争议的帝王。汉代贾谊评价：“秦王废王道，立 私法，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。”李贽评价：“始皇帝，自是 千古一帝也李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。”唐太宗则说： “近代平一天下，拓 定边方者，惟秦皇、汉武。始皇暴虐，至子而亡。” (1) 阅读材料一，结合所学，指出秦始皇为巩固北部边防采取的措施，请简述“秦王扫 六合”的积极意义。(8 分) (2) 阅读上述材料， 结合所学， 请您选择对秦始皇的其中一种评价展开说明。( 只列观点， 不加阐述不得分)(7
8、 分) 解析：第 (1) 问，联系所学知识，注意设问中为巩固“北部”边防采取的措施，从抗击 匈奴、修建长城等入手分析即可；“意义”从政治制度和国家统一的角度分析。第(2) 问， 选择， 结合材料二“禁文书而酷刑法”，可见评价的切入点是“焚书坑儒”，从局限性方 面分析。选择，依据“千古一帝”“李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界”，从中可以看 出切入点是“建立中央集权制度”，联系所学知识， 从中央集权制的作用进行分析。选择， 依据“近代平一天下，拓定边方者”， 从中可以看出切入点是“国家统一，建立多民族统一 国家”，从其积极作用和局限性进行分析。 答案： (1) 措施：派蒙恬北击匈奴，收回河套地区；
9、修筑长城和“直道”，加强了北部 边防。 意义：结束了春秋战国以来的战乱局面，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央 集权的国家，推动了中华民族多元一体格局的形成。 (2) 选择：焚书坑儒，摧残文化；实行暴政，大兴土木，徭役繁重；刑法严酷，滥施 刑罚。 选择： 完成了统一， 结束了诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发 展；建立了统一的多民族的中央集权的国家，在全国推行郡县制度；统一了货币、度量衡和 文字，开创了幅员辽阔的秦帝国，促进了各民族、各地区的经济文化交流。 选择： 结束了诸侯割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的 国家；开疆拓土，采取多种措施( 如筑长城、修直道、设郡县等) 以巩固边疆；实行暴政，激 化社会矛盾，最终促成农民大起义，导致秦短命而亡。
