个人与团队管理综合复习题

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1、1“个人与团队管理”课程考核 第一单元：自我规划一、考核知识点：GSK26 头脑风暴法的步骤（一）教材索引参见个人与团队管理（上册） （第二版） （以下简称：“个人上” ）第 10页。（二）练习题1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（ ） 。A. 对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 B. 挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法C. 仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D. 继续工作，合理处理剩下的想法2.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不

2、准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ ） 。A. 德尔菲法 B. 电子会议 C. 头脑风暴法 D. 名义群体法3.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ） 。A. 人员都应该是专家 B. 能够进行批评 C. 人员越少越好 D. 提出较多数量的想法4.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（ ） 。A. 第一个阶段是提出想法 B. 第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选C. 两个阶段是相互关联的 D. 两个阶段可以同时进行5.为解决突发问题，公司领导建议

3、大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（ ）的特点。A. 鼓励“自由想象” B. 排除评论性批判 C. 要求提出一定数量的观念 D. 改进观念（三）练习题分析练习题答案：1. A；2. C；3. D；4. D；5. A；其中第 3题是从知识点的基本概念角度考核；第 1、4 题是从理解的角度考核；第2、5 题是从应用的角度考核。二、考核知识点：GSK27 电子头脑风暴法的优缺点（一）教材索引参见“个人上”第 11页。（二）练习题1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（ ） 。A. 匿名性 B. 权威的损失 C. 更多人员参与 D.

4、 同步性2.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（ ） 。A. 社会互动减少 B. 更多人参与 C. 思想平行而入 D. 同步性3.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（ ）的优点。2A. 更多人员参与 B. 匿名性 C. 同步性 D. 思想平行而入4.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（ ） 。A. 效率受规模约束 B. 权威损失 C. 更多人员参与 D. 社会互动减少5.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（ ）的优点。A. 匿名性 B. 社会互

5、动减少 C. 更多人员参与 D. 思想平行而入（三）练习题分析练习题答案：1. B；2. A；3. B；4. C；5. D；其中第 1、2、4、题是从知识点的基本概念角度考核；第 3、5 题是从理解的角度考核。三、考核知识点：GSK11 增加自我认知能力的两种方式 （一）教材索引参见“个人上”第 16页。（二）练习题1.能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（ ）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。A. 当反馈来自于你尊敬的人时 B. 当你想学习和提高 C. 当你主动寻求反馈时 D. 当你认为反馈是无价值时2.小章决定提高自己的自我认知能力， （ ）方法对他提高自我认知能力没有帮助。A.

6、通过观察反思自己的行为 B. 大量阅读，不必深入思考C. 通过实践活动反思自己的行为 D. 通过讨论反思自己的行为3.关于反馈，说法不正确的是（ ） 。A. 反馈是发展个人技能和能力的有效途径 B. 反馈是对个人的一种人身攻击C. 反馈是进行自我认知的一个有效途径D. 我们可以通过预见反馈、主动寻求反馈、采取积极的态度来正确对待不同的反馈4.反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是（ ） 。A. 听取反馈事实，并寻求细节的例子和说明 B. 将反馈视为是有价值的C. 把反馈当成是一种针对个人的攻击 D. 采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议5.关于增强自我认识

7、能力的两种方式，说法不正确的是（ ） 。A. 反思帮助自我总结经验或教训 B. 对于消极的反馈，也要采取积极的态度C. 反馈是一种经验学习 D. 反思仅仅是简单地思考问题（三）练习题分析练习题答案：1. D； 2、B； 3、B； 4、C；5. D； 其中第 1题是从知识点的基本概念角度考核；第 3、4、5 题是从理解的角度考核；第2题是从应用的角度考核。四、考核知识点：GSK28 SWOT 分析法的概念 （一）教材索引参见“个人上”第 24页。（二）练习题1.SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母 O代表（ ） 。A. 优势 B. 威胁 C. 劣势 D. 机会32.SWOT分析法又称为态势分

8、析法，其中字母 T代表（ ） 。A. 优势 B. 机会 C. 劣势 D. 威胁3.从整体上看，SWOT 分析可以分为两部分，第二部分 OT可以用来分析（ ） 。A. 内部条件或因素 B. 外部条件或因素 C. 经济环境因素 D. 相关者因素4.关于 SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是（ ） 。A. S优势，W劣势 B. S劣势，T机会C. O机会，T 威胁 D. W劣势，O机会5. 个人 SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法，其中 OT是指对个人的（ ）进行分析。A. 强项和机会 B. 机会和威胁 C. 优势和劣势 D. 弱项和机会（三）练习题分析练习

9、题答案：1.D；2.D；3.B；4.B；5.B其中第 1、2 题是从知识点的基本概念角度考核；第 4题是从理解的角度考核；第3、5 题是从应用的角度考核。五、考核知识点：GSK29 个人 SWOT分析法的应用 （一）教材索引参见“个人上”第 24页。（二）练习题1.小姜在进行个人 SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（ ） 。A. 机会 B. 优势 C. 威胁 D. 劣势2.小贺在进行个人 SWOT分析时，发现自己能够应付压力，善于承担责任，这属于他的（ ） 。A. 优势 B. 机会 C. 劣势 D. 威胁3.小蒋在利用 SWOT分析法进行自我评估时，发现自己做

10、事缺乏恒心，这属于他的（ ） 。A. 优势 B. 机会 C. 劣势 D. 威胁4. 小赵在利用 SWOT分析法进行自我评估时，发现自己的部门主管常常将重要工作委派给他，这属于他的（ ） 。A. 优势 B. 劣势 C. 机会 D. 威胁5. 在进行个人 SWOT分析时，组织或经济上出现的、会对你造成不利影响的变化，属于你的（ ） 。A. 优势 B. 劣势 C. 机会 D. 威胁（三）练习题分析练习题答案：1.A；2.A；3.C；4.C；5.D其中第 1、2、3、4、5 题是从理解和应用的角度考核。六、考核知识点：GSK30 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点（一）教材索引参见“个人上”第 2

11、9页。（二）练习题1.按照 KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（ ） 。A. 四个阶段中前两个阶段最重要 B. 学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始C. 任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程 4D. 从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程2.根据 KOLB学习周期， “从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（ ）阶段开始学习。A. 获得经验 B. 反思 C. 应用 D. 理论化3.根据 KOLB学习周期， “从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ ）阶段开始学习。A. 应用 B. 反思 C. 理

12、论化 D. 获得经验4.根据 KOLB学习周期， “总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（ ）阶段开始学习。A. 应用 B. 反思 C. 理论化 D. 获得经验5.根据 KOLB学习周期， “首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ ）阶段开始学习。A. 获得经验 B. 反思 C. 理论化 D. 应用（三）练习题分析练习题答案：1. A；2. D；3. A；4. B；5. A；其中第 1到 5题是从理解的角度考核。七、考核知识点：GSK31 反思 （一）教材索引

13、参见“个人上”第 31页。（二）练习题1.琳琳感觉自己的工作状态不佳，她想反思自己目前的状况， （ ）不是合适的反思活动。A. 坚持自己的观点 B. 回顾自己过去的工作，检查自己的工作成果C. 与他人进行交流 D. 运用批评性的观点思考问题2.要让反思发挥作用， （ ）是无帮助的。A. 对学习进行理性和实际的思考 B. 仅思考事物的表象C. 认识到情感和直觉的重要性 D. 积极实践3.进行反思的方法有很多，说法不正确的是（ ） 。A. 不要一直忙个不停，要留一些时间思考 B. 与他人一同反思C. 不需要遵循逻辑 D. 运用批评性的观点思考问题4. 不属于有效反思的方法的是（ ） 。A.不考虑情

14、感和直觉 B.思考表象后面的真实含义C.与他人讨论和交换意见 D. 通过主观努力，积极实践5. 关于反思，说法不正确的是（ ） 。A.反思是从经验中学习的关键 B. 在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C. 反思是个人的事情，不需要同他人讨论 D. 反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程（三）练习题分析练习题答案：1. A；2. B；3. C；4.A；5.C其中第 2题是从知识点的基本概念角度考核；第 3、4、5 题是从理解的角度考核；第1题是从应用的角度考核。5八、考核知识点：GSK01 正式与非正式学习机会（一）教材索引参见“个人上”第 32页。（二）练习题1.由于业务需要

15、，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（ ）的学习方式最合适。A. 委托培训 B. 研讨会 C. 工作观摩或工作伙伴 D. 远程学习2.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于（ ） 。A. 委托培训 B. 工作观摩 C. 脱产学习 D. 岗位轮换3.小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ ）的学习形式。A. 远程学习 B. 在职培训 C. 岗位轮换 D. 脱产学习4.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（ ） 。A. 岗位轮换 B. 工作伙伴 C. 工作观摩 D. 训练与指导5.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（ ） 。A. 工作观摩 B. 工作伙伴 C. 研讨会 D. 岗位轮换（三）练习题分析练习题答案：1