《统编版新版一年级上册道德与法治教案-9玩的真开心(002)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版新版一年级上册道德与法治教案-9玩的真开心(002)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版小学语文资料 玩得真开心教学设计 教学目标 1. 通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。 2. 学生乐于交流，明确要安全文明的玩，合理安排时间，玩耍有节制。 3. 学生初步了解保证安全的基本常识。 4、 通过动手制作，懂得生活中的很多废品也可以变废为宝， 变成我们的玩具。 教学重点 让学生通过交流、讨论、操作，明确玩得要安全、文明、合理、有创意。 教学难点 学生初步感知玩的安全基本常识。 教学准备： 教学 PPT ，生活中的废旧材料和工具以及完成的。 教学课时 一课时 教学过程 活动一：放学以后玩什么 一、创设情境畅谈玩。 1、师生谈话，开门见山引入课题。(板书课题：玩得真开心 )
2、 2、听放学铃声。 （1）亲爱的同学们， 下课铃响了， 结束了一天的紧张学习 , 同学们都高高兴兴的 回家去，但是我们班的小豆子同学却不想回家，这是为什么呢？ (2) 点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道 找谁玩？ 3、一个人回家玩什么？ 师：小朋友们，你们有没有好办法帮助她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什 么呢？学生交流 小结：看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。一个人也可以玩得这么开心， 相信小豆子听了一定也不担心了。 4. 和伙伴、家人一起玩 统编版小学语文资料 师：如果像小豆子说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？ 生：小伙伴一起玩 （1）师：跟
3、小伙伴一起会玩什么？ （2）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳等，能玩的活动可真多啊！ 师：你们还喜欢找谁玩？ 生: 自己的家人。 （1）师：通常和家人会玩什么呢? （2）是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊 学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，这样的过程也是开心的。 总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。估计小豆子听 了你们的介绍，一放学就要飞快回家，因为放学回家一个人可以玩得那么开心， 跟家人、小伙伴也能玩得很开心。我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。肖老 师小时候喜欢玩丢沙包、 跳房子等游戏，但是我们在玩耍时必须要注意保护自己， 别伤着
4、，这样才能玩得开心。 活动二：小小法官明事理 二、讨论判断学会玩。 1. 提问：同学们，你们看这样玩行吗?（出示图片明明在家里玩打火机） (1) 我们一起看看在家里玩打火机的后果。 小资料：孩子在家玩打火机小区居民楼住户家被点燃。 (2) 看了这个小资料 , 你们有什么感受吗 ? 小结：是啊 , 玩火危害真是大，我们不能随便拿大人的打火机玩，这样有可能会 引起火灾。 (3) 但是，仅仅只是不玩打火机吗? ( 出示图片 ) 做手工时用剪刀等工具的安全使用; 电源插座不轻易触碰；在小车 的后轮处玩耍躲藏等。我们在玩耍的过程中， 一定要注意安全， 这样才能玩得 开心。 （板贴：安全） 2. 听听这是
5、谁在说 ( 出示录音：请不要这么大声说话) (1) 你能判断出这是怎么回事 ?（出示图片） (2) 两个小同学的行为对吗 ?为什么 ? 统编版小学语文资料 (3) 你想对这两个小同学说些什么呢? (4) 说一说：在生活中哪些行为容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，这样 玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处得开心。（板贴：文明） 3. 这样玩好吗？（出示图片） (1) 听小眼睛的哭诉。 (2) 小明下棋。 （3）小法官判断并说明理由 小结：我们要合理安排时间， 看电视的时间不能超过半小时，而且要先完成作业 再去玩，这是非常好的学习习惯，
6、俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。 （板贴：合理） 4. 本班同学玩耍的视频。 (1) 同学们分组讨论，他们玩得对吗？想想办法帮助他们。 (2) 请视频中的孩子再表演。 (3) 说说他们的变化。 小结：小伙伴在一起玩耍一定要互相谦让，注意礼仪，和睦相处，这样，我们才 能玩得长久，玩得开心。 活动三：健康快乐创新玩 1、老师变魔术。 2、以老师的小制作为例，谈生活中可以玩的材料，可以怎么玩。 3、从老师的百宝箱中抽签，小组用抽中的材料完成创作。 4、学生分组交流自己玩耍的过程中变废为宝的创作，推选出最佳作品。 5、玩得真开心发布会，评比并发奖。 （板贴：创新） 总结：在本节课中，我们学会了在放学后玩耍中应该注意安全，讲文明，合理安 排时间， 还有创意的玩出了这么多的作品， 希望同学们在以后的生活中玩得健康， 玩得安全，玩得开心，说不定还能玩出名堂呢！ 6、师生诵读三字经玩耍儿歌 ，巩固结束。 板书设计： 9 玩得真开心 统编版小学语文资料 安全 文明 合理 创新
