《统编版【教育部编写】)二年级下册语文教案-口语交际一注意说话的语气》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版【教育部编写】)二年级下册语文教案-口语交际一注意说话的语气(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版小学语文资料 口语交际注意说话的语气教学设计 教学目标: 1. 课堂上通过语言实践 , 使学生明白与别人交流时, 既要把话说清楚 , 又要有 恰当的语气。 2. 培养学生良好的口语交际习惯, 并做到举止大方、有礼貌。 3. 说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。 教学重点: 能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。 教学难点: 在交际中注意说话语气,真正做到语气恰当,内容清楚。做到语气委婉不生硬, 交流中避免使用命令的语气。 教学时间: 1 课时 教学过程: 一、故事激趣,导入课题 1. 同学们,你们喜欢听笑话吗?在上课之前,老师先给大家讲一个有关 请 客的笑话吧! 请客(
2、笑话故事) 从前,有一个人请客,一部分客人到了,一部分还没到,主人说:“该来的 怎么还不来埃”已到的客人一听: “啊,我们都不该来埃”于是走了一部分,主 人又说: “不该走的怎么都走了。 ”剩下的客人一听:“原来我们都是该走的埃” 于是客人全部走光了。 (1)思考:主人要如何说,才能不得罪客人呢? (2)这故事告诉我们什么道理? 2. 我们每天都要和别人交流,说话时,要注意有礼貌,注意说话的语气,适 当运用礼貌用语。今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。 3. 师板书课题,齐读课题。 (板书:注意说话的语气) 二、读一读 1. 说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。读句子,注意使
3、用不同 统编版小学语文资料 的语气,效果也会不同。 2. 读课本上的话,想一想这两种说法有什么不同的效果。 (1) “我不是故意的。”和“对不起,我不是故意的。 ”这两句话有何不同?试想 一下情景,假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适? 学生自由表述。 引导区别:第一句话强调自己不是故意的,为自己开脱。第二句话强调抱歉,向 对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。 (2)“阿姨,请您让一下。”和“阿姨,请您让一下好吗?”这两句话表达的意 思一样,但是第一句使用了命令的语气, 第二句使用的是商量的语气, 效果更好。 比较而言, 命令的语气不容易接受, 而商量的语气更容
4、易被接受。而且跟年龄较 大的阿姨,也不适合使用命令的语气,说话要看对象,对长者,对老师等特殊身 份的人说话语气要委婉。 三、练一练 1. 出示交际要求,温馨提示: (1)注意对方的年龄和身份。 (2)语言要文明,不用命令。 (3)不能生硬,语气委婉。 2. 选择一种情况,试着解决下面的问题,注意说话的语气。 (1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说 (2)上学迟到了,老师批评了我。下课后,我对老师说 (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说 3. 学生进行点评。 四、小结。 同学们,我们在与别人的交往中,除了要把说话好之外,还要注意有委婉、 礼貌的说话语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印 象。 板书设计: 注意说话的语气 说话要使用礼貌用语 统编版小学语文资料 说话要委婉,不要太生硬 避免使用命令的语气