《七年级生物下册第3单元第5章第1节人体的激素调节教案2(新版)济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册第3单元第5章第1节人体的激素调节教案2(新版)济南版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体的激素调节 教学方法： 五环节教学法 教学目标： 1知识目标 1、比较人体的外分泌腺和内分泌腺的区别。说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌 的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 教学重点： 重点： 比较人体的外分泌腺和内分泌腺的区别。说出人体内分泌腺的特点、种类和它们 所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现。 教学难点： 难点：激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点。老师可利用生长 激素、 甲状腺
2、激素和胰岛素分泌异常的临床症状，通过图片或视频材料等感性知识入手，学 生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。 教学课时： 1 课时 教学方法及学法指导： 关于人体内分泌系统的组成，教师出示多媒体课件，以图代文， 让学生在充分讨论交流 的基础上， 了解人体内分泌系统的组成。关于激素的调节作用，对学生来说难以理解，因此 要注意密切联系实际，让学生通过查阅收集和分析资料来了解甲状腺激素、生长激素和胰岛 素对人体的具体的生理功能，通过播放图片以及资料介绍，让学生了解这三种激素的分泌异 常时人体所患的病症的名称和表现。 课前准备： 教师准备： 准备有关人体内分泌系统疾病的资料，相关视频、 图片，并做成本节
3、的教学 课件。 学生准备：搜集糖尿病的相关资料。 教学过程： 教学环节 及时间安 排 教师活动 学生活 动 设 计意 图 激趣导入 5 分钟 师：进入青春期以后，你会感觉到自己的身体的一些 变化 : 男孩开始长胡须，喉结突出，声音变粗；女孩的体型 变得更加丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖细。你知道为 什么会发生这些变化呢？ 在体育比赛中，个别运动员服用的违禁药物属于能增 强爆发力的激素类的药物，你认为运动员服用违禁药物有 什么危害？ 你知道糖尿病吗？为什么病人的尿液中有葡萄糖，身 体出现“多饮、多食、多尿以及消瘦”的症状？ （课件展示上面的三个问题，同学们思考和讨论回答） 同学们，你能说说这些现
4、象与什么物质的调节作用有关 呢？（ 学生回答激素）今天我们一起来探讨有关人体的激 素调节的问题。 （课件展示本节课的教学目标） 1. 观看 屏幕： 学生思 考和讨 论出现 上述现 象的原 因。 2. 激发 学生学 习激 情，在 轻松的 气氛中 进入学 习状 态。 从学生 身体发 育和学 生的生 活实际 入手， 引发学 生思考 人体激 素调节 的问 题，激 发学生 们探究 学习的 兴趣， 在轻松 的 气 氛中自 然引入 课题。 预习展示 10 分 过度语：下面请同学们阅读课文77-80 页内容及图35 1，并完成下列问题： 目标一： 1. 举例说明什么是外分泌腺？什么是内分泌腺?它们的主 要区别
5、是什么？ （外分泌腺：汗腺、唾液腺内分泌腺：垂体、甲状腺、 胰岛两者的区别：有无导管、分泌物的输送方式不同） 2. 什么叫激素？它有什么作用？ （激素：是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物 质。激素的作用：调节人体的新陈代谢、生长发育和 1. 学生 开始预 习并完 成相关 习题。 2. 学生 在理论 上讲， 只要学 生能够 自学的 教师就 不要 生殖。） 3. 人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什 么？ （垂体：生长激素甲状腺：甲状腺激素胸腺：胸腺激 素胰岛： 胰岛素肾上腺： 肾上腺激素性腺： 性激素） 目标二： 说明人体三种激素的作用及激素分泌异常的表现 完成助学第66 页
6、的目标2 的练习题。 学生表达交流， 教师 进行评价。 进行小 组间展 示预习 的情 况。 3. 提出 预习中 所遇到 的各种 问题和 疑问。 讲，先 让学生 自学。 学生不 能自学 的通过 合作小 组来解 决，合 作小组 不能解 决的教 师才点 拨。 合作探究 1 5分钟 过度语：同学们预习得非常认真，下面就围绕着本节 课的教学重点和难点来进行激素调节的学习和探究。 一：内分泌系统与激素 师：激素是由我们人体内的腺体分泌的。你能举例说 出前面学习过哪些腺体？ 生：唾液腺、汗腺和皮脂腺。（显示唾液腺、汗腺和 皮脂腺图片 ） 师：激素是由人体的内分泌腺分泌的。唾液腺、汗腺 等腺体不同于分泌激素的
7、内分泌腺。内分泌腺与这些腺体 有何不同呢？我们通过观察这两副图片比较一下。 （展示内分泌腺和外分泌腺图） 生：阅读教材第77 页相关内容，完成下列表格。 请小组 各组员 进行交 流，分 工合 作。 不仅促 成同学 之间的 团结协 作，也 给学生 带来成 功展示 自己成 果的喜 悦的心 教师始 终处于 “导” 的状 态，学 生始终 处于动 眼、动 口、动 脑的参 【探究一 】人体内分泌腺和外分泌腺的区别 比较外分泌腺内分泌腺 导管 分泌物的排出 举例 【学生交流展示】： 师：现在谁能说一下，什么是内分泌腺？ 生：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管的 腺体是内分泌腺。 师：总结的很好！ 下面
8、请大家阅读课本77 页的图和课 文，（ 课件展示人体的内分泌系统的图）完成下列问题： 【探究二 】 人体内有哪些主要的内分泌腺？ 小组 1： 垂体甲状腺胸腺胰岛肾上腺性腺 （男 性：睾丸女性：卵巢） 这些内分泌腺各分泌什么激素？ 小组 2： 垂体：生长激素甲状腺：甲状腺激素 胸腺：胸腺激素胰岛：胰岛素 肾上腺：肾上腺激素 性腺：性激素（睾丸：雄性激素卵巢：雌性激素） 男性和女性的内分泌在组成上有什么不同？ 小组 3：男性的性腺是睾丸，分泌雄性激素。 女性的性腺是卵巢，分泌雌性激素 什么是激素？激素对人体有什么作用呢？ 小组 4： 激素是由人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作 用的化学物质。 情
9、！ 分组讨 论并发 表本组 的 与状 态。 合作探 究目的 就是给 学生们 提供通 过一个 思维碰 撞的机 会，培 养学生 的语言 表达能 力、观 察能 力、发 散思维 能力、 分析问 题，总 结问题 的能 力。 激素的作用对人体的新陈代谢生长发育和生殖有 重要的调节作用。 【教师总结】：四个小组回答的都很好，谢谢同学们的认 真参与！虽然我们从大的方面知道了激素对人体的作用。 但是具体到每一种激素对人体起到的具体的作用是什么 呢？下面我们就以甲状腺激素、生长激素和胰岛素为代表 来学习一下激素的作用和分泌异常的症状表现。 二：甲状腺激素的调节作用 学生阅读课本第78 页有关甲状腺激素的资料，分析
10、其中蕴 含的道理，思考和回答下列的问题： 【探究三】 甲缸 : 加入甲状腺激素制剂 观 看视 频，读 教材， 自主学 习，然 后小组 讨论交 流，小 组汇报 讨论结 果。 三种激 素的功 能及分 泌异常 是本节 课的重 点也是 难点， 采取学 乙缸 : 不加甲状腺激素制剂 1、 为什么甲缸饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育 成了青蛙 ? 小组 5：添加的甲状腺激素促进了蝌蚪的生长发育, 使蝌 蚪,提前发育成了青蛙。 2、 资料二中手术摘除病犬甲状腺的病例说明了什么问题？ 说明甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，过量分泌使 新陈代谢过于旺盛，影响宠物犬的身体健康；也说明甲状 腺激素含量稳定才能更
11、好地发挥作用。 甲状腺激素的作用是什么？ 小组 7：促进新陈代谢，促进生长发育，促进生殖发育。 出示甲状腺激素分泌异常的图片，播放呆小症、地方 性甲状腺性肿和甲亢相关的音像资料。学生观看和思考以 下的问题： 填写表格 幼年分泌过少 幼年分泌过多 体 内长期缺碘 小组 8：学生完成此表格，然后表达交流，教师点评。 师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什 么要加碘吗？ 生：阅读课本79 页、讨论、表达。 小组 9：碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地 区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方 性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病。 师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿
12、。 师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？ 生：还可以食用海带等海生植物。 一些缺碘的地区曾流传这样的说法，“一代肿，二代傻， 归纳并 完成左 侧的问 题，提 升对知 识的理 解 生分 析、讨 论、看 书、看 视频、 图片等 各种活 动方式 来突 破，有 利于学 生们对 本节知 识的理 解和巩 固。 。 三代四代断根芽。 ” 你能用有关的生物学知识加以解释吗？ 小组 10：我们认为人体缺碘会导致甲状腺激素分泌不足， 引起甲状腺肿（一代肿）。母亲孕育的婴幼儿会因甲状腺 激素不足而影响身体发育，智力水平低下（二代傻）。生 殖器官发育不健全，无法生育（三代四代断根芽）。 三：生长激素的调节作用
13、 教师：每个人都希望拥有高大的身材, 其实影响身高的 因素有很多 , 请大家看几张图片, 你能说出他们身高有什么 异常吗 ?出现该异常的原因是什么?（课件展示侏儒症巨人 症的图片 ） 阅读课本第79 页, 讨论并交流填写下面的表格。 生长激素的作用和异常时的症状 生 长 激 素 作 用 分 泌 异 常 幼年分泌过少 幼年分泌过多 成年分泌过多 比较侏儒症和呆小症的异同 侏儒症呆小症 病因 智力水平 生殖器官发育 身高 （各学习小组写成以上的表格，然后表达交流， 教师点评） 四：胰岛素的调节作用 教师：大家在日常生活中， 是否听说过一种疾病叫糖尿病？ 它已经是危害人体健康的常见的疾病之一，你知道
14、糖尿病 的病因吗？医学上又是如何地治疗的？ 下面请大家看两个资料：一是有关胰岛素的科学发现的史 谈自己 的收 获，提 出自己 的困惑 和问 题，师 生共同 解决。 材料展 料，二是我国科学工作者世界首次人工合成结晶牛胰岛素 的视频，思考并回答以下的问题： 【探究五】 胰岛素的作用是什么？ 小组 11：胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用 和转化 , 如促进血糖 （血液中的葡萄糖）合成糖原加速血糖 的分解等。 使用胰岛素来治疗糖尿病时是口服还是注射？为什么？ 小组 12：胰岛素必须注射，而不能口服。因为它的化学结 构是蛋白质，如果口服进入消化系统则被分解成氨基酸， 无法发挥其对糖的调节作用
15、。 教师：今天大家的学习得非常认真，圆满地完成了本节课 的教学目标。下面让我们一起梳理一下本节课所学的知识 吧！请同学们填写一下助学第67 页的【自我感知】的 内容。 【拓展延伸 】 有人为了获得了高产，竟将动物激素添加到家禽、 家禽的饲料中。请你通过查阅报刊、书籍、因特网等，了 解人吃了这样的肉、蛋、奶后，身体会受到什么样的影响？ 示使学 生们对 我国在 生命科 学研究 工作中 取得的 成就， 激励学 生们热 爱生命 科学， 关注生 命科学 的进 展。 通过助 学上的 自我感 知，教 师引导 学生们 进行本 节课的 总结， 建立一 个完整 的知识 体系。 拓展延 伸让学 生学以 致用 , 学
16、会解 决生活 实际问 题, 同 时扩大 了自已 的知识 面, 提 高了能 力。 巩固反馈 5 分钟 课堂达标检测题： 1属于内分泌腺的是（） A 汗腺B胰腺 C 胰岛D唾液腺 2不能分泌激素的腺体是（） A皮脂腺B垂体 C 甲状腺D睾丸 3造成侏儒症的病因是（） A成年生长激素分泌不足 B幼年生长激素分泌不足 C幼年甲状腺激素分泌不足 D成年甲状腺激素分泌不足 4分泌生长激素的部位是（） A胸腺B垂体 C肾上腺D甲状腺 5由于甲状腺激素分泌不足引起的疾病是（） A侏儒症 B 巨人症 C肢端肥大症 D 呆小症 6地方性甲状腺肿的原因是（） A甲状腺激素分泌过多 B甲状腺的功能衰退 C摄入的碘不足 D甲状腺有炎症肿大 7如图为人体主要内分泌腺，请回答： 、分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺 学生独 立自主 完成课 堂达标 检测 题。 课堂检 测要及 时互 纠，查 缺补漏 进一步 提升对 知识的 理解。 通过练 习训练 加强学 生对本 节所学 知识的 理解和 巩固。 体是_。 、 某山村出现一家三代人身高不足 一米， 但智力正常， 你认为他们可能 患_， 其
