现代汉语――语法词类课件

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1、第五章 语法,第一节 语法概说 第二节 词的分类（实词） 第三节 词的分类（虚词） 第四节 短语 第五节 句子成分 第六节 单句 第七节 常见的句法失误 第八节 复句 第九节 句群 第十节 标点符号,1.语法和语法体系,2.语法的性质,3.语法单位和句法成分,4.现代汉语语法特点,第一节 语法概说,一、语法和语法体系（ “文法”、“文规”、“文普” ）,（一）语法的含义： 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法术语有两个含义，一个指语法结构规律本身；另一个指语法学。 语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。 语法学分词法和句法两个部分， 词法的研究范围

2、包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。 句法是研究短语、句子的结构规律和类型。,（二）语法学的种类1.从研究者采用的方法来看，语法可以分为比较语法（comparative）和描写语法（descriptive grammar）.2.从研究者的理论背景来看，语法可以分为传统语法（traditional grammar）、结构主义语法（structural grammar）、转换生成语法（transformational generative grammar）3.从研究对象的范围来看，语法可以分成普通语法和个别语法。（4）从研究的目的看，语法可以分为教学语法、理论语法和参考语法。,二、语法的性质

3、,（一）概括性（抽象性） 1.任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳而来的。 2.具体的词、词组、句子是无限的，而语法规则是有限的。人们正是依赖这有限的、抽象的规则去驾驭无限的语言事实。 3.语法中的意义也是高度抽象的。 （二）稳固性 （是相对的，不是绝对的） 1.从纵向上看，它具有历史继承性。 2.从横向上看，它具有不可渗透性。（三）民族性,语法的最基本的特征（邵敬敏现代汉语通论）,（一）抽象性 （二）生成性：语法规则的生成性集中表现在两个方面组合关系、聚合关系组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系聚合关系：可以相互替换的词语语法功能如果相同，它们就形成了某种类聚的关系,组合我看小说

4、。 你听音乐。他写散文。,聚合,（三）递归性（数学术语）：同样的语法结构可以层层嵌套，使句法结构复杂却不混乱 （四）系统性：语法是一个严密的立体的开放的系统网络 （五）民族性：语言社会属性的集中表现即语言的民族性,三、现代汉语语法特点,A.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。 （1）我们理解（主谓关系）理解我们（述宾关系） （2）衣服干净（主谓关系）干净衣服（偏正关系）,1.缺乏严格意义的形态变化，语序和虚词是表达语法意义的 主要手段；一般情况下，语序固定。,形态变化是指词形随着时、体、态、性、数、格等因素的变化而发生相应的变化。,语料1：a booktwo books He works

5、 in a factory. He worked in a factory three years ago.,女人一般的不喝酒。,女人不喝一般的酒。,喝酒的女人不一般。,女人喝的酒不一般。,一般的女人不喝酒。,一般的酒女人不喝。,语料2：长沙人不怕辣，重庆人辣不怕；四川人怕不辣 客人来了；来客人了,语料3：“大抓工业”和“抓大工业”；“我要学”和“要我学”； “事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”； “他语文成绩提高了，天天上图书馆。” 与“他天天上图书馆，语文成绩提高了。 “说不好”、“不好说”、“不说好”；,B.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 (1)某些语法结构，有或者

6、没有虚词，结构关系以及语义会发生很大的变化。 爸爸妈妈爸爸的妈妈 生物历史生物的历史 鲁迅先生鲁迅的先生 解决问题解决的问题,(2)某些语法结构，添加了某个虚词以后，虽然语法结构关系没有改变，但是对语义的影响却十分大。,(3)某些语法结构，加虚词或者不加虚词，结构关系以及语义关系似乎没有什么明显的不同，但是，如果仔细体会，也会发现其在语用意义上的差异。 中国文化中国的文化 木头椅子木头的椅子 漂亮衣服漂亮的衣服 典型事例典型的事例,(4)某些语法结构，加的虚词不同，结构关系以及语义关系也会发生变化。 我的弟弟 我和弟弟 荷塘月色荷塘（的、和）月色,北京大学北京的大学;上海宾馆上海的宾馆 美国朋

7、友美国的朋友,2.词类的多功能；词类与句子成分不存在一一对应关系,勤奋学习学习勤奋 ；在座的多半是中文系的学生,词类和句子成分之间不存在一一对应的关系，同一个词，不改变其语音形式就能充当各种句子成分；印欧语系语言词类的功能比较单纯，和句子成分之间有一种比较简单的对应的关系。,3.句法与词法结构具有一致性，词、短语和句子结构规则一致性例如：“地震”（主谓结构的词）与“手痛”（主谓结构的短语）“提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语） 优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结构中，这一问题显得十分突出。,在汉语里，词类跟句法成分之间的关

8、系比较复杂，除了副词只能作状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以作多种句法成分。,主宾语 谓语 定语 状语,以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。,名词 动词 形容词 副词,名词：作定语（红木家具、水蛇腰、中国历史）； 作谓语（今天晴天、老李山东人、他傻瓜）； 作状语（历史地看问题、现在就走、本能地站起来）,4.句法结构类型多样化。 同一种语法关系的话语链可以隐含较大的语义容量和复杂的语义关系，而没有形式标志。因此形成了许多歧义现象。,如：鸡不吃了。 这是鲁迅的书。 他在教室里看书。 他在铁锅里烧肉。 他在火车上写字。 她是去年买的冰箱。 她

9、是去年来的学生。 她是去年生的孩子。,5.量词十分丰富，语气词作用特殊； 量词使用具有习惯性和选择性,开关开开关关爸爸和妈妈（联合） 提高提得很高进步很快（述补） 铁路铁锅铁的纪律（偏正）新娘新衣服广阔新天地（偏正） 管家管理家庭管理学生会（述宾） 国营国家经营国家统一经营（主谓） 请问： 新房是词还是短语？,6.短语的结构跟词的结构基本一致,7.汉语的主谓结构比较特殊。汉语的主谓之间可以停顿，可以增添附加成分，主谓可以颠倒。8.词具有多功能性。（词性和词义）,汉语语法的最根本的总的特点,不依赖严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。,总结,四、汉语

10、语法单位和句法成分,1.什么是语法单位 语法单位是能够表达一定语法意义的语言单位。 2.语法单位的分类 共分四级：语素、词、短语、句子 。 语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。 词是最小的能够独立运用的语言的单位，是构成短语和句子的备用单位。 短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。 句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言的单位。 各单位之间具有层级性。,（一）语法单位,根据语气分出来的句子类型叫做句类。,我们学习现代汉语。 （陈述句） 你们学的是现代汉语吗？（疑问句） 咱们快走吧。 （祈使句） 这棵树多高哇！ （感叹句）,根据句子的

11、结构分出来的句子类型叫句型。,句型分为两大类：单句、复句 单句：由带上一个句调的短语或词构成。分为主谓 句、非主谓句。 复句：由两个以上的分句组成。分句是类似单句而没 有完整句调的语言单位。,句型,他家养了一群鸡。/ 太阳出来了。,形容词谓语句,天气真冷。,名词谓语句,主谓谓语句,鲁迅绍兴人。,北京我去过。,形容词性非主谓句,名词性非主谓句,叹词性非主谓句,拟声词性非主谓句,禁止吸烟。,真冷。,飞机！,啊！,轰隆！,并列复句 顺承复句 解说复句 选择复句 递进复句,转折复句 条件复句 假设复句 因果复句 目的复句,3.语法单位之间的关系,I.语素,II.词和短语,III.句子,I级语法单位构词

12、材料,II级语法单位构句材料,III级语法单位,备用单位,使用单位,4.语法手段,（1）什么是语法手段： 是指语言中构成语法形式的方式（语法形式的概括）。如英语中用后加-s表示复数，附加就是所采用的语法手段；汉语中用动词的重叠构成尝试体、短时体，重叠就是语法手段。,语法单位之间的层级关系,(1)语序： 语言单位在组合中的排列顺序。语序不同，所表示的语法意义也往往不一样。 例 如：天气好 (主谓关系) 好天气 (偏正关系) “不怕辣、辣不怕、怕不辣”； “喝好酒、酒好喝、喝酒好” (2)虚词： 用不用虚词，或所用的虚词不同，所表示的语法意义也不一样。 （3）停连 （4）轻重音 （5）语调 （6）

13、重叠,5.语法形式： 语法形式是语法意义的表现形式。是借助于一定的语法手段，而产生的意义，它不同于概念意义，不是对客观事物、现象的直接反应。 例如“调查”“调查调查”（产生短暂、尝试的附加意义），它是对重叠（手段）这一类语言现象的抽象意义的概括。 语法形式和语法意义是相互联系，相互制约的。 语法形式是语法意义和语法手段的统一“语法形式则是语法意义、语法手段的表现形式。语法意义和语法形式紧密相连，没有无语法形式的语法意义，也没有无语法意义的语法形式。”,语法形式大致具有两种： （一）显形的语法形式（即6种语法手段） （二）隐性的语法形式 1.结构层次 如“喜欢孩子的老师”与“咬死了猎人的狗” 2

14、.结构关系 如：学习文件 端正态度 进口机器 3.转换形式 如：他在教室里看书。 他在铁锅里烧肉。 他在火车上写字。 他是去年买的冰箱。 他是去年来的学生。 她是去年生的孩子。,（二）句法成分汉语语法分析方法,句法成分是短语和句法结构的组成成分,1.中心词分析法句子成分分析法,句子成分分析法又称为中心词分析法，是传统语法学分析句法结构的方法。这种方法在汉语中的运用主要以黎锦熙的新著国语文法和50年代的“暂拟汉语语法教学系统”为代表。 A.方法 句子成分分析法从句子的语法意义出发，对句子的结构部分进行功能分析。它以句子内部各个成分之间的关系意义为依据，在分析过程中，先找主干，再找枝叶。也叫多分法

15、、多分法、符号法、线号标示法。,B.实质： （1）把句子摆在同一个平面上来分析，不管它们的组合过程。（如：一望无际的田野上开满了金灿灿的油菜花。） （2）把词与成分对应，不把短语看成可以作句子成分的单位。 如：改革技术才能更好地提高工作效率。,（中文系） 的 同学 必须 学 （理论 ）语言学。,C.句子成分分析法的优点：,（1）寻找中心词，主次分明。容易反映句子的基本构造 （2）在反映句子基本构造的基础上，能够准确地归纳句型，收到提纲掣领的效果 （3）句子成分与词类的对应性较强，能够反映词在造句中的功能和作用。 （4）找句子主干的方法便于教学，便于寻找语病。,D.句子成分分析法的缺点： （1）

16、忽视句子的层次构造，不注重句子的层次分析。 如：于福的老婆是二黑的娘。 你别吃完了。 （2）忽视词组的句法作用。 （3）过分强调语义在语法分析中的作用，混淆了语法和逻辑的界限。,（4）对语言的解释能力受到了很大的影响。 如“他买了一件新大衣。”（单义） “他讲了一个流浪汉的故事。”（多义） “他会见了三个学校校长。” （5）摘取中心词的原则无法贯彻始终。有的中心摘取出来后不成话或颠倒了原意。 如：“打架不好。” “王冕七岁时死了父亲。” “他吃坏了肚子。” “于福的老婆是二黑的娘。” “他昨天夜里把折腾了几夜的老鼠全部毒死了。”他毒死了。 所以，这种方法缺乏普遍性。 与句子成分分析法紧密相关的是直接成分分析法,直接成分分析法,直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接成分间的组合来揭示句子构造层次的分析方法。俗称二分法，通称层次分析法。 本世纪30年代，美国语言学家布龙菲尔德首先提出“直接成分”的概念，后经哈里斯（Z .S.Harris 美国语言学家，乔姆斯基的老师）等人的补充和发展，逐步形