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1、用心 爱心 专心 七年级语文七年级语文预习预习人教实验版人教实验版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容： 珍惜来临的一年 高考状元十大秘诀 1. 勤奋 成功的基础 2. 态度 成功的动力 3. 基础 成功的根源 4. 方法 成功的工具 5. 自学 成功的必由之路 6. 心态 成功的基石 7. 父母成功的摇篮 8. 班主任成功的教育魅力 9. 班风成功的群体教育基础 10. 素质成功的硕果 带你走过这扇门 成长的烦恼 黄河，母亲河 祖国 我也追“星” 伟人 文化 戏曲大舞台 漫话探险 探险 马的世界 动物 课外古诗词 背诵 名著导读 新学期你准备好了吗？ 一、阅读 读“磨脑子磨脑子
2、”的书的书，这篇文章带给我们许多思考，作者撰写此文，从一个侧面引 导了大家认真读书，倡导读好书的重要性。究竟什么是“磨脑子”的书？为什么要读“磨 脑子”的书？怎样读“磨脑子”的书？读此文，相信你会有新的发现，新的感悟。 读读“磨脑子磨脑子”的书的书 书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松愉悦，有的艰深晦涩，不易理解。能够提高人 的理解力和思维水平的，往往是后者，也就是那些能够启人心智、起到“磨脑子”作用的 好书。 对于不同的人，“磨脑子”的标准当然是不同的，不能要求所有的人都去读黑格尔的 逻辑学，也没有必要让一般读者去啃爱因斯坦的相对论。但有一点是肯定的，如 果你不满足于自己的头脑中平庸见解泛滥、
3、空洞思想舞蹈、信息垃圾肆虐，如果你还想让 用心 爱心 专心 自己跟上时代、保持精神生活的优势，起码为了有所长进、不甘居人后，也一定要读那些 “磨脑子”的书。只有那些稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书，让自己感 到阅读起来略感困难的书，才能激活你的感性，启发你的知性，磨炼你的理性。而那些轻 松阅读便可一览无余的书，那些总让你有居高临下、产生心理优势的书，那些看着好玩想 起来没用的书，虽然也能在“开卷有益”的意义上使人受益，但对于注重效率、惜时如金 的现代人来说，便不啻是浪费时间了。因为这种阅读违背时间经济原则，用较多的时间去 获取相对较少的信息，投入和产出不相称，是划不来的。 什么是“
4、磨脑子”的书？就是那种看上去比较难懂、不是驾轻就熟的书，是不静下心 来深入思考就不能理解的书，是需要反复思考依然还有许多地方读不太懂的书，是要经常 在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。它也许是专业书，也许不是。打个未必恰当的比喻： 读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头；吃现切成的肉当然也好， 但终究不如啃骨头来得有劲。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间是成正比的， 读“磨脑子”的书当然也如此。 “磨脑子”的书之所以能够“磨脑子”，在于它与一般的书籍比较起来具有更加密集 的信息量和思想内涵。它往往是前人思想的精华、阅历的浓缩，能使读者花较少的时间获 得较大的收益。读这种书
5、表面上很慢，其实很快；表面上读得较少，实际上却获得很多。 如果说在读书上有以一当十的事，那么读“磨脑子”的书庶几近之。 对于我们可怜的理解力来说，读“磨脑子”的书是一种高强度的运动。这有点像体育 运动中的极限运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快 乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏 上哪个土包儿可以比拟的？俗话说，“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。“磨脑子”的好 书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”吧。 我想人哪怕只是为了使自己过上更体面的生活，也要不断向上攀登，向前挺进的。为 此，就应该常常有一点和自己较
6、劲的精神。一个“为中华之崛起而读书”的人，更要苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，悬梁刺骨，埋头苦读。这“苦读”二字，便是针对“磨脑子” 的书而言。一本轻松愉快的消遣读物何须“苦读”？ 生物学的道理告诉我们：人的智力是用进废退的。一个有出息的人应该经常给自己出 点难题，向自己发起一次又一次的挑战。驾轻就熟惯了，会使原本聪慧的头脑退化，原本 勤劳的肢体僵硬。事实上，能否经常给自己出难题，面对困难，超越自我，本身就是一个 人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能体会风雨中翱翔的欢乐。 读“磨脑子”的书一定是伴随着排除杂念的精读。真正的读书人都有同感，好书一定 要精读，必须要精读。一目十行的读法
7、或许适于一般读物，但对于“磨脑子”的好书绝不 适宜。真正的好书有时甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃 完手中的糖果一样。 我们生活在一个嘈杂的、充满生存竞争的环境中。对于许多为生计奔忙的人而言，浮 躁的心态是生存压力的表现，精读一本“磨脑子”的好书差不多已成为一种奢侈。整日从 南到北、从一个会场到另一个会场，貌似日理万机，其实多半的“事业”不过是低层次的 简单重复。人在这种消耗中变得繁忙而空虚，日积有余，月累不足，碌碌无为，虚掷光阴。 心中燃烧着理想火焰的人，是不免对此等生活感到惶惑和恐惧的。 夜晚的孤灯下精读一本“磨脑子”的好书，是一次难得的与智者对话的愉悦体验。它
8、使人暂别白天的琐碎与凡庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽、心灵宁静。对于这样一种难 得的快乐，聪明人是不该长久疏远的。 要真正读一本“磨脑子”的好书，就要学会适当的拒绝。既不为某些时髦的写作分心， 也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹， 用心 爱心 专心 夜宴的浮华，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？ 叶朗老师曾经建议他的学生精读十本专业书。在他看来，各个专业的名篇巨著虽然汗 牛充栋，但真正能够代表那个专业的经典著作不会太多。如果能够静下心来真正读懂十本 专业书，那将成为每一个学子一生的财富。我想叶老师所说的十本专业书，也应该成
9、为我 们“磨脑子”的书。 李敖先生从来不看电视，夜晚的时光全部贡献给阅读。而他之所读，全是“十年以上 的老书”。这些经过实践检验和沉淀的“老书”，也有资格成为我们“磨脑子”的书。 1.认真阅读文章，整体感知这篇文章论述了怎样的中心论点？从哪几个方面进行论证的？ 2.文章按内容的深浅，将书籍划分为几类，简要归纳，作者主张读哪一类？ 3.为什么要读“磨脑子”的书？ 4.简述文章第一自然段在文中的作用。 5.品味下列句子的含义。 读这种书表面上很慢，其实很快；表面上读得很少，实际上却获得很多。 登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？ 6.文章哪几个段落论述了读“磨脑子的书“的要领，怎
10、样论述的？ 7.文章列举了叶朗、李敖的事例目的是什么？ 8.写出一例勤奋读书的格言警句，描述一个名人勤奋读书的故事。 9.举例谈谈你读过“磨脑子”的书吗？有怎样的体会？ 二、写作 一学期的学习生活结束了，新学期你有什么新的想法？请你以“新学期所想”为话题， 写一篇文章，自选文体，500 字左右。 【试题答案试题答案】 一、阅读： 用心 爱心 专心 1.要读那些“磨脑子”的书。从三个方面论述了：第一，什么是磨脑子的书；第二，为 什么要读这些书；第三，如何读好这类书。 2.共分为两类：内容明白晓畅，读了使人轻松愉悦；内容艰深晦涩，使人不易理解。作 者主要主张认真阅读后一类书籍，也就是“磨脑子”的书
11、。 3.这一类书有超出一般书籍的信息含量和思想内涵；读这类书是对理解力的高强度的锻 炼；“苦读”这类书能够培养积极向上的精神；读这类书可以开发智力，创造超越自我的 境界。 4.从书籍分类谈起，开宗明义，指出应读读“磨脑子”的书。 5.这类书不容易读，与一般书籍相比，速度慢，读的数量少，但是它与一般书籍比较 起来具有更加密集的信息量和思想内涵，它往往是前人思想的精华，阅历的浓缩，能使读 者花较少的时间获得较大的收益。 论证了“磨脑子”的书对理解力是一种高强度的运动量，通过艰辛的劳动取得成绩， 带来的快乐非同一般。 6.文章 813 自然段论述了读这类书的要领。强调必须精读，要排除杂念，要力戒浮躁， 要甘于寂寞；为了保证精读，应该学会适当的拒绝，以摆脱形形色色的诱惑。 7.叙述师长和享有盛誉的作家的言传身教，帮助读者掌握选择“磨脑子”的书的原则。 8.此答案不要求完全统一，但必须抓住三点：必须是勤奋读书；必须是格言或警句；必 须是名人且是勤奋读书的事例。 9.答案是宽泛的，但一定要是“磨脑子”的书（理解什么是“磨脑子”的书），体会要 突出中心。例：“为中华之崛起而读书”周恩来的故事。 二、写作：答案略。
