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1、第1页 ./. 总共9页 2020高一语文教学计划3 篇 高一语文教学客观上承接着初高中语文教学的衔接作用, 可以 说, 做好初高中语文衔接教学工作, 提高高一语文教学质量 ,可使高中 生更好、更快地适应高中语文学习, 提升整个高中语文教学的质量。 本文是我为大家整理的20 xx 高一语文教学计划，仅供参考。 20 xx 高一语文教学计划篇一： 一、基本情况 1、教材使用情况：人教版语文必修一、必修二 2、任课班级：高一1、2 班 3、本学期每周课时：每班8 节，共 16 节，其中晚自习 6 节 二、教材分析： 人教版教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与 能力、过程与方法、情感与价
2、值三个维度编排，注重语文素养的整体 提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写 结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。 三、教学目标： 本着大纲 加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运 用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面 提高学生素质， 正确把握语文教学特点， 不断提高学生理解和运用祖 国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成 良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强 第2页 ./. 总共9页 文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注 意培养审美情趣，思维品质和文化品位，
3、发展个性，形成健全人格。 四、方法和措施： 1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊 重学生的个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在 实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努 力研究教学方式、 学习方式和评价方式的变革， 加强教学理论研究并 付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的 阅读方法和技巧。 4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把 握文义。 5、重视文言知识的积累，养成做分类笔记的习惯。在熟读背 诵的基础上把握文言实词、 虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 6、作业做到一课一练，
4、及时反馈。 7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。 8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与 写作的关系， 密切联系社会生活， 注重开发现实生活中的作文资源。 。 课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种： 一是专项 片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作 文的能力，三是每周一篇的周记(小作文 ) 的写作。 第3页 ./. 总共9页 9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综 合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面 发展。 20 xx 高一语文教学计划篇二： 一、指导思想： 培养学生具备良好的人文素养和科学素养
5、，具备创新精神、 合 作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以 及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下 坚实的语文基础。 二、对教师的要求 1. 用新的教学理念统领教学，注重学生的发展 普通高中教育是面向大众的、 与九年义务教育相衔接的基础教 育，应该为学生的终身发展奠定基础。 高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一，既要注意与义务 教育阶段语文课程的有效衔接，关注学生语文发展的实际水平，又要 明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文学习的 基础上，进一步提高学生的语文素养， 使学生具有较强的语文应用能 力和一定的审美能力、 探究能力，形
6、成良好的思想道德素质和科学文 化素质，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。 工具性与人文性的统一， 是语文课程的基本特点。 坚持语文课 程工具性与人文性的统一 ， 就是既要注重语文课程的实用价值和效 能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能; 既强调在实践中学习语 第4页 ./. 总共9页 文，强调教师要引导学生通过多种多样的语文实践活动，在实际的言 语交际活动中，帮助学生获得语文知识，掌握语文学习方法、发展语 文能力 ; 又要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏 陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，形成正确的情感、态 度和价值观，全面提高语文素养。 2. 搞好初高中衔接
7、认真学习九年义务教育语文课程标准 ，全面了解九年义务 教育语文课程的性质与地位、 语文课程的基本理念、 课程标准的设计 思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材，对教材的 编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。 3. 认真学习、研究普通高中语文课程标准( 实验) 准确理解和把握课程标准的基本理念，积极主动适应并实 践高中语文新课程， 落实高中阶段教学目标与要求，使学生在 积累。 整合、感受。鉴赏 、 思考。领悟 、应用。拓展 和 发现。创新 五个方面得到发展。 4. 深入钻研人教版语文课程标准实验教材 全面理解作者编写意图， 努力体现新课程理念， 在教学过程中， 针对
8、学生实际对具体教学内容进行整合、取舍或调整，创造性地使用 教材。 5. 按照三个维度 ( 知识与能力、过程与方法、情感态度与价 值观)的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 拓宽学生语文学习的领域。 第5页 ./. 总共9页 6. 守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资 源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语 文课堂教学效率。 7. 坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资 源，形成自己的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文 化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强 教师之间、学校之间、学校与教研部门
9、之间的沟通、交流、协作。 8. 要善意理解初中教师三年来的苦辛， 对教学中遇到的问题要 积极解决，不埋怨，不挑剔。 三、教学内容及进度 1、本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修1 和 必修 2 的全部内容。 语文必修 1：第一周至第九周 语文必修 2：第十一周至第十九周 2、本学期安排四次语文实践活动。 第一次 诗歌朗诵比赛 ，目的是培养学生的文学素养，提高同 学们的朗诵和欣赏诗词的水平。 第二次 报刊剪摘、注评、展评活动 ， 目的是激发广泛阅读报刊、 探求新知的兴趣， 培养动脑动手的学习技 能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。 第三次 作文竞赛 ， 目的是激发同学们的写作兴
10、趣，提高学生的写作能力， 丰富校园文化 氛围。第四次 爱我校园，爱我中华 即兴演讲赛 ，目 的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多 第6页 ./. 总共9页 项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与 争鸣的良好风气。 四、提高质量措施： (一) 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的 主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意 识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念， 更新
11、知 识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开 发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 (二) 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程 与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外， 充分利用学校的教育资源， 开展综合性学习活 动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 (三) 重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值 观和积极的人生态度， 是语文教学的重要内容， 不应把它们当外在的、 附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯
12、穿于日常的 教学过程之中 20 xx 高一语文教学计划篇三： 第7页 ./. 总共9页 为了做好语文的教育教学工作， 根据教育局的语文课程教学安 排，本学期我拟定两个年级的语文教学计划如下： 一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文 科更是其薄弱环节， 不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语 文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通， 尽快了解学生， 以做好因材施教。 第一阶段语文教学的重要的任务不 仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷 的对比分析， 让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高 中学习目标的转化，更好地适应高中语
13、文学习的特点。 二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的 良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法 上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、 背诵等基础训练。 写字训练一方面是为了正字， 另一方面是为了训练 学生的 坐功 ，这对于 16、17 岁左右、生理和心理正在发生转折的 高一级学生来说应该是不无裨益的; 背诵一定数量名诗名篇名句，有 利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学 生的文学修养。 三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨 读巩固辽宁省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自 由订阅读者意
14、林等杂志，拓宽学生的阅读范围。 四、 本学期计划两项工作重点， 一是打好学生文言翻译的功底， 一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。 第8页 ./. 总共9页 五、以考代练，学会知识迁移，及时训练。 新高一年部继续实行晚考训练，训练以日常学习内容为主， 考 试作为日常学习的再次训练。 五、教学进度安排 : 必修一： 第一单元 1.5 个周 沁园春 长沙 2 课时 诗两首 3 课时 大堰河我的保姆 2 课时 第二单元 2 个周 烛之武退秦师 2 课时 荆轲刺秦王 4 课时 鸿门宴 4 课时 第三单元 1 个周 纪念刘和珍君 2 课时 小狗包弟 2 课时 记梁任公先生的一次演讲 1 课时 第四单元
15、 1 个周 短新闻两篇 2 课时 包身工 2 课时 飞向太空的航程 1 课时 梳理与探究 1 个周 单元检测 1 个周 剩余时间进行期中模块 检测复习。 必修二：第三单元 2 个周 兰亭集序 2 课时 赤壁赋 3 课时游褒禅山记 2 课时 第二单元 1.5 个周 诗经两首 2 课时 离骚 2 课时 孔 雀东南飞 2 课时 诗三首 1 课时 第一单元 1 个周 荷塘月色 2 课时 故都的秋 1 课时 囚 绿记 1 课时 第四单元 1 个周 就任北京大学校长之演说 2 课时我有 第9页 ./. 总共9页 一个梦想 1 课时 在马克思墓前的讲话 1 课时 梳理与探究 1 个周 新授课学习中穿插单元检测 1 个周 剩余时间进行期末模块检测复习。以上计划可随教学进度的 变化适当调整，不足之处，敬请指导 推荐阅读：高一语文教学计划范文3 篇 2020高一语文教学计划高一 语文教学计划 3 篇高一语文教学计划下学期高一语文教学工作计划 范文高一语文教学工作计划范文
