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1、第四单元检测卷 时间： 150 分钟满分： 120 分 题序一二三四总分 得分 一、语言知识及其运用(每小题 2 分，共 10 分) 1下列字形和加点字注音全部正确的一项是() A商酌 (zhu )生疏契 约(q)学而不厌 B拖沓 (t ) 暮色譬 如(b) 悲天悯人 C亵 玩(xi ) 修茸累 赘(l i) 海阔天空 D露宿 (s ) 垦切 鸿儒 (r ) 以身作则 2下列句子加点词语使用不正确的一项是() A这个困难终于解决了，我如释重负 。 B张老师在学校诲人不倦 ，受到了所有师生的好评。 C同学们要经常向老师请教，这种不耻下问 的精神值得提倡。 D他好不容易找到了一份安定的工作，希望从
2、此可以结束颠沛流离 的生活。 3下列句子中没有语病的一项是() A通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全 意识。 B导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造 成的。 C他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 D 除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有少儿超模大赛、航空模型展演等活动。 4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() 再就是虚荣心，在文学青年身上尤其突出。 到了真正饱经沧桑之后，我们才明白， 人生的小烦恼是不值得说的，大痛苦又是不可 说的。 年少之时，我们往往容易无病呻吟，夸大自己的痛苦，甚至夸耀自己的痛
3、苦。 把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。 究其原因是对人生的无知，没有经历过大痛苦，就把一点儿小烦恼当成了大痛苦。 ABCD 5下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是() A原句：那树有一点佝偻，露出老态， 但是坚固稳定， 树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 改句：那树虽然坚固稳定， 树顶像刚炸开的焰火一样繁密，但是有一点佝偻， 露出老态。 B原句：王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 改句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C原句：在深圳特区的每一天，总有一些事情感动着我。 改句：在深圳特区的每一天，总有一些事情不能不使我感动。 D原句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，
4、真是一个奇迹。 改句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，难道不算奇迹？ 二、古诗文阅读与积累(24 分) (一)阅读下面这首诗，完成第67 题。 (每小题 2 分，共 4 分) 从军行 (其四 ) 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 6下列关于本诗主题内容的理解，不正确的一项是() A第一、二句描写青海湖上大片云朵映衬远处的雪山，孤城戍守，玉门关屹立。景物 色彩鲜明，显示边塞的壮阔景象，奠定豪放基调。 B“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之 艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。 C第一、二两句境界阔
5、大，感情悲壮；第三、四两句之间有转折。第三句尽管写出了 战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力，而不是低沉伤感。 D末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的 誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。 7下列关于本诗艺术手法的分析，不正确的一项是() A第一句是虚写，写的是想象中的情景。 B前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。 C本诗的结尾句融情于景，气象浑茫、含蓄丰富地展现边塞战士的豪情壮志。 D青海和玉门关相距甚远，诗人却突破空间界限，将之组合在一起，显得大气磅礴。 (二)阅读下面文言短文，完成第812 题。 (12 分) 范仲淹家
6、贫，就学于南都书舍，日 煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其 二，断齑数茎啖之。留守有子同学，归告其父， 馈 以佳肴。 范仲淹置之， 既而悉败矣。 留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥 安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！” 【注】南都书舍：当时有名的书院。釜：锅。齑(j )：腌菜或酱菜。啖：吃。 留守：官职名称。 8下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2 分) A断齑数 /茎啖之B非不感厚 /意 C就学于 /南都书舍D后日岂 /能复啖此粥乎 9解释文中加点的词。(2 分) (1)日_(2)馈_ 10翻译文中画线句子。(4 分) (1)范
7、仲淹置之，既而悉败矣。 _ (2)大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？ _ 11范仲淹为什么不吃留守送的美味饭菜？用自己的话回答。(2 分) _ _ 12范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？(2 分) _ _ _ (三)古诗文积累。(8 分) 13填补下列句子的空缺处。(每空 1 分) (1)_ ，夜泊秦淮近酒家。 (2)可怜夜半虚前席，_。 (3)赵师秀约客中的“_， _”两句用梅雨、蛙声 烘托出单调、寂寞的氛围。 (4)杨绛 (1911 2016) ，我国著名文学家、翻译家。她一生简朴，家中不装修，一直是水 泥地面，白灰墙壁；她笔耕不辍，著作等身，捐资助学，不求
8、回报。这不禁让我们想起刘禹 锡陋室铭中的“_，_”。 (5)周敦颐在爱莲说中用“予独爱莲之_，_”表 达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的美好节操。 三、现代文阅读(30 分 ) (一)阅读下面文章，完成第14 18 题。 (15 分) 小巷里燃起一盏灯 李 晓 那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天， 小巷人家里有人过世， 传来哀哀戚戚的哭声， 吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔， 我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。 小巷里的风呼啸
9、着打转儿，像是凄凉的 哭声。 我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆， 我独自哼 起了山歌。 前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一 看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我 看见她在冲我笑着，那意思是说，_。 第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里 各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们 家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。 几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老
10、人把一盏灯泡挂在 了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。 这一盏灯， 就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小 巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。 一连两天晚上， 小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午， 我看见小巷子里搭起了灵堂， 照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。 几天后， 小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有 些温暖 ，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上， 手里握着一杯热 茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。 初中毕
11、业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着 大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听 了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。 B11 怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里 握着的一杯热茶，永远也不要凉了。 B12 多年后， 昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上 涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 B13 然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆 的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。 B14 在你的人生
12、中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃 起这样一盏灯。 14请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3 分) _ _ 15“一盏灯”在文中多次出现，起到_作用。 (1 分 ) 16请从描写的角度品析第段画线句子的表达效果。(4 分 ) _ _ 17请把第段横线处老奶奶的心理活动补充完整。(3 分) _ _ 18请分析第段中两个加点词在文中的含义。(4 分) _ _ _ (二)阅读下面文章，完成第19 22 题。 (15 分) 温暖的火墙 程 刚 那一年， 我中学还没毕业便到省城去打工。其实我并不想离开学校，但贫穷的家境让 我必须早早地去挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最 后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。 老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，每月除了定时发工资还管吃管
