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1、真分数与假分数。(教材第 6768 页 ) 1.结合具体事例 ,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。 2.认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。 3.了解真分数、假分数和1 的关系。 重点 :让学生在分饼的情境中理解真分数、假分数和带分数的意义。 难点 :明确假分数和带分数的关系。 多媒体课件。 在唐僧师徒4 人西天取经的路上,有一天 ,八戒化了5 张饼回来 ,4 个人怎样平均分这5 张 饼呢 ?这下可难坏了八戒。同学们,你们有什么好办法来帮帮八戒? 教师 :这节课你学到了什么知识?你是怎样学到的? 学生讨论。 教师小结 :本节课的学习 ,同学们通过积极、主动的探究 ,较好地掌握
2、了有关带分数、真分 数和假分数的知识,希望大家不断努力,用适合自己的方法继续探索新的知识。 师:学完这节课 ,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 分饼 A 类 1.用分数表示涂色部分。 2.读出下面的分数,并说说哪些是真分数,哪些是假分数。 3.判断。 (,错的画“ ?”) (1)小于 1 的分数是真分数。( ) (2)假分数都大于1。( ) (3)假分数大于或等于1。( ) (考查知识点 :真分数、 假分数和带分数;能力要求 :能准确区分真分数、 假分数和带分数。 ) B 类 4.看图填空。 (1) 的个数是的 () () ,是的 () () 。 (2) 的个数是的 () () ,是的 () () 。 5.在括号里填数。 (考查知识点 :真分数、假分数和带分数;能力要求 :能准确区分真分数、 假分数和带分数。 )