《三年级科学下册《身边的材料》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学下册《身边的材料》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、身边的材料 【教学目标】 一、科学知识目标 1、知道一些常见的天然材料和人造材料。 2、初步能区分常见物品中使用的天然材料和人造材料，知道生活离不开各种材料。 二、能力培养目标 1、主动搜集关于新材料的信息。 2、懂得动手制作新材料的一些方法。 三、情感态度价值观 1、乐于与人合作。 2、意识到人类为了满足自身需求，不断在发明新材料。 【教学重点】知道一些常见的天然材料和人造材料。 【教学难点】懂得动手制作新材料的一些方法。 【课时数】 2 课时 第一课时 【教学内容】了解天然材料和人造材料。 【教学目标】 1、知道一些常见的天然材料和人造材料。 2、主动搜集关于新材料的信息。 3、乐于与人合
2、作。 【教学重点】了解天然材料和人造材料。 【教学难点】学会搜集信息。 【教学准备】汽水灌、字典、报纸、小刀、钥匙、杯子 【教学过程】 教学环节教师指导学生活动二次备课 达成目 标 教后反 思 2 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 智能习练 达成目标 精炼回顾 再现目标 1、教师谈话：我们身 边的物品都是用材料 制成的。你知道哪些 材料？ 2、教师：提出今天的 研究问 题 - 认 识 身边的材料，板书： 身边的材料。 1、教师出示一种物 体，学生说出它的制 成材料或由学生拿来 的各种物品说出它的 制成材料。 2、请学生把学生带来 的 所 有 物 品 进 行 分 类：
3、木头物体、塑料物体、 金属物体、纸的物体 等 3、师：还有哪些物 体 由 以 上 材 料 制 成 的。 检查：下列物品有几 种材料制成的？ 1、饭桌、 2、保温杯、 3、铅笔、 4、手电筒、 5、衣架、6、沙发 1、谈收获 2、师总结：在我们生 活中有许多天然材料 和人造材料。 学生回答：木头、 金属、塑料、纸、 布、泥、棉花、石 油 、 沙 子 、 水 、 毛。 1、生：汽水灌- 金 属 铝 ； 字 典 - 纸； 小刀-金属铁； 报纸 -纸；陶瓷 -泥土；钥匙- 金属铁、铝或铜； 杯 子 - 塑 料 或 金 属。 2、学生讨论：还有 哪些物体由以上材 料制成的。 学生检查。 学生各抒己见谈这
4、 节课的收获。 第二课时 【教学内容】了解天然材料和人造材料。 【教学目标】 1、初步能区分常见物品中使用的天然材料和人造材料，知道生活离不开各种材料。 2、主动搜集关于新材料的信息。 3、乐于与人合作。 【教学重点】了解天然材料和人造材料。 【教学难点】主动搜集关于新材料的信息。 【教学准备】 【教学过程】 3 教学环节教师指导学生活动二次备课 达成目 标 教后反 思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 师：这节课我们继续 了解身边的材料。 一、认识人造材料和 天然材料 A、什么是人造材料和 天然材料？ 天然材料：自然界中 自然生长的或形成的 材料
5、。 人造材料：把天然材 料进行加工处理，变 成 人 们 所 需 要 的 材 料。 B、区分人造材料和天 然材料 天 然材 料： 石 油、木 头、棉 花、沙子 人 造材 料： 塑 料、凳 子、衣 服、砖头 C 、了解人造玻璃这种 人造材料的制成过程 3、寻找教室里物品是 用哪些材料做的？ 1、谈收获 2、师总结：本节课我 们认识了天然材料和 人造材料，希望同学 们 好 好 学 习 科 学 知 识，将来发挥我们的 聪明才智，让更多的 材料为我们做更多的 事情。 学生自由活动，并 汇报结果。 比一比，看哪个小 组 找 到 的 材 料 最 多。 师生共同在教室内 找。 学生各抒己见谈这 节课的收获。 4 板书设计 7、身边的材料 天然材料：石油、木头、棉花、岩石、黏土 人造材料：塑料、玻璃、塑料
