《202X年高级技工学校领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年高级技工学校领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高级技工学校领导班子群众路线教育实践 活动对照检查材料党的群众路线教育实践活动开展以来，在厅党组 统一部署和督导组具体指导下，学校对教育实践活动 高度重视，按照为民务实清廉”主要内容和四查四治 要求，制定实施方案，明确活动各个环节和具体工作 步骤，广泛发动，精心组织，扎实推进。集中时间开 展学习教育，广泛征求意见建议，立学立行，即知即 改，教育实践活动有序开展。学校领导班子围绕活动 要求，通过群众提，自己找、上级点、互相帮，认真 查摆问题，深刻剖析原因，并提出整改措施，具体对 照检查如下：一、遵守党的政治纪律和作风情况学校党组织始终高举中国特色社会主义伟大旗 帜，认真学习贯彻党的政策理论方针，
2、学习党的十八 大和习近平总书记一系列重要讲话精神。学校党组织 在思想上和行动上与党中央始终保持一致，认真贯彻 落实厅党组的决策部署，确保政令畅通。学校领导班 子成员始终坚定理想信念，不断锤炼党性修养、强化 宗旨意识，反腐倡廉建设常抓不懈，班子成员清正廉 洁。各项规定的出台，领导班子带头执行，党员 干部紧跟其上，用实际行动赢得群众的信任、支持和 拥护。班子成员增加了深入基层的频次，掌握了更多 第一手资料，会风文风明显改进，三公费用大幅度 减少，廉洁自律深入人心，实施了群众看得见摸得着 的10条即知即改事项。班子全体成员没有配备专车、 秘书，没有使用公款进行人情消费和职务消费，没有 占用共有住房。
3、三公经费开支、办公用房符合相关 规定。二、在”四风”方面存在的主要问题1. 在形式主义方面一是学习重形式轻实用。政治理论、业务知识学 习系统性不强，针对性不强，不能很好地指导实践。 学习的内容不系统、不广泛，有时只注重理论、文件、 会议精神形式上的学习传达，缺乏深层次的研究讨论。 班子成员对先进教育教学管理理念学习借鉴不够，满 足于现状，凭老经验管理。对分管业务知识研究学习 不深不透，没有按照”缺什么补什么”的要求有针对的 学习，致使学习与工作脱节。二是推动工作重形式轻实效。学校计划措施很周 密，规章制度较完善，却不注重深入实际抓落实。例 如在一些考核上只注重了形式或走程序，还没有达到 预计的
4、效果。三是调查研究重形式轻实践。班子中存在调查研 究与实际应用不统一的思想认识，触动实际、切实解 决问题的少。班子成员走出去看了很多先进的学校， 也在校内组织人员进行了有关课题的研究，但并没有 转化为新思维新措施，还是停留在心动”上。2. 在官僚主义方面一是领导班子谋大局抓大事、深刻思考破解发展 难题较少，对学校长远发展的方向集体研究探讨不够， 蓝图规划的指导性不强。班子的整体协同效果不明显， 班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。 江都驾培基地建设工作进度成效不够显著，从在校外 征地建设驾培基地想法的提出，已经有一年多的时间， 但江都征地方案还未经政府规划会议通过，实现征地 面临的困
5、难和压力很大。二是领导班子在转型发展上，虽已确立以全日制 学历教育为主转型为学制教育和社会培训并重发展 ” 的思路，但做大做强培训产业还存在等、靠、要”。 主动发挥行业优势、多渠道拓展培训市场的力度不够。三是领导班子总体缺乏危机意识、创新意识。学 校的办学特色不够鲜明，汽车专业特色办学优势显现 不够，教学模式改革滞后，教育教学质量提高不快。 工学交替、情景教学等新的教学模式开展不够。校企 联合办学深度、广度不够。校企双方互相支持、双向 介入、优势互补、资源共享还有很大的拓展空间，与 知名汽车企业合作办学不多。学校内涵建设投入不足, 与汽车专业发展需求滞后，学校发展竞争力不足。四是领导班子思维僵
6、化、求稳怕乱、畏难不前 思想还一定程度存在。收入分配制度改革滞后，招生 办法不够科学细致，教研室等部门的工作职责还未明 确和调整完善。教研室、汽车科、学生科、驾培中心 等多个部门反映科室人员配备不全。对年轻干部的培 养与选拔力度不够，中层干部队伍平均年龄偏大。探 索培训创收部门考核与经济责任目标挂钩的思想解放 不够。在奖励处分、评先推优、进修考察、招生考核、 推荐就业等直接关系师生切身利益等制度不够完善， 在一定程度上制约了职工积极性和学校发展。五是领导班子关心群众疾苦与普通员工的交心谈 心不够，与职工沟通的时间少、方式单一。与青年员 工直接交流沟通不多，较少了解他们的生活学习和工 作态度，培
7、养机制和发展方向不明确。3. 在享乐主义方面一是缺乏时不我待奋发有为的精神状态。对有一 定难度或棘手的培训业务、招生就业、校企合作、绩 效工资等方面的改革，心存顾虑，有等待观望的思想， 缺少敢试敢干敢为人先的气魄，工作推动较慢。领导 班子成员总体年龄偏大，主要领导在学校领导岗位的 时间较长，逐渐出现了安于现状、按部就班的思想苗 头。二是艰苦奋斗、勤俭办事的作风有所淡泊，有时 讲排场要面子，铺张浪费的现象仍然存在。三是干部队伍建设离”三宽四有”总体要求还有一 定差距，干部之间的工作沟通与协调不够，有推诿扯 皮、工作拖拉、工作不到位现象。由”做了工作”提升 到”做好工作”，由”被动工作”提升到”主
8、动工作”的状 态显现不足。4. 在奢靡之风及其他方面存在的问题思想上还没有牢固树立”勤俭办一切事业”的观 念，防微杜渐、警钟长鸣的弦绷得不紧。公务接待标 准控制不严格，公务接待中还存在要面子，超标准接 待等现象。公车使用管理不够严格，对执行节假日公 车集中停在校内的制度，时紧时松，存在依赖公务车 外出办事的习惯，集中乘车或乘坐公交车的意识不浓。 对能源、资源的管理水平有待进一步提高，水、电浪 费现象依然存在。职工勤俭节约意识不强，未充分利用校内络无纸化办公功能，纸张浪费现象比较普遍。三、原因分析1 .理论学习不深不实。没有把理论学习放在重要 位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深 刻理
9、解，学习计划性不强，主动意识不强。理论与实 践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治 理论的学习有完成任务的想法，缺乏深钻细研的学习 精神。满足于读了、看了，满足于记住几条重要论断 和几句讲话。不能用马列主义的立场和观点分析问题， 不具备运用理论去认识问题、解决问题的能力。理论 上的成熟是政治上成熟的基础，只有在理论上分清是 非，才能做到政治上的清醒和坚定。2. 宗旨意识有所淡化。宗旨意识有所淡化，对关 系职工切实利益的规章制度、具体问题换位思考不够， 没能设身处地为群众着想。思想解放不够，思维模式 僵化，工作思路不宽，很多时候还是循规蹈矩，安于 现状，有船到桥头自然直的想法。求真务实不
10、够，调 查研究不深不透，工作不够深入，不够细致，未能真 正了解师生的关切。开拓创新精神不够，主动出击少, 依赖等靠多，根子是在畏难情绪和求稳怕乱。3. 党性修养有所放松。加强党性修养，把党的优 良传统、优良作风传承好、弘扬好，是转化为执政为 民、造福群众的强大力量。反思在四风”方面存在的 问题，与学校领导班子党性修养锻炼的放松存在必然 的联系。领导班子世界观、价值观的改造抓的不够紧， 自我净化、自我完善、自我改造、自我提高的能力不 强。班子成员的责任感、使命感不强，变革现状弊端 的主动性积极性不够，思想上有得过且过的想法。党 组织的教育引导作用未能充分发挥，存在麻痹思想。对党的群众路线认识不到
11、位，还没有完全在思想上、 行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。群众 路线教育实践中查摆出来的问题，有些问题是积累形 成的，与党性修养放松，党性原则不强，没有以更高 标准严格要求有关。4. 政治纪律有所淡薄。党的政治纪律是党内全部纪律的基础和核心，是 最重要的纪律，是党员必须遵守的行为准则。邓小平 同志曾经说过：遵守纪律的最高标准，是真正维护和 坚决执行党的政策，国家的政策。学校领导班子在大 是大非问题上能严格遵守党的纪律，自觉维护党的权 威，坚决执行党的政策，国家的政策。对问题认识不 到位，对工作执行不彻底，片面强调单位具体客观情 况，落实文件规定有时有应付思想。对党员干部政治 纪律教育
12、有失之于松，失之于宽，失之于软。5. 主观世界改造不够。真正的政绩是为官一任、造福一方的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应该经得起群众、实践和 历史检验。对什么才是正确的政绩观交流的少，探讨 的少。权力是为民服务的工具，要真正做到权为民所 用，利为民所谋。权力观不正确，权利的行使就可能 出现问题。树立马克思主义世界观，就是要坚持唯物 主义，坚持一切从实际出发，实事求是。制定方案， 布置工作需要进一步深入的调查研究，与实际结合。四、改进措施1. 反对形式主义，真学真懂强素质。加强政治理论学习。制定党员干部政治理论学 习规划，认真编排中短期学习计划，领导班子、中 层干部每年召开不少于4次学习研讨
13、会。明确学习目 标，加强学习过程督促，开展学习效果考核，增强党 员干部学习的主动性、自觉性，促进党员干部政治理 论素养提升。促进调研成果转化。加强与先进院校、企业的交 往交流，了解市场动向，开拓视野，借鉴成功经验。加强与业务主管部门、相关行业组织的汇报联络，积 极争取支持扶助，拓宽发展思路。班子成员结合各自 的分工，每年形成1篇调研报告，在全体中层干部会 上进行宣讲交流，共同研讨，吸纳符合学校实际的调 研成果转化应用。建立健全规章制度。结合事业单位改革，研究制 定新的内部奖励工资分配办法，加大职工考勤考 ，亥力度，合理调整充实科室人员分工，遏制忙闲不均、 人浮于事现象，调动职工工作积极性。制定
14、评先推 优实施指导意见，规范评选程序，加大群众意见对 评先推优的权重。充分酝酿讨论，进一步细化制定招 生办法和学生就业推荐办法，用好的制度规范 人，调动人，激发人。2. 反对官僚主义，亲民为民树形象。强化领导服务意识。认真执行学校领导转变工作 作风的具体举措，每周深入教师课堂、学生宿舍不少 于1次，每周1天为校长接待日，在站开通校长信箱， 了解师生真实的想法，在生活上、工作上更加细致的 关心师生。每个校领导记一本校情笔记，对师生 关切的问题认真记录，及时研究解决或答复说明。部 门工作遇到困难或多部门工作协调困难时，分管主管 领导应加强指导、协调，及时帮助解决。发挥班子整体合力。修订完善党总支议
15、事规则、 校长办公会议事规则，坚持民主集中制。班子成 员之间加强沟通，主要领导发挥表率作用，建立定期 沟通交流机制，学校重大决策要更大范围听取意见， 吸收群众智慧，使决策更科学，群众更满意。提高工作执行力度。认真执行学校制定的提高 干部工作执行力六项举措，完善部门工作定性与定 量相结合的3+1 ”考核制度，切实加大考核结果的应 用，促进提升干部执行力，推进学校整体工作。切实加强队伍建设。制定学校干部队伍建设的 实施意见，建立健全后备干部培养机制，进一步加 大对年轻干部的培养使用力度，适时进行新一轮中层 干部竞争上岗，提高干部知识化、年轻化水平。制定 党员量化考核标准，充分发挥党员先锋模范作用。
16、合理调配人员，充实教研室、汽车科、学生科、驾培 中心等部门的工作人员，提高部门工作效率。3. 反对享乐主义，真抓实干谋发展。坚定跨越发展信心。进一步完善发展规划。领导 班子要提高破解发展难题的能力，积极争取主管部门 的支持和指导。要强化基建工作领导小组人员力量， 全身心投入攻克发展难题，学校主要领导加强领导， 分管领导具体负责，职能部门各司其职，确保两个基 地”建设规划目标的实现。树立转型发展理念。加强培训师资和教练员队伍 建设，构建一支高素质稳定的培训师资，快速壮大教 练员队伍，着力实施教练车采购计划，制定实施大客 车培训教学计划。加大对培训工作的指导力度，促进 学校社会培训门类多样化、效益规模化、教学规范化、 质量品牌化。更加注重内涵发展。积极探索教学模式改革，科 学规划，加大教学投入，加强专业教学十
