《学校中层干部竞聘选拔笔试试卷1-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校中层干部竞聘选拔笔试试卷1-（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校中层干部选拔笔试试卷1一、选择题（共15题，每题只有一个正确选项,每题2分，共30分）1、当代我国最基本的国情是 （ ）A、国民素质还不够高 B、社会生产力水平还比较低C、自然资源总量大，种类多 D、现在处于并将长期处于社会主义初级阶段2、党的十七大报告指出，社会主义民主政治的基本要求是（ ）A.依法治国 B.党的领导C.人民民主 D.制度化、法制化 3、网络上的游戏可以开发智力，但部分学生由于痴迷网络游戏而荒废了学业。这一事实告诉我们（ ）A. 事物都是一分为二的 B. 任何事物都是发展变化的C. 规律是客观的 D事物的性质主要由矛盾主要方面规定4.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的
2、影响（ ）A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动5.中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划，有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 （ ）A.国家 B.地方 C.学校 D.家长6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速，恰当的处理被称为教育机智.这反映了教师劳动的哪一特点（ ）A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性7.教学工作的中心环节是（ ）A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩8.班集体形成的主要标志之一是（ ）A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划9.课外校外教育是一种有目的，有计划，有组织的教育活动，其实施范
3、围是 （ ）A.在课程计划（教学计划）之中B.在学科课程标准（教学大纲）之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外 10.智力技能形成的三个阶段依次是（ ）A.原型定向，原型内化，原型操作 B.原型操作，原型内化，原型定向C.原型定向，原型操作，原型内化 D.原型内化，原型定向，原型操作11.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（ ）A.表象 B.想象 C.后象 D.印象12.学生掌握知识的中心环节是（ ）A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移13.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（ ） A.竞争型 B.合作型 C.个体化型 D.放任型14、
4、某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来后急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任 ( )A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责15、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生 （ ），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力 、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、
5、创新能力和实践能力二、填空题：（每空各1分，共15分）1、党的十七大报告指出, 中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜和全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。2、教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。3、我国的学记是世界上最早的教育文献。4、广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。5、学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。6、班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。7、课外校外教育的组织形式有群众性活动，小组活动和个人活动。8、学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。9、教育法规定,明知校舍或者教育教学
6、设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。10、在教学过程中，传授知识与思想教育的统一，反映了教学的教育性规律。三、简答题：（每小题5分，共15分）1、 教育要适应人的发展的哪些基本特性。教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要适应人的发展的不均衡性；教育要适应人的发展的稳定性和可变性；教育要适应人的发展的个别差异性。2、我国社会主义教育目的的基本点是什么培养有理想，有道德，有文化，有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；使学生德，智，体等方面全面发展；教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。3、一名
7、合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识，包括教育学，心理学以及各科教材教法等。四、论述题：（每道题20分，共40分）1、结合学校和自己工作实际，请你谈谈什么是素质教育？如何在工作中实施素质教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。1在教育教学过程中严格执行教学计划、教学大纲，不增加学生负担，在制订教育教学计划时，要合理安排各方面素质教育的内容和方式，使素质教育落到实处。2构建素质教育的课堂教学模式，以素质培养主线，进行改革、试验、探索。3教育形式要多样化，可采用参观、讲座、专栏、第二课堂等专题形式，可组织学生参加社会活动、集体活动、体育活动、劳动等形式，也可采用潜移默化的迁移式，要因地制宜，因材施教，灵活多变。4重视理论联系实际，学科教学过程中可拓宽知识面，开阔学生视野：可适当介绍近几年的科技发展动态，培养学生热爱科学，积极进取。5重视劳动教育，培养学生多种品质。勤劳出智慧，劳动的过程就是素质的提高过程。 2、做为学校的中层干部，你如何理解管理与服务的关系？
