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1、小学班主任工作体会2班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一 个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教 育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们 如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 一 个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作 用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大虽深入 细致的工作。我在这学年中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方 向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的 动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体
2、的奋斗目标, 形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本 班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标 的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标 的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现， 都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和 幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各 方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常 规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有 效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直 接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。 故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就 涌
3、现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，放 学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成 良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的 舆论是一种巨大的教育力虽，对班级每个成员都有约束、感 染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体 舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此， 我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评 比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看 到自己的闪光之处，明白自己的
4、不足和今后努力的方向。这 学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，其中”不 到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不 自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起 来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与 弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而 养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作 只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础 上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理， 创设各种表现机会，充分调动全班每个同学
5、的积极性，形成 民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到 培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，乂要民 主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认 真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日 班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现 得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评， 让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身 作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同 学，我请小干部和他们结成于拉于小伙伴，班干部进步的同 时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和 同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部
6、考核、评 比打下基础。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，乂能充分体 现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活 动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系 因此，两学期，我根据学校大队部的要求， 根据学生的兴趣、 爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、” 易拉罐”小制作比赛、小品表演要求学生小组合作、同 学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提 高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴 趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自 觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次 有趣的，别开生面的神秘的太空的主题班会，取得了圆 满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己 回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作 道具，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好
