《《济南的冬天》导学案2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《济南的冬天》导学案2课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 课题：济南的冬天课型：新授班级姓名学号 【教学目标】 1 道德目标：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情。 2 情智目标： （1）感情目标：激发学生热爱祖国河山的感情。 （2）认知目标：熟悉课文内容, 理清文章层次结构和主要内容。 理解通过比较的写法突出事物的特点。 【教学时间】（第 1 课时） 【教学手段】 【教学过程】 （一）感情调节 同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘，江南的冬天温柔可人，那么地处中原 的济南呢？它有一番怎么别致的性格呢？老舍在济南的秋天里曾这样说过：“上帝把 夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我
2、们一起走 进济南的冬天去见证老舍先生的评判。 （二）互阅作业 （三）自学 1 自学内容一：理清文章写作思路 自学方法：思考： （1）济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的? （2）文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? （3）课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线，具体从哪两个方面来描述冬天的? （4）作者描写“山景”和“水色”分别有哪些段落? 2自学内容二：欣赏第二小节 自学方法：思考： （1）文章怎样转入写阳光朗照下的山景？ （2）济南的这些小山有什么地理特征？ - 2 - （3）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ （四）练习（解题、互阅或自阅） 1、给
3、加点字注音 贮 蓄（）镶 边（）发髻 （ ）伦敦 （） 水藻 （）看 护（）济 南（）澄 清（） 2、济南的冬天总的特点是什么？本文从哪几方面写济南的冬天？具体写了哪几种景物？ （五）帮困（知者加速） （六）反思小结 （七）最小作业量： 课题：济南的冬天课型：新授 班级姓名学号 【教学目标】 1. 道德目标：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情。 2. 情智目标： （1）感情目标：激发学生热爱祖国河山的感情。 （2）认知目标：在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感 悟景物描写中情与景的融合。 【教学时间】（第 2 课时） 【教学手段】 【教学过程】 （
4、一）感情调节 今天，让我们继续去感受老舍笔下济南冬天的“温晴”。 （二）互阅作业 - 3 - （三）自学 1自学内容一：阅读第三段“薄雪覆盖下的山”，就如下内容品析研讨。 自学方法：思考：（ 1）全段的中心句是那一句？ （2）文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ （3）文中有哪些动词用得好？ （4）文中有哪些色彩词用得好？ （5）文中是通过什么方法化静为动的呢? 【补充：文中三个“好像”，并不都是表示比喻】 2自学内容二：阅读第五段“济南的水”，思考： （ 1）这一段写济南冬天的水有什么特点 （ 2）这段文字运用什么修辞手法？ 3自学内容三：本文的写景抒情有什么特点？ （四）练习（解题、互阅或自阅） 本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除了体现在比喻，拟人手法的运用上，同 时在遣词造句上还非常讲究，值得玩味。 思考： 1、“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗? 2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字？和文 章什么地方想呼应? （五）帮困（知者加速） （六）反思小结 （七）最小作业量：
