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1、2018-2019 学年第一学期 教学计划 三年级组 北师大版三年级数学上册教学计划 一、掌握“双基”情况 在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识， 并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握 了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际 测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。 经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能 力，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是 理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本 技能打得都比较扎实。 二、教学内容和
2、教学目标 （一）数与代数 1第一单元“乘除法” 在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位 数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一 位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确 地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知 识解决简单实际问题的能力。 2第四单元“乘与除” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两 步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并 掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位 数的除法，并能进行验算。结合具体的
3、计算过程，培养估算的意识和能力。 能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 3第六单元“乘法” 在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合 具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法， 经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算 方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 4第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之 间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24 时记时法的必 要性，认识
4、24 时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一 些简单的实际问题。 5. 第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能 认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减 运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物， 并进行交流。 （二）空间与图形 1第二单元“观察物体” 在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体 图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正 方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。
5、探索并掌握长方形、正 方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联 系，建立初步的空间观念。 （四）实践与综合应用 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈 现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问” “交通与数学”“时间与数学（一）” “时间与数学（二）”四个专题活动，让 学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 三、教材编写的意图和特色 （一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线 （二）教材内容的呈现注重了层次性和思考性 （三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知 识解决问题的能力 （四）努力形
6、成综合实践活动的多样化和专题化 （五） 教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情 感 四、教材的教学应注意的问题 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发 展的过程。在本册教材的教学中教师应该注意以下几点： （一）重视创设生动的数学学习情境 （二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养 （三）积极提倡解决问题策略的多样化 （四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 （五）关注学生的个体差异 五、课时安排 1、乘除法8-9 课时第一、二周 2、观察物体3 课时第三周 3、加与减 4 课时第四周 4、乘与除9-10 课时第五、六周 整理与复习（一） 3 课
7、时第七周 5、周长5 课时第八周 6、乘法9 课时第九、十周 7、年、月、日4 课时第十一、十二周 时间与数学（一） 2 课时 时间与数学（二） 2 课时 整理与复习（二） 2 课时第十三周 8、认识小数2 课时第十四周 总复习4 课时第十五周 2018-2019 学年第一学期 复习计划 三年级组 北师大版三年级数学上册期末复习计划 一、班级实际情况 该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学 生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。 85 分以上的 学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下 的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力
8、不够，书写普遍差。全班学生 整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数， 写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需 要老师和家长做好思想引导工作。 二、复习的主要内容 1、乘除法计算（第 1 、4、6 单元） 这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两 三位数乘一位数的笔算；两三位数除以一位数的笔算；乘除混合运算。 2、计量单位的理解与换算（第3、7 单元） 这部分内容包括时间单元年、月、日、时、分的理解与换算，认识 24 时计时法。 3、观察物体与周长的理解、计算 这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用34 个小正方
9、体 搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形 周长的测量与计算。 4、可能性、生活中的推理及物体搭配问题 三、复习的主要目标 1、 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾 和反思的习惯。 2、 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识， 对于缺漏的知识进行加强。 3、 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有 趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、 充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效 率。 5、搜集一些题型，出 4 份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的 知识，了解常
10、见题型的解题方法。 6、 有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不 同程度的进一步发展。 四、复习的重点与难点 重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。 难点：观察物体、年月日的知识、质量单位在生活区中的理解、可能性 及推理方面的知识与应用。 五、复习的具体措施 1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的 问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。 2、重视学生学习习惯的培养，学习方法的指导。 3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复 习有针对性、实效性。 4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联
11、 系，形成知识网络。 5、注重对知识的整合，一题多用。 6、关注后进生，加强对他们的辅导。 2018-2019 学年第一学期 教育教学工作总结 三年级组 北师大版三年级数学上教学工作总结 本学期即将结束， 照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行， 这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。本学期的 教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导 下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新 设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好 的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体 作如
12、下小结。 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准 、教材、教参，对学期教学内容做到心 中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册 书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作 用，设计好作业练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、 动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面， 使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究 结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培
13、养能力。根究学生练 习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生 普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元 整理复习形成知识链 ;一学期对整册书进行整理复习。 学生经历了教材由 “薄” 变“厚” ，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学 习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的 每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关
14、情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 二、教育教学方面 本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际 情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。不过 在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。 1、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自 己的理论水平和实践水平。 2、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 3、教学管理系统化， 学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及 时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中 得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维 能力也有一定程
15、度的进步。 4、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强 作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学 完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环 节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平 时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不 闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈 地培养自己的综合素质和能力。目前的考
16、试模式仍然比较传统，这决定了教 师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学 生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的 各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程中我不断反思，不 断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 把课改工作搞得更好。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标 中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多 学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学 反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好 数学。 北师大版三年级数学下册教学计划 三年级组 北师大版三年级数学下册教学计划 一、学情分析 本班大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。 尤其是男同学，学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够，不能及 时完成作业，
