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1、1、 复习字词，回顾课文内容。（归类识字）1、 师：同学们，今天我们来继续学习坐井观天，上节课我们已经学习了本课的生字词，下面呀老师可要考考你还认识它们吗？ 男女生比赛读起立抢读词语3.开火车认读生字并组词。2、 发现探究，理解寓意。（第一课开课的时候说语言蕴藏一个道理）2、 看来大家都和生字词交上了朋友，那么谁还记得这篇课文讲了谁和谁在干什么吗？预设回答：这篇课文讲了小鸟和青蛙在争论。教师追问：他们到底在争论什么呢？我们一起从课文中寻找答案吧，全班齐读课文，边读边思考问题。预设回答：他们在争论天到底有有多大。3、 师：那青蛙觉得天有多大？请你用课文里的句子来回答。预设回答：青蛙觉得天有井口那
2、么大。师追问：你从哪里找到的？请你读一读你找到的这句话。你们觉得青蛙在说这句话的时候它的心里会想什么呢？抽生回答朗读指导：那你带着你对青蛙的理解来读一读这句话。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？抽生读2-3人 读出难以置信的语气 全班读4、 师：青蛙觉得天有井口那么大，那小鸟跟它想的一样吗？（不一样）5、 师：小鸟觉得天有多大呢？预设回答：小鸟觉得天无边无际，大得很。师追问：你从哪里找到的？ 把你找到的这句话读一读。无边无际是什么意思？谁能帮我解答这个疑问？生说，（说的时候指导朗读：原来无边无际就是很大没有边际的意思，谁愿意再来当当这只小鸟，读出天无边无际的感觉）师总结指导朗读：天无边无际，大
3、得很哪！抽生读2-3人 读出天无边无际大的感觉 全班读 6、 师：小鸟觉得天无边无际，青蛙却觉得天只有井口那么大。真奇怪，明明都是同样的一片天，为什么它们会有不同的说法呢？要求：请同学们小组内选择一种你们喜欢的方式读一读27自然段。思考为什么它们会有不同的说法呢？（小组合作学习 讨论 汇报 其他同学补充质疑）师总结：小鸟在天上飞看到很多东西，青蛙在井里所以只能看到一点儿天空。7、 是啊，小鸟在天上飞可以看到许多风景，你们猜猜小鸟可能看见哪些风景呢？生说：小鸟还可能看到。（PPT句子训练：小鸟在天空飞翔，它可能会看见_，可能会看见_，还可能看见_。）8、 师出示PPT小鸟飞过的地方，小鸟到处飞翔
4、，看到许多的风景也学到了很多知识，这真是一只（ ）的小鸟。（师出示见多识广字卡）小鸟见多识广，而青蛙却每天待在井里，它只能看见，所以这真是一只（ ）的青蛙。（自以为是 师出示字卡）9、 孩子们，你想成为小鸟还是青蛙呢?孩子们自由回答10.那读了这个故事你明白了什么道理呢？师总结：是啊，我们要多观察多学习像小鸟一样了解许多的知识才能正确的看待问题。不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议，会有更多的收获。3、 入情入境，表演汇报。1、 孩子们，故事学完啦，你也想来演一演这只青蛙和小鸟吗？那就先请你和你的同桌自己先读一读分角色读一读，读的时候还可以带上动作哟！2、 谁还想来试一试？（请两组孩子）3、 还有人想来演一演吗？这么多孩子都想演，那我们全班再一起来读一读吧。
