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1、小学数学四年级(下)知识点归纳 1 一、四则运算一、四则运算 1、运算顺序: 在没有括号的算式里, 如果只有加减法或只有乘除法, 都要从左往右按顺序 (依 次)计算。 在没有括号的算式里,有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。 算式里有括号时,要先算括号里面的。 2、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。 3、有关 0 的运算: 一个数加上 0 得原数。 任何一个数乘 0 得 0。 0 不能做除数。0 除以一个非 0 的数等于 0。 00 得不到固定的商;50 得不到商。 关于“0”的运算 1、 “0”不能做除数; 字母表示:a0 错误 ,0 做除数没有意义 2、一个数加上 0 还得原
2、数; 字母表示:a0= a 3、一个数减去 0 还得原数; 字母表示:a0= a 4、被减数等于减数,差是 0; 字母表示:aa = 0 5、一个数和 0 相乘,仍得 0; 字母表示:a0= 0 6、0 除以任何非 0 的数,还得 0; 字母表示:0a(a0)= 0 7、00 得不到固定的商;50 得不到商,找不到一个数与 0 相乘得 5。 二、观察物体(二)二、观察物体(二) 1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。 2、观察物体有诀窍,先数看到几个面,再看它的排列法,画图形时要注意,只 分上下画数量。 3、从不同位置观察同一个物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样。 4、从同
3、一个位置观察不同的物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样。 5、从不同的位置观察,才能更全面地认识一个物体。 小学数学四年级(下)知识点归纳 2 三、运算定律三、运算定律 1、加法运算定律: 加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。 abba 加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先 把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。 (ab) ca(bc) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如:165933593(16535) 2、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和;或交 换减数的位置。 abca(bc)或 abcacb 3、乘
4、法运算定律: 乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。 abba 乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以 先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变。 (ab) ca(bc) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如:125788 的简算。 乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数相 乘,再把积相加。 (ab) cacbc 4、连除的性质:一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的积;或交换除数 的位置。 abca(bc)或 abcacb 5、有关简算的拓展: 小学数学四年级(下)知识点归纳 3 牢记:254100;12581000
5、 10238382 1252532 3796+373+37 12588 3.251.98 10.321.98 易错的情况:0.6+0.4-0.6+0.4 3899+99 四、小数的意义和性质四、小数的意义和性质 1、分母是 10、100、1000的分数可以用小数来表示。 2、小数是十进制分数的另一种表现形式。 3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作 0.1、0.01、 0.001 4、每相邻两个计数单位间的进率是 10。 5、小数的读写法: 读法:整数部分按照整数读法来读,小数部分要顺次读出每一个数。 写法:整数部分按照整数的写法来写,整数部分是 0 就写 0,小数部分依次
6、写出每一个数。 6、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0” ,小数的大小不变。 注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。 作用可以化简小数等。 7、小数大小比较:先比较整数部分,整数部分相同比较十分位,十分位相同比 较百分位, 8、小数点位置移动引起小数大小变化规律: 小学数学四年级(下)知识点归纳 4 小数点向右:移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍; 移动两位,小数就扩大到原数的 100 倍; 移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍; 小数点向左:移动一位,小数就缩小 10 倍, (小数就缩小为原数的 ) ; 移动两位,小数就缩小 100 倍, (
7、小数就缩小为原数的 ) ; 移动三位,小数就缩小 1000 倍, (小数就缩小为原数的 ) ; 9、名数的改写:1 吨 30 千克800 克( )吨 长度单位:千米 米 分米 厘米 面积单位:平方千米公顷平方米平方分米平方厘米 质量单位:吨千克克 10、求小数的近似数(四舍五入):(保留两位小数与精确到百分位的提法) 保留整数, 表示精确到个位, 保留一位小数, 表示精确到十分位, 保留两位小数, 表示精确到百分位,取近似数时,小数末尾的 0 不能去掉。 大数的改写。先改写,再求近似数。注意:带上单位。 小学数学四年级(下)知识点归纳 5 五、三角形五、三角形 1、三角形的定义 : 由三条线段
8、围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合) , 叫三角形。 2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角 形的高,这条对边叫做三角形的底。重点:三角形高的画法。 3、三角形的特性: 稳定性。如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。 任意两边之和大于第三边。 4、三角形的分类: 按角大小分:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。 按边长短分 : 三边不等的, 等腰 (等边三角形或正三角形是特殊的等腰) 。 等边的三边相等,每个角是 60。 (顶角、底角、腰、底的概念) 5、三角形的内角和是 180。有关度数的计算以及格式。 6、四边形的内角和是 360。 7、图形的拼组:
9、 两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。 用两个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大 三角形。 用两个相同的等腰直角三角形,可以拼成一个平行四边形、一个正方形、 一个大的等腰直角三角形。 小学数学四年级(下)知识点归纳 6 六、小数的加法和减法六、小数的加法和减法 1、计算法则:相同数位对齐(小数点对齐) ,按照整数计算方法进行计算,得数 的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。 结果是小数的要依据小数的性质进行 化简。 2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案,不要写成验算的结果。 3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。 (简算) 七、图形的运动(二
10、)七、图形的运动(二) 1、把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两旁的部分能够完全重合,我们 就说这个图形是轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴。 2、轴对称的性质:对应点到对称轴的距离都相等。 3、对称轴是一条直线,所以在画对称轴时,要画到图形外面,且要用虚线。 4、正方形的对角线所在的直线是它的对称轴。轴对称图形可以有一条或几条对 称轴。 5、画对称轴时,先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点,最后连线。 6、长方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、线段、菱形都是轴 对称图形。 长方形有 2 条对称轴, 正方形有 4 条对称轴, 等腰梯形有 1 条对称轴, 等腰三角形有一条
11、对称轴,等边三角形有 3 条对称轴,线段有 1 条对称轴,菱形 有 2 条对称轴, 圆有无数条对称轴, 半圆有一条, 圆环有无数条, 半圆环有一条。 7、平行四边形不是轴对称图形,没有对称轴。 (长方形和正方形除外) 8、梯形不一定是轴对称图形。只有等腰梯形是轴对称图形。 9、古今中外,许多著名的建筑就是对称的。比如:中国的赵州桥,印度泰姬陵, 英国塔桥,法国埃菲尔铁塔。 10、平移先找图形点,平移完点连起来,注意数点数要数十字。 11、平移不改变图形的大小、形状,只改变图形的位置。 12、利用平移,可以求出不规则图形的面积。 小学数学四年级(下)知识点归纳 7 八、平均数与条形统计图八、平均
12、数与条形统计图 1、求平均数公式: 总数量=每份数相加 平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数 2、平均数和平均分不一样,是两个不同的概念。 3、比赛时,计算平均得分时,一般要去掉一个最高分和一个最低分。 平均数 能较好的反映一组数据的总体情况,而不能代表其中某个个体的情况。 4、条形统计图可以看出数量的多少。复式条形统计图可以更清楚地看出两组数 据不同的地方。 5、复式条形统计图可分为:纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图,必须 要有图例。单位长度需统一。 九、数学广角鸡兔同笼九、数学广角鸡兔同笼 1、鸡兔同笼属于假设问题,假设的和最后结果相反。 2、 “鸡兔同笼”问题的解题方法 假设法: 假如都是兔 假如都是鸡 古人“抬脚法”: 解答思路: 假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔 就变成了“双脚兔”。这样,鸡和兔的脚的总数就少了一半。这种思维方法叫化归 法。 3、公式: 鸡兔总脚数2鸡兔总数 = 兔的只数; 鸡兔总数兔的只数 = 鸡的只数。