工作岗位设计PPT课件

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1、1,2,工作岗位设计,一、工作岗位的类型与选择,分三种类型：坐姿、立姿和坐立姿交替工作岗位，说明如下。,1坐姿工作岗位,特点 全身较放松，不易疲劳，身体稳定，易于集中思考和精细操作。手和脚可同时工作。但活动范围小，手和手臂的操纵力也小。 适用范围 操纵范围和操纵力不大，精细的或需稳定连续进行的工作。,2立姿工作岗位,特点 活动范围和操作力大。长时间站立使人疲劳，对精细工作不利。 适用范围 操纵范围和操纵力大，非连续的长时间工作。,3、坐立姿交替工作岗位,特点 能交替体现坐姿、立姿工作岗位的优点，对身体和精神均较有益。 适用范围 工作形式较为多样的工作。,3,工作姿势与肢体施力,一、工作姿势对工

2、效的影响,1工作姿势,a）弯腰抬重 b）直腰抬重 a）弯腰播种 b）直腰播种,图9-11 两种抬重姿势对比 图9-12 两种播种姿势对比,4,改进后的工作姿势 原先的不良工作姿势,5,3. 轮换和交替,长时间单调的操作使工效降低、差错增多。应使操作得到轮换和交替。例如同一岗位上不同操作工序的交替、人员岗位的轮换等。,4身体的安稳与支靠,凡需要持续头部偏转、抬臂举腿，躯干前倾侧偏的，都应设置支撑或垫靠。让操作者安稳、放松地工作，体现以人为本精神，也有利于提高工效。,5重力的利用,让地心引力“帮忙”，而不是制造麻烦。例如让物重、体重固定工作对象，而不用手脚来压紧；让重力“帮”物件移动；把重工具适当

3、吊挂以免用手举提，等等。,7动作的均衡与顺畅,肢体施力最好对人体左右对称，操作动作平稳连续取圆弧轨迹、避免直线转折，改往返运动为回旋运动，让工具作有固定导向（如导向槽、孔）的运动，等等。,6,生理紧张测量,以从事不同活动时的能量支出来评估生理紧张度 耗氧量 氧气用在代谢过程中释放能量，而可以用耗氧量估计能量消耗（1L.约为5kcal） 分析吐气中的氧气百分比 最大有氧能力（MAP） 个体在海平面运动时的最大摄氧量。心血管效率愈佳 在跑步机上测量之,7,能量消耗 日常生活的能量消耗 睡觉1.3 Kcal/min坐1.6站2.25走路2.1骑脚踏车（16km/h）5.2,8,不同职业的能量消耗,9

4、,不同工作的能量消耗,10,能量支出等级 普通成年男子最大能量产出约4800kcal，扣除基本代谢等能量支出，最多剩余2500kcal来工作，粗重工作之能量消耗标准约4kcal/min。,11,影响能量消耗因素 工作方法,12,工作姿势,13,工作速度,14,工具设计,15,伞，另辟蹊径，,情侣伞,佩戴式雨伞,可戴在肩膀上，不用手擎。不仅能遮雨、挡风、遮雪，还能御寒，保持头、面和肩膀的干爽。,礼貌伞 通过拉手柄，随时调整伞的形状， 以便保护自己避开狂风，避免撞到其他人。,16,日本大伞,塑料充气伞 便携，通过手压泵很容易充气，轻拉手柄即放气，占用空间甚小。能避免碰伤他人。上有3个发光二极管，可

5、保夜间使用安全。,“Brelli ”雨伞 首次面世，100%可生物降解的伞。,雨伞采用发光二极管的彩色手柄，在城市昏暗的雨天和夜晚，带给人奇特的愉悦感。,发光伞,17,二、人机工程设计心理学的应用示例,1社会心理,例1 公众休闲条椅（个人空间1）,个人空间，也叫人身空间 人身近旁不 愿有生人进入。否则会在心理上产生被侵犯 的潜意识，因而局促不安。,图11-1 走，咱那边玩去，别打搅叔叔阿姨,例2 公交车座位的向背（个人空间2）,公共汽车里有少数座位让陌生者近距离面面相对，造成心理不适。 我国火车里面面相对的座位曾为人们所习惯，但随着火车提速，旅行时间缩短，合理安排座席的课题，已摆在车厢设计者面

6、前。,18,“买票受屈辱”,“这样俯视我们， 像在被监视！”,19,例5 设计失当的垃圾站（公众权益）,某省会城市建造了一个垃圾站，结果却使这一带卫生状况比以前更糟，,2. 情境和情绪,例6 公共小憩设施（情境需求1）,图11-5 情境公共小憩设施示,20,例8 熊猫造型的垃圾桶（情境）,图11-6 情境心理应用失当的示例,“造型”垃圾桶， 当否请评议！,21,例9 新奇好玩的学具（情绪）,图11-7 分散注意力的“新奇”文具,22,例11 高层公寓的窗户（情境与情绪）,23,3认知心理,例12 排椅座位的间隔标识（综合判定）,图11-8 人们在长排椅上的入坐过程,让排椅告诉人们：还能坐一位！

7、,24,附录B 大作业：课程设计与课程论文,一、大作业的目的和一般要求,1大作业的目的,1）经历一次完整的人机学应用实践，引导学生发现、调查和探索解决问题。 2）完成作业必须做两方面的调研：文献资料的调研和现实情况的调研。一般要到图书馆、资料室、英特网、社会现场去调研。 3）建议：课时允许，大作业可在全班同学的参加下进行交流、答辩。,2大作业的布置、答疑和过程检查,1）布置大作业 课堂讲授结束后教师进行布置。,2）学生应在教师规定期限内选定大作业题目，以免影响工作进程。,3）答疑 教师只原则性地指出解决问题的方向，不对具体问题作具体的回答。,4）过程检查 建议教师对学生的大作业进展情况，进行1

8、2次过程检查，避免“前松后紧”，影响作业质量。,3大作业的一般要求,1）应该检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。 2）不鼓励作 “超豪华”设计。但 “为不久的将来进行设计”是适宜的。 3）多数题目适合一人完成；部分题目可由两人合作；少数题目也可三人合作。,4课程设计与论文的答辩 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。,25,二、课程设计,1设计图样,1）基本设计图样采用三视图或透视图，打印在A4纸上即可。 注意：第一，在技术可行的判断下，不需要做结构细节的详尽设计。第二，图上应标注必要的三度空间尺寸，表达量化的人机工程设计结果。 2）手绘图样的图纸尺寸应符合国家标准。,2. 设计说明

9、书,1）一般包含以下部分： 设计题目及其说明 调研与分析（含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳） 方案构思，多方案的对比与抉择 对本设计的说明 设计小结（优缺点，存留问题，得失与收获等） 2）应纲目清楚、文字简练、注意版式。手写的要求书写工整，不得潦草。 3）用A4纸打印或书写，装订成册。,26,三、课程论文,1课程论文的类型与要求,1）文献资料的检索、研读、评价，及现有事物调研，是课程论文的基础，应得到充分反映。 2）应有分析、评论、论点；要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练。 3）部分作业介于课程设计与课程论文之间，如何侧重，学生自行掌握。 4）大作业有少量用特殊文体表达的题目

10、，供有兴趣、有特长的少数同学选做。,2课程论文的形式与格式,1）学术论文的一般层次如下，仅供参考，课程论文不必拘泥与勉强。 正文前有150200字的摘要，列出不超过5个关键词 正文（这是主要部分，要求已如上述） 参考文献 2）以A4规格纸张打印或誊写规整，装订成册。插图用附页，或附贴在文稿上。 3）鲁迅提倡“将可有可无的段、句、字统统删去，毫不可惜”。这个原则适用于科技论文。,27,四、课程设计与课程论文题目,A-1 4人间本科生公寓房（18 ）的人机学设计 A-2 2人间硕士生公寓房（16 ）的人机学设计 A-3 电脑桌的新型人机学设计 A-4 某特色景区的公共垃圾箱设计 （“特色景区”可以

11、是历史文化名城、江南水乡、佛道名山、特色民族地区等。垃圾箱设计主 要着 眼于人机学要求，同时能有独特历史文化风貌的反映。） A-5 （北京胡同游）人力三轮车的宜人性设计 （可结合学校所在地的实际情况设计载人人力三轮车。能反映当地历史文化风貌则更好。） A-6 旅游景区双人（三人）休闲自行车设计 A-7 “百年好”（或“夕阳伴”、“夕阳乐”）老人人力小三轮设计 （结合城市、城镇及不同经济文化发展水平设计。参看第十一章第二节例7中的“夕阳伴人力 小三轮”的说明。） A-8 自行车婴儿座位的改进设计 （婴儿座位有放在自行车前面大梁上、放在后面书包架上两大类。考虑不同年龄婴儿的生理、 心理特性，可作出

12、不同设计。不要求一份作业中要完成多个设计。） A-9 婴儿挂兜设计 （参看第十一章第二节例6“婴儿挂兜”的说明及图11-18。） A-10 便于转换背驮、提扛方式的旅行箱包设计,A-11 家用蹲坑便池的可移放坐便器设计 A-12 附设方便火锅的家用餐桌设计,28,A-13 安乐读写椅设计 （参看第十一章第二节例7中“方便读写的躺椅”的说明。） A-14 （附带照明的）多自由度床头书夹设计 A-15 系列衣架设计 A-16 老年人便携（可折叠）棋牌台凳设计 （在公园、街头、路边，全神贯注于棋牌的老年人随时可见，观察观察场景，询问询问需求， 用设计向他们奉献一份爱心吧！） A-17 我校（院）学生

13、公寓盥洗室的改进设计 A-18 我校（院）学生浴室中部分设施的人机学改进设计 A-19 我校（院）学生用床及相关器物的人机学改进设计 A-20 解决学生公寓中晾衣问题的几种设计方案 A-21 邮局胶水盒的改进设计 （各地邮局都有胶水盒之类的器具，改进设计一个，让人们使用胶水方便卫生一些。） A-22 公共汽车车厢的人机学设计,A-23 公共汽车车站的人机学设计 （繁华程度不同，线路多寡不同，问题差异很大，自行决定针对的环境条件。） A-24 一（两、三）种新型社区健身设施的方案设计 A-25 家用点滴装置设计 （对接受点滴的患者及医护人员两方面进行需求调研。） A-26 服装商场的试衣间设计

14、A-27 （大型）医院标识系统的宜人性设计 A-28 邮局营业单元和窗口设计,29,A-29 储蓄所营业单元和窗口设计 A-30 公园、社区休闲椅系列设计 A-31 商场收款台工作空间设计 A-32 教室里多媒体讲台及教师工作空间的（改进）设计 A-33 公共厕所隔间单元设计 （公厕的宜人性、人性化设计正受到社会广泛关注，隔间单元应该是其中的基本部分。） A-34 我校（院）的路标系统设计 （每种规格的路牌应有一块按11的实际尺寸绘制，其他的可缩小比例绘制在A4纸上。另需绘制 一张表示各路牌放置位置的校园平面图。） （建议与学校总务部门联系，索取资料，听取意见，作为真实可用的课题进行设计制作。

15、） A-35 设计四个禁止标志，按GB 28942008安全标志及其使用导则要求 绘 制出指定应用条件下的基本图样（可参照图6-31、图6-32及相关说明）。 禁止随地吐痰； 禁止随意刻画，图样适用的观察距离为 L12m； 禁止大声喧哗； 禁止使用手机，图样适用的观察距离为 L8m。,A-36 “清除白色污染青年志愿者”标志设计 整个标志应由图形和文字构成。 标志设计以画在方格纸上的“基准图”的形式提供（参看图7-13b和图6-33），基准图的幅面尺寸0.2 。 （A-34、A-35、A-36属于视觉传达类型的设计，说明书中应对视觉人机学因素作必要的说明。）,30,B-1 关于电脑操作者健康问

16、题的调查报告 B-2 鼠标、键盘人体工程设计产品的现状与分析 B-3 市场上办公桌椅功能尺寸（对国人）适宜性的调查报告 B-4 市场上办公桌椅的人机学评析 （与B-3题的区别是：不局限于功能尺寸的评析，还涉及其他人机学问题。） B-5 小学（年级）学生课桌椅适宜性的调查报告 （小原二郎等人在日本所做的类似调查报告曾成为日本政府文部省制定相关政策的依据。做这个 题目者，每人的调查量至少为两个班。）,B-6 儿童游乐场人机学状况的评析 B-7 火车硬座车厢中人机学问题的调研报告 （我国客运列车连年大幅度提速，乘客对硬座车厢会有新感受、新需求，值得关注。） B-8 火车卧铺车厢中人机学问题的调研报告 （百姓经济条件改善及火车提速，乘客对硬卧车厢的新感受、新需求值得关注。） B-9 长途卧铺汽车中人机学问题的调研报告 B-10 牙科椅及牙科医生工作空间中人机学问题的调研报告 B-11 美容（发）床椅及美容（发）师工作空间中人机学问题的调研报告 B-12