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1、PM（下）的教学探讨,报告人:邓铁军,1.与上册的关系,课程性质： 1.专业基础课：工管专业各方向的必修课 2.内容：基本原理与基本方法,项目管理（上册）,特点： 1.项目的分类与全寿命 2.项目的目标及其控制原理 3.项目的组织管理与范围管理 4.项目的合同管理 5.项目信息管理技术,本教材以工程项目管理(上)为基础，以工程项目建设全过程为主线，着重地介绍了工程项目管理的主体及其工作、工程建设项目的政府管理、工程建设项目的条件及工程项目各阶段的管理工作及其知识要点，结合了国内工程建设项目管理的做法与特色，进一步体现了项目管理知识的精髓与应用性。,PMBOK的定义: 就是将知识、技能、工具和技
2、术应用于项目活动中,以满足项目的要求。是在活动过程中凭借依据创造出成果。 专家认为,是项目操作流程标准和团队工作语言,从根本上改善了流程和思维方式,管理效果(时间、成本、资源、责任、风险等)。,工程项目管理的目标,(1)主要目标体现为经济效益 投资/费用管理(控制) 品质/质量管理(控制) 进度/时间管理(控制) 安全与文明作业 (2)相关目标体现为社会效益经济效益 环境、生态、可持续的发展 政府与社会关注与评价,核心思想绩效,绩效的理念 绩-成绩,事绩,业绩 效-效果,效应,效益 绩效:成绩效果;业绩效益,即:完成的工作和所对应的效果 传统的项目管理中有关绩效的衡量分析 费用绩效指数=挣值/
3、实际费用 进度绩效指数=挣值/计划价值,绩效的广义性与深度性理解 （1）广义性： 绩标志着工作完成的状况与好坏的衡量； 效标志着效果及其大小的度量。 （2）深度性： 衡量标准不一样,绩的效果与大小不同； 效融合了经济效益、社会效益和环境效益； 管理学上追求目标绩效 （3）不同的立场与角度内含与界面不一样 （4）组织与项目团队对绩效的理解是对立统一关系,目标与绩效的关系,项目的目标体系 工程质量 工程安全 工程工期 工程成本 工程文明 绩效管理评价 影响度 潜在力 目标实现状况,项目的影响度,(1)政府的作为度 政府的关注力:政府投资项目/重点工程 政府的监督力:执法检查、质监、安监等 政府及行
4、业的评优 (2)社会的折射力 社会公德风 新闻舆论波 为业诚信度,项目的潜在力 (1)项目的递延作用 扩展延续项目 项目团队实力扩增 强化组织竞争力：品牌效应，拓展技术成果、知识产权 (2)项目利害关系者效应 供应链效应 潜置的组织战略伙伴 公共关系效应,管理理念,（1） 对项目利害关系者的关注 1)项目利害关系者 项目参与者，因项目实施或完成受到积极或消极影响的团体或个人,2）项目利害关系者管理 弄清楚利害关系者主体及其要求与期望 利害关系者对项目的责任与权限大小变化很大,在项目生命期的不同阶段也会变化 置责任与权限于脑后的利害关系者,其破坏(影响)性最大 管理的实质不局限于沟通与协调 扩展
5、积极面,淡化消极面,（2）对项目生命期的理解,项目生命期的典型分布图,项目阶段的特征,以可交付成果的完成为标志,明确成果与阶段是为保证有效地控制项目 可进一步划分为子阶段,子阶段成果与主阶段成果相联系 阶段的结束以对完成的工作与可交付成果的审查为标志,目的是确定是否可验收 每一阶段都应明确正式的启动 “精细化管理”是项目管理的特点之一,是项目“渐进明细”特征的表现,（3 ）组织对项目的管理,1)组织的影响 组织制度(包括对项目的考评规定) 组织文化与作风 组织文化与作风的内含: 共同的价值观、行为规范、信念和期望 工作方针和办事程序 对权力和办事关系的看法 工作道德与工作时间,组织结构 是组织
6、对项目管理的职能界定、职能的部门与岗位设置及其和项目的组织与工作关系 项目涉及的部门与岗位越多,关系越复杂,效率低下 项目涉及的管理阶层越多,工作效率越低下 项目工作程序与环节越多,效率越低下 缺乏相应的层次、程序、环节、职能把关,项目容易失控 责任部门越多,责任效果越差 对组织结构应进行优化设计,2.体系与特色,2.1 课程性质 专业方向核心课程 项目管理的方法 理论联系实际,2.2教材编写思路,依据建设部高等教育工程管理专业指导委员会所制订的工程管理专业培养方案和工程项目管理专业方向课程教学大纲, 基于我国工程建设项目管理的实际运作和规定，比较全面地阐述了工程建设项目全过程管理的基本原理、
7、方法和模式。,2.3教材特色,（1）与上册相结合，充分应用建设工程项目管理规范GB/T50326-2006和PMBOK的原理、方法与实践成果。,PMBOK论及的PM九大知识体系,项目团队需要的专业知识领域,GB/T50326-06版的主要内容,项目范围管理 项目管理规划 项目管理组织 项目经理责任制 项目合同管理 项目采购管理 项目进度管理 项目质量管理,项目职业健康安全管理 项目环境管理 项目成本管理 项目资源管理 项目信息管理 项目风险管理 项目沟通管理 项目收尾管理,（2）体现以建设业主为主导地位的建设全过程的项目管理 建筑产品生产属性确认其主导地位 无论何种模式难以取代 较其他参建单位
8、的项目管理更具复杂性（个人实践体验） 建设业主全过程管理的体现,1.1 工程项目管理的主体及其工作,2.1项目的审批、核准及备案制度,3.1准备阶段项目管理的任务,4.1设计阶段项目管理的任务,5.1 工程发包阶段项目管理的任务、组织与协调,1.2 工程建设项目的政府管理 1.3 工程建设项目的条件 1.4 工程建设项目的全过程管理,2.2 项目的技术论证 2.3 项目的经济论证 2.4项目的管理论证,3.2 项目设计条件的落实,3.3 工程设计招标与投标,4.2 项目设计的阶段管理,4.3项目设计的过程管理,5.2 工程承发包的目标控 5.3 物质采购的项目管理,6.1 建设单位的施工管理,
9、7.1 动用准备阶段项目管理的任务,8.1项目管理信息系统的构成及工作机制,6.2 施工监理 6.3 施工项目管理,7.2 项目试车调试管理 7.3项目验收管理 7.4项目竣工档案管理 7.5项目竣工结算与决算7.6 工程质量保修管理,8.2项目管理信息系统的应用,8.3基于互联网的项目信息管理,8.4 基于互联网的项目集成管理系统,（3）结合体制改革和现行做法，提供了一系列可操作的方法思路与步骤 从施工项目管理转换到建设方项目管理 项目管理要素的发挥 决策阶段论证的系统要素,3教学探讨,（1）引导学生了解项目全过程管理涉及的参建者与管理者，及其职能要求（项目体制环境）,项目业主,咨询单位 工
10、程决策咨询单位 招标代理机构 监理单位 工程造价咨询单位 项目管理单位 工程检测单位,现状测绘 工程勘察 方案设计 工程设计 施工图审查,施工安装总承包单位 平行承包单位 专业分包单位 材料设备供应商,项目代建单位,使用单位,国土管理 立项审批、备案管理 规划管理 环境管理 消防管理 建设管理 园林名胜管理 交通管理 气象管理 水利流域管理,3教学探讨,（2）引导学生熟悉工程建设项目的条件 ，明确条件管理是项目成功的前提（项目环境条件）,地理地质,外供条件 供电 供水排水 通讯 资源条件 人力资源 材料资源 设备资源 进出场条件 资金条件 工程项目保险,政治文化背景、社会生活 民事民俗风格 社
11、会生活习惯 为人处事 利害关系者管理 项目文化,承包单位的管理模式 建设单位的管理模式 其他参建单位的管理模式,气象气候,国土管理 立项审批、备案管理 规划管理 环境管理 消防管理 建设管理 园林名胜管理 交通管理 气象管理 水利流域管理,3教学探讨,（3）引导学生熟悉建设方项目全过程管理的主要工作及其基本方法,1）决策阶段的项目论证 建设项目的审批、核准及备案制度 政府投资项目的立项和审批，企业投资项目的核准，企业投资项目的备案，业主对可行性研究报告的审查。,决策阶段项目的技术论证、经济论证与管理论证 研究项目建设方案，建设项目工艺技术方案和建设标准，建设项目主要工艺设备选择和配置，建设项目
12、选址，建设项目主要原材料、燃料、关键配套件供应及辅助生产条件的论证，建设项目总平面布置和建筑、公用工程布置，建设项目环保、节能、节水技术措施；,经济论证的基础数据的确定，经济效果评价；环境保护管理的论证，项目资源利用评价，风险论证。,2）项目设计阶段的管理 设计准备阶段项目管理的任务 确定建设项目工程设计的原则、阶段划分，落实设计准备阶段的主要工作，明确项目管理的任务和工程项目设计管理的程序及其主要内容；,进行工程文档资料的管理和移交，提出项目竣工档案的内容形成与编制要求；实施项目竣工结算，项目竣工决算；开展项目竣工移交，项目回访保修，项目工程质量保修。,项目设计招标与投标 项目的政府管理的协
13、调，建设项目工程设计外部协作条件的管理，明确工程设计管理的模式，工程设计招标的目的与条件，编制工程设计招标与投标文件，进行工程设计的评标与定标。,工程项目设计的阶段管理和过程管理 包括：初步设计管理，技术设计管理，施工图设计管理，工程项目设计科研试验与接口管理，工程项目施工阶段的设计管理，项目设计文件的接收管理；明确工程项目设计过程管理的目的和控制点，实施工程项目设计质量控制、进度控制和造价控制 。,3）工程发包与物质采购的项目管理 落实工程发包阶段项目管理的任务，工程发包的组织与协调，开展建造能力的评审，对发包进度与时效进行控制，签订工程承发包合同；实施政府采购，项目采购的计划与采购合同的签
14、订与控制，机电产品的采购招标管理。,4）施工阶段的项目管理 建设单位的施工管理 落实建设单位施工管理的任务，进行工程项目施工的组织与协调、合同控制，工程项目的验收。 施工监理 执行工程建设监理制度，开展施工监理的组织，进行施工准备和施工过程的监理、合同监督与协调。,施工项目管理 包括施工准备阶段的管理，项目合同实施控制，项目的进度、质量、安全、环境、成本、资源、沟通管理和项目的收尾管理。（ GB/T50326-06版）,4）动用准备阶段的项目管理 明确动用准备阶段项目管理的任务，开展动用准备阶段项目管理的组织，建设项目生产准备，建设项目试车调试；明确项目竣工验收的范围、依据和条件；落实项目竣工
15、验收的程序和组织，项目竣工验收中的遗留问题及处理，开展建设项目竣工环境保护验收；,进行工程文档资料的管理和移交，提出项目竣工档案的内容形成与编制要求；实施项目竣工结算，项目竣工决算；开展项目竣工移交，项目回访保修，项目工程质量保修。,3教学探讨,（4）通过案例教学，帮助学生领会和熟悉项目管理的工作方法,案例教学的构想 处理好与相关课程的关系 施工组织学+施工组织课程设计 工程经济学+工程经济课程设计 工程造价+工程造价课程设计 工程项目管理+项目管理专题设计 工程合同管理+工程招投标专业综合设计,案例教学的构想 处理好与相关课程的关系 工程环境与安全管理 国际工程承包与管理 项目融资与投资 房地产开发与经营 建设法规 工程建设监理,案例教学的构想 构建有区别的小型个案，例如： 如何进行项目规划报建等办理政府批文 初步设计审查的组织 项目建设计划的编制 工程开工条件的认定 第一次工地会议的组织 工程竣工验收相关工作的讨论,案例教学的构想 模拟教学法 选择恰当的工程项目，把课程教学的主要内容有机地融入，作为模拟教学的案例。设计模拟教学时，尽量构建学生作为项目一份子直接参于活动的条件与场境，以逼真方式让学生在亲临过程中增长知识与技能。,请各位专家批评指正,Thank you,谢谢!,
