《【（统编）部编版四年级上册语文】第六单元类文阅读题+同步练习（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【（统编）部编版四年级上册语文】第六单元类文阅读题+同步练习（附答案）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）第六单元18 牛和鹅-类文阅读童心的天堂黄小平 早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来，看孩子在干什么。 “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？ “被阳光蒸发了。” “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？” “孩子，会的。” “多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。” 只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。 “孩子，你在（做 作）什么呢？” “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。” “这样做是没用的，最后露珠都会消失的。” 孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 致）少可以为露珠遮住一些阳光，让
2、露珠多美丽一会儿。”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮 纽）扣。母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。深秋，叶子纷纷从树梢落下来。“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”“（ ）刮风，这些落叶（ ）可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那
3、么疼了。” “妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”（选自好家长）1.选出文章括号中正确的字。2.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。 3.草叶上的露珠为什么会越来越小？（ ）A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。D.被草叶吸收了。4.简要概括文章主要内容。 5.文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。 【参考答案】1.棵 做 至 纽2.如果就 示例：如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。3.C4.文章通过写孩子想让露珠多美丽一
4、会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。5.在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。“囚”蚁袁 方小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。” 一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到
5、了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。 于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。 从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（选自小学生“作文酷”）1.“囚”字的意思是 。文章题目“囚”蚁的意思是 。2.“突发奇想”的意思是 。它的近义词是 。3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在 ，结果蚂蚁 ；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在 ，结果蚂蚁 。4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？ 5.从文中我们可以感觉到作者小时
6、候是个怎样的孩子？ 【参考答案】1.拘禁 把小蚂蚁捉来饲养2.形容突然想出一个非常奇怪的想法 奇思妙想3.药瓶里 全被闷死了 火柴盒里 全部跑掉了4.小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。5.作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。掐住（qi k） 捶（chu chu） 胸（xng xing） 答应（yng yng）扳（bn bn）牛角 拖倒（do do） 划（hu hu）船 扇(shn shn)几扇(shn shn) 翅膀
7、 脚爪(zhu zho) 胳膊（bo b） 二、看拼音，写词语。 su rn chu d wn p d gi b zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch shn shui qi png （ ）摸 （ ）至 （ ）倒 （ ）死 任（ ） 三、加偏旁，组新字并组词。莫- （ ） 危- （ ） 氏- （ ）屋- （ ） 兑- （ ） 虫- （ ）18 牛和鹅 第一课时 答案一、qi chu xing yng；bn do hu ；shn shn zhu bo二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 触 甚 摔 掐 脱 凭 三、摸-摸手 跪-下跪 昏-黄昏 握-握手 脱-脱衣 虽-虽然18 牛和鹅第
8、二课时一、写出近义词。顽皮-（ ） 痛快-（ ） 神气-（ ） 恐怖-（ ） 欺负-（ ） 无缘无故-（ ）二、按要求写句子。1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） 2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句） 3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话） 三、选择句子的含义。1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它
9、大，可是我们平白地欺负它干吗？A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。18 牛和鹅 第二课时 答案一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。2.鹅没有什么可怕的。3.要是你走路不小心，就会摔倒的。三、1.B 2.B（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-19 一只窝囊的大老虎我们一起煮月亮（节选）大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认
10、真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。”在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东
11、西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。“会变成苹果吗？”我说，会的。“会变成梨子吗？”我说，会的。“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。1.读了文题，你能提出哪些问题？ 2.“军停把双手
