【(统编)部编版四年级上册语文】第六单元类文阅读题+同步练习(附答案)

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1、(统编)部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习(附答案)第六单元18 牛和鹅-类文阅读童心的天堂黄小平 早晨,阳光下,一个孩子蹲在一(棵 颗)小草前,凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来,看孩子在干什么。 “妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢? “被阳光蒸发了。” “最后,整个露珠都会蒸发掉吗?” “孩子,会的。” “多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。” 只见孩子伸出手掌,小心地盖在露珠的上方。 “孩子,你在(做 作)什么呢?” “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。” “这样做是没用的,最后露珠都会消失的。” 孩子说了一句话,令母亲回味了许久:“妈妈,这样(至 致)少可以为露珠遮住一些阳光,让

2、露珠多美丽一会儿。”冬天,母亲和孩子堆着雪人:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,都有了。孩子似乎还不满意,绕着雪人转起了圈儿。母亲问,还差点什么呢?孩子突然解开棉衣的(钮 纽)扣。母亲赶忙劝阻,说解开纽扣会冻着的。孩子说,这么冷的天气,雪人一点衣服也没穿,更会冻着,让雪人披上棉衣,会多暖和一些。说完,孩子把从身上脱下的棉衣,披在了雪人的身上。深秋,叶子纷纷从树梢落下来。“妈妈,现在怎么不刮风呢?”“现在刮风不是很冷吗?可为什么想要刮风呢?”“( )刮风,这些落叶( )可以乘着风轻轻地落到地上,就不会摔得那么疼了。”“孩子,见别人摔倒了,当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮,摔倒的人,就不会感到那

3、么疼了。” “妈妈,今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”(选自好家长)1.选出文章括号中正确的字。2.在文章括号中填写恰当的关联词语,并用关联词造句。 3.草叶上的露珠为什么会越来越小?( )A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射,露珠就不会变小。B.蒸发掉了,但是露珠不会全部消失。C.因为水分蒸发掉了,即使没有阳光的照射,露珠也会全部消失。D.被草叶吸收了。4.简要概括文章主要内容。 5.文章最后一句:“今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。 【参考答案】1.棵 做 至 纽2.如果就 示例:如果没有老师的指点,就没有我今天的成长。3.C4.文章通过写孩子想让露珠多美丽一

4、会儿,想让雪人多暖和一些,要让大地多垫些棉絮,充分体现了童心的美丽和善良。5.在平时的学习和生活中,我们要多关心和帮助别人,让别人感到温暖。“囚”蚁袁 方小时候,我总觉得所有的动物都能饲养,连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时,我们都喜欢唱“小蚂蚁,爱劳动,一天到晚忙做工。” 一天,我和妹妹突发奇想,要是能把小蚂蚁饲养起来,那该多好呀!于是,我们找来一个药瓶子,又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁,放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安,以为是饿了,就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天,我看到蚂蚁全死了。为此,我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”,“研究”了好几天,才得到

5、了一个结论:小蚂蚁是被闷死的。 于是,我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”,我们把一些小稻草放进火柴盒里,又在火柴盒里开了一个小“天窗”,把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天,小蚂蚁全跑走了,我们四处寻找仍然一无所获。 从这件事,我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事,也不愿享受人们给它们的安逸。(选自小学生“作文酷”)1.“囚”字的意思是 。文章题目“囚”蚁的意思是 。2.“突发奇想”的意思是 。它的近义词是 。3.作者第一次饲养蚂蚁,把蚂蚁放在 ,结果蚂蚁 ;第二次饲养蚂蚁,把蚂蚁放在 ,结果蚂蚁 。4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理? 5.从文中我们可以感觉到作者小时

6、候是个怎样的孩子? 【参考答案】1.拘禁 把小蚂蚁捉来饲养2.形容突然想出一个非常奇怪的想法 奇思妙想3.药瓶里 全被闷死了 火柴盒里 全部跑掉了4.小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事,也不愿意没有自由,不愿意享受人们带给它们的安逸生活。5.作者小时候具有强烈的好奇心,善于观察和思考,是个天真可爱的孩子。(统编)部编版四年级上册语文同步练习(附答案)18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。掐住(qi k) 捶(chu chu) 胸(xng xing) 答应(yng yng)扳(bn bn)牛角 拖倒(do do) 划(hu hu)船 扇(shn shn)几扇(shn shn) 翅膀

7、 脚爪(zhu zho) 胳膊(bo b) 二、看拼音,写词语。 su rn chu d wn p d gi b zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch shn shui qi png ( )摸 ( )至 ( )倒 ( )死 任( ) 三、加偏旁,组新字并组词。莫- ( ) 危- ( ) 氏- ( )屋- ( ) 兑- ( ) 虫- ( )18 牛和鹅 第一课时 答案一、qi chu xing yng;bn do hu ;shn shn zhu bo二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 触 甚 摔 掐 脱 凭 三、摸-摸手 跪-下跪 昏-黄昏 握-握手 脱-脱衣 虽-虽然18 牛和鹅第

8、二课时一、写出近义词。顽皮-( ) 痛快-( ) 神气-( ) 恐怖-( ) 欺负-( ) 无缘无故-( )二、按要求写句子。1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体) 2.鹅有什么可怕的!(改为陈述句) 3.要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话) 三、选择句子的含义。1.有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?A.作者明白了金奎叔是大人,所以觉得鹅把他看得很大,金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度,就会产生不同的结果。金奎叔的话,让我对鹅改变了态度和做法。对鹅,我从此也不再怕它。2.看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它

9、大,可是我们平白地欺负它干吗?A.牛看得我们比它大,只要牛不惹我,我就不会再像以前一样欺负它了!B.通过对鹅的态度转变,也懂得了以后对牛的态度,作者记住了金奎叔的话,从此对牛,不再无缘无故的欺负它。18 牛和鹅 第二课时 答案一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。2.鹅没有什么可怕的。3.要是你走路不小心,就会摔倒的。三、1.B 2.B(统编)部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习(附答案)类文阅读-19 一只窝囊的大老虎我们一起煮月亮(节选)大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认

10、真地捧着。只要我不说话,他就要一直捧着。就这样,军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑,他就在后面跟着。他累了,对我说:“能不能把月亮再放回水里?”我看着他累了,就说:“不行,还是放在一个盆子里比较好。”在菜园的河边,我们找到一个搪瓷盆子,高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿,那水就平静了,月亮果真就在盆子里。“接下来呢?”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想,会不会在煮月亮的时候有意外的收获,譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢?我这样想的时候,就开始号召这些孩子去捡拾柴火,我要生火煮月亮。这一群孩子不知道,我到底会煮什么好东

11、西给他们吃。我对他们大声说,月亮煮熟了,大概会变成很多东西。“会变成苹果吗?”我说,会的。“会变成梨子吗?”我说,会的。“会变成西瓜吗?”我说,会的,因为月亮是圆的,只要是圆的都可以变出来。于是,一群孩子就在那里看我表演。那火在秋天里像一种语言,与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯,就问我:“能不能煮月亮的时候,顺便也煮一下这半块红薯?”我答应了他。等那红薯煮熟了以后,赵四儿让我先尝了一口,那红薯果然很甜,我就说:“甜,有月亮的味道。”于是,接下来,我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜,仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。再后来,我们在煮月亮的时候,还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子,每一次煮完东西以后,都会向别人夸耀,那些食物有月亮的味道。1.读了文题,你能提出哪些问题? 2.“军停把双手

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