黄河科技学院创新思维测试题

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1、1、思维的超越性表现在（ABC ） A、超越时间 B、超越空间 C、超越客观事物2、选择你认为与创造力成正相关的形容词有哪几个？（ABC ）A、有能力的 B、兴趣广泛的 C、个人主义的3、影响中国孩子想象创造能力的因素很多，请你做出选择（ABCD ）A、传统教育忽视个性培养 B、学前教育过度灌输知识 C、应试教育 D、过度追求心灵过滤 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、思维的超越性是绝对的 错误2、创新能力应当从少年时期抓起（ ） 正确3、创新能力应当从学习知识之后的中年人抓起（ ）错误4、情商是完美人格、高尚品质、科学思想的融合，它是影响一个人未来发展关键性的品质要素 正确1、选择

2、你认为最能体现21世纪时代精神的是哪一个?（C ） A、儒家文化复兴 B、生物与遗传工程 C、思维创新 D、电脑与信息 1、选择你认为新闻工作者都应当做好哪样角色？（ABC ） . A、创新的践行者 B、创新的发现者 C、创新的传导者 D、创新史著作编撰者 2、选择创新思维课程设置的目的，下面说法哪个正确？（ABCD ） A、启发学生思维创新的意识 B、培养敢于创新的思维品质 C、锻炼开拓创新的实践能力 D、成为时代要求的创新人才 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、任何创新都需要一个良好的社会环境和良好的个人心理环境 正确2、思维创新是一种自己难以当家做主的活动 错误 3、培养创新

3、精神与传授知识理论同样重要 正确 1、思维对象有无穷多的特点，选择出你认为正确的说法（ABC ） A、数学无穷多 B、属性无穷多 C、变化无穷多 D、原因无穷多 2、喝醉的因素很多，防酒醉的方法也很多，选择你认为正确的（ABCD ） A、酒的数量 B、酒的度数 C、人的身体状况 D、喝酒时吃的菜 3、选出正确的观点？（ABCD ） . A、珍珠是象征一个人身份地位的装饰物 B、珍珠是磷酸盐和磷酸钙的混合物 C、珍珠是贝壳类动物所产生的带病态性质的分泌物 D、珍珠是一滴固化了的露水 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、世界上没有两片完全相同的树叶是德国哲学家莱布尼茨的观点？ 正确 2、

4、寻找多种答案，乃是创新思维训练的重要容。而这项活动的理论依据，便是任何事物具有无穷多的属性 正确 3、事物都在变动，把握了事物的变动，也就把握了创新的机会 正确 1、选择思维运行过程中，采用多种取舍战术，化无穷为又穷，你认为哪些说法是正确的？（ABC ） A、对象选取 B、属性抽象 C、动态截取 D、与时俱进 1、在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，人们对同一对象的选取是相同的 错误 2、有意变更思维的对象，就能获得新的创意。 正确 3、科学抽象事物属性能获得创意；抽象事物的新属性，也能获得创意。 正确4、从动态截取的观点看，人是能够两次踏进同一条河流的。 正确 5、有意识地变更动态

5、截取点，创意的萌芽便会显现出来。 正确1、选择影响人的认知态度的因素很多，下列说法哪些是正确的？（ABD ） A、实践目的 B、价值观念 C、兼收并蓄 D、知识储备 2、选择你认为下面哪两句话是正确的？（AB ） A、男人没有了，女人就恐慌了。 B、男人没有了女人，就恐慌了。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、德国哲学家黑格尔说:“熟知并非真知”。 正确 2、实践目的的变更，并不能为思维创新带来机会。 错误 3、价值模式的改变，常常为思维创新带来机会。 正确 4、知识既是思维创新的必要前提，又有可能成为创新思维的制约因素。 正确1、从创新思维的角度说，追求“纯粹客观”不但是不可能的

6、，而且也是没有必要的。 正确 2、要努力做到思维的全面，但不要使“彻底全面”的标准变成一种思维枷锁，捆住我们的手脚。 正确 3、在思维实践中，全面性要服从于思维主体的实践目的，在某种实践目的的指示下，能够达到相对的全面性就可以了。 正确 4、从创新思维的角度来说，事物的本质和主流不是唯一的，不是固定不变的。 正确 5、我们不应局限于对事物现有本质和主流的认识，而应该挖掘出同一事物的新的本质和新的主流。 正确1、转换思维视角的途径很多，下面查自身的有？ CEFA、变更思维对象 B、抽象事物新属性 C、调整实践目的 D、变化动态截取点 E、改变价值观念 F、丰富知识储备 1、人们思维视角的差异是一

7、种客观存在。 正确2、创新思维视角就是用不同寻常的视角，去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。 正确3、转换思维视角是一种重要能力，也是一种思想方法。 正确4、懂得转换思维视角这个道理的人，是“智慧人” ；而只看到事物一个面的人，最多只是个“聪明人”。 正确 5、人的头脑在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，运用选取、抽象和截取的思维手段，对思维对象进行思考，形成结论，这结论实际上是一种似非而是的认知。 正确 1、发散思维三种特性是相互关联的，其中的流畅性强调的是（ B）A、关键 B、基础 1、请判断下列说法哪些是发散思维的原则（ AB） A、自由假设 B、暂不评价 C、追

8、求质量 D、把握时机 2、请选择判断下列说法哪些是发散思维的特性（ABD ） A、流畅性 B、变通性 C、永恒性 D、独特性 3、聚会思维产生作用的常见方式有（BC ） A、任选一种方案 B、选择最优 C、综合而出新 4、在思维实践中，发散思维与聚会思维的关系是（ABC D） A、两者互为前提 B、对立又统一 C、相互交替转化 D、一前一后 1、正是在发散思维中，我们看到了创造性的最明显的标志。 正确 1、请从下面四种物品中找出“与众不同”的一组（ ） A、一本平装书 B、一瓶百事可乐 C、一根纯金项链 D、一台电视机 2、请从下面几组物品中，选出两个物品同属一类的（ABCDEF ） A、平装

9、书与可乐 B、平装书与彩电 C、可乐与彩电 D、平装书与项链 E、项链与彩电 F、可乐与项链 1、美国心理学家梅德尼曾经设计一道测试人的智力的题目，说“天空”、“海军制服”、“多瑙河”三者之间没有共同点。 错 2、世界上没有两片完全相同的树叶，关键是要用求异视角去寻找。 正确 3、有人说，鲁迅的粗鲁是性急，逵的粗鲁是蛮，武松的粗鲁是豪杰不收羁束。这是用求异思维视角去观察。 正确 4、在思维实践中，求同思维和求异思维经常要交替运用。 正确1、三国演义操割发代首故事，有不同认识，哪句话是从肯定思维角度说的（ A） A、表现出操的真诚和执法如山的态度 B、表现出操奸诈面目 2、从肯定思维角度说的是（

10、A ） A、你说“有志者事竟成” B、他说“有心栽花花不开” 3、从否定思维角度说的是（B ） A、你说“逆境出人才” B、他说“顺境出人才” 1、人们用6句话描述鸿章，哪句评论是从肯定思维角度讲的（BCF ） A、镇压过太平军 B、带头办洋务 C、是个出色的外交家 D、代表清政府同外国列强签订30多个不平等条约 E、中日甲午海战失败负有重要责任 F、有忧国忧民之心 1、观察事物要先用肯定思维方法认识事物的正面价值，再用否定思维方法认识事物的负面价值，才能全面深刻认识事物。 正确 2、一件事物，既能说它是对的、好的，又能说它是错的、坏的。世间就不分对和错、好和坏了。 错误 1、为了证明“天下乌

11、鸦一般黑”，选择下面哪个方法最有效快捷？（B ） A、将地球上所有的乌鸦都捉来 B、只要找出一只白乌鸦，就可否定此命题 2、请选择哪一种说法是对换位逆向的正确解释：（B ） A、改变思考问题的性质，变成性质相反的观点 B、从事物上下、左右、外、前后着眼，执其另一端进行思维 C、在对立事物里找出共同的本质特征，进行逆向思维 D、 3、有人说雪是纯洁的象征、美丽的化身；也有人说雪掩盖上的污物和人间的丑恶。这种思维属于哪一种逆向思维方法？（B ） A、换位逆向法 B、换质逆向法 C、对立面归纳逆向法 D、 1、顺向思维有利于继承。 正确 2、逆向思维有利于破除。 正确 3、继承是得到既在的财富。 正

12、确 4、破除是收取即到的财宝。 正确 5、有人说：对肯定思维来说，否定思维就变更了事物的性质。所以否定思维其实就是换质逆向思维。 正确 1、自我思维包含有不同的层次，将正确的选择分类：（ABCD ） A、个人自我 B、团体自我 C、民族自我 D、人类自我 E、宇宙自我 2、非我思维包含有不同层次，将正确的选择出来：（ACDE ） A、打破个人自我 B、打破宇宙自我 C、打破人类自我 D、打破团体自我 E、打破民族自我 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、有人说：对肯定思维来说，否定思维就变更了事物的性质。所以否定思维其实就是换质逆向思维。 正确 2、自我视角所说的“自我”，是指个人自

13、我。 错误 3、自我视角所说的“自我”，并非仅仅是指“小我”一个人。 正确 4、女作家迟子建说：“人把自己看小了，世界就变大了；人把自己看大了，世界就变小了。”对任何人来说都是如此。 正确1、在有序思维的指导下，把大石块等物品装进宽口罐子里的正确顺序是：（ B） A、水 小石子 大石块 沙粒 B、大石块 小石子 沙粒 水 1、生活实践告诉我们，有时无序思维可以激发人的想象力，达到更好的创意效果。 正确 2、有序思维与无需思维的交替运用，将促使新创意的产生。 正确 3、混乱有时更容易刺激人的联想能力。 正确 4、大多数人都喜欢“秩序井然”，但一味追求整齐划一的秩序，而不得有半点混乱，将会扼杀有用

14、的创意。 正确 5、人们需要对初始的创意进行可行性论证，以保证创意能够在实践中获得成功。 正确 1、历时思维包含着今日思维、往日思维和来日思维。 正确 2、人只能吃今天的饭，说今天的话，办今天的事，不可能从现在、过去和未来三个时间上思考问题。 错误 3、今天、明天、昨天的划分是相对的。 正确 4、有人说：“昨天”是过去了的“今天”；“明天”是即将到来的“今天”。 正确 5、辩证法告诉我们，不仅要正确对待“过去”，而且要正确对待“现在”，正确对待“将来”。 正确1、审视权威真假的方法很多，请选择：（ABC ） A、从专业领域进行审视 B、从时间变化进行审视 C、从地域变迁进行审视 D、从职务高低进行审视 1、思维定势对思维创新有积极影响，同时也有消极影响，所以是把双刃剑。 正确 2、思维科学上研究的思维定势是来自心理学上研究的心理定势。 正确 3、重复思考同类或类似问题所形成的定型的思维模式，并不能称为思维定势。 错误 4、不论是来自教育的，还是来自专家的，归根结底权威思维定势根源于个人的有限性。 正确 5、在分辨权威意见的正确与否时，还要考虑此