《人教版小学数学六年级下册《圆柱的表面积》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级下册《圆柱的表面积》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 圆柱的表面积 -教学设计 一：教学目标： 1掌握本1；理解圆柱表面积的含义，知道圆柱的表面积由一个侧面 和两个地底面组成。 2：结合具体情境和动手操作探索圆柱的侧面积计算方法，并能正确计 算。 （2）过程与方法 能根据具体情境灵活运用圆柱表面积计算方法，解决生活中简单的实 际问题，体会数学与生活的联系,培养学生观察能力发展空间观念渗透转 化思想。 （3）情感目标： 培养学生的探索精神和合作能力，养成良好学习习惯。 二：教学重难点 1：重点：掌握圆柱的侧面积和表面积计算方法 2：难点：侧面积计算的推导过程，以及根据实际问题进行计算。 三：教学准备 ：多媒体
2、设备，圆柱模型，卡片等。 四：教学流程： 1：谈话导入，引入课题 师：今天老师给你带来了什么？（展示两个圆柱体） 生：圆柱。 师：仔细观察这两个人圆柱有什么特点？ 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 生：一高一矮，一胖一瘦。 师：制作这样的两个圆柱哪个用纸多呢？请同学们猜测一下。 生 1：一样多 生 2：胖的用纸多 生 3：瘦的用纸多 师：说说自己判断的依据。 生：各抒己见 师：同学们说的都有一定的道理，求圆柱的用纸多少也就是求圆柱的 什么？ 生：圆柱的表面积。 师：今天我们就一起来探究圆柱的表面积。（贴图：圆柱的表面积） 2：动手操作，探索新知 师：在以前我们学习过正方体和长方体的变面积
3、那么圆柱的表面积指 的是什么呢？ 生：两个地底面和一个侧面。 师：你们认同吗？ 生：认同。 师： （播放幻灯片）的确圆柱的表面积有两个底面和一个侧面组成。你 们能用一句话概括吗？ 生：圆柱的表面积 =侧面积 +两个底面面积 师（贴图）圆柱的表面积=侧面积+两个底面面积 师：要求圆柱的表面积就需要知道哪两个条件？你们会求什么？ 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 生：底面积和侧面积，我们会求底面积。 师：现在同学们利用自己手中的学具以小组为单位合作探究圆柱的侧 面积的计算吧！ （播放音乐学生动手操作） 师：你们有结果了吗？ 生：回答。 师： （播放幻灯片）圆柱的侧面展开是个长方形，长方形的长
4、=圆柱的 底面周长长方形的宽 =圆柱的高根据长方形面积计算公式长方 形面积 =长 宽圆柱的侧面积 =底面周长 高 3：运用公式，问题解决 师：现在同学们已经探究出了侧面积的计算方法，现在请同学们尝试 着做一做吧！ 师：求商标纸的面积也就是求什么？ 生：圆柱的侧面积。（学生作答） 师：老师这里有两个图形请同学们迅速的计算出他们的表面积（播放 幻灯片）学生作答集体订正。 师：同学们已经会计算图形的表面积了，真棒！这里有个实际问题让 同学们解决，播放放灯片出示例题4（一顶圆柱形厨师帽，高30cm,帽顶 直径 20cm 做这样一顶帽子至少需要多少平方厘米的面料？得数保留整 十数） 师：用料的多少，也就
5、是求什么？ 生：侧面积和上底面面积。 （学生作答，交流讨论，展示结果） 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 帽子的侧面积： 3.14X20X30=1884 （平方厘米） 帽顶的面积： 3.14X（202 ）2=314（平方厘米） 需要用的面料： 1884+314=2198 2200（平方厘米） 答：做这样一定帽子至少需要2200 平方厘米的面料。 师：为什么用进一法？ 生：回答 4：练习巩固，提升自我 师：老师这里有两道稍有挑战性的题，有没有信心战胜它们？ 生：有 师播放幻灯片出示题目。做一个圆柱形沼气池，底面直径是3 米，深 2 米， 在池的周围与底面抹上水泥， 抹上水泥那部分的面积是多
6、少平方米？ 生做题并展示解题过程。 生：侧面积： 3.14 X 3 X2=18.84 （平方米） 下底面面积： 3.14 x（32 ）2=7.065（平方米） 总面积： 18.84+7.065=25.905 （平方米） 答：抹上水泥的面积的那部分面积是25.905 平方米。 师：播放幻灯片出示挑战自我。 一个圆柱的侧面展开是一个边长为9.42cm的正方形，这个圆柱体的表 面积是多少平方厘米？（得数保留两位小数） 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 师生交流，分析题意学生作答，展示结果。 师：谁想上台当小老师讲一讲呢？ 生：上台讲述解题过程。 老师点评。播放幻灯片演示解题过程。 9.42 9.42+3.14（9.42 3.14 2）2 =88.736+14.13 102.87(平方厘米） 答：圆柱的表面积是102.87平方厘米。 师：这节课同学们的表现真不错，你们都有什么收获吗？ 生：回答。 师：同学们的收获可真多，请同学们课下利用所学的知识解决生活中 的实际问题吧！
