《xx小学关爱留守儿童工作制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx小学关爱留守儿童工作制度（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 2012-2013学年 xx 小学关爱留守儿童工作制度 随着外出务工人员的逐年增多，我学区留守儿童出现率呈上升趋 势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校具体实际， 特 建立本关爱留守儿童工作制度，并自公布之日起执行。 一、建立组织领导制度。 学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长， 教导处、 总务 处、少先队负责人及各班班主任为成员。领导组成员分工明确，责任到 人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管 理。认真落实 “ 一免一补 ” 政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确 保他们不辍学。 同时不断改善学校的条件，
2、为留守儿童的学习生活提供 良好的后勤保障。 二、建立留守儿童基础信息制度。 各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调 查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况，各年级、 各班 级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐 一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。 建立和完善留守 儿童档案，重点记录“ 留守儿童 ” 的现居住地、现监护人（或托管人）的 姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。 三、建立 “ 大手拉小手 ” 爱心帮扶结对制度。 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 各个年级、班级要全面落实“ 代理家长 ” 制，全体任课
3、教师要积极做 留守儿童的 “ 代理家长 ” ，与留守儿童建立 “ 一对几 ” 管护对子，全面关心 留守儿童生活学习等状况，要求做到： “ 三知” ，即知留守儿童基本情况、 知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“ 三多” ：即 在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；“ 三优 先” ：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先；建立责任 制和跟踪服务制， 确保每一个留守儿童都有一个代理家长，为他们的健 康成长负责。 各代理家长每月至少要与“ 留守儿童 ” 托管人或监护人联系 一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，力争做到每月能电话交 流一次，同时要积极引导
4、学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为 班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 四、建立谈心交心制度。 学校教师、 代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零 距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情 况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 五、建立留守儿童家访制度。 重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都 走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭， 了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护 人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 六、建立亲情联系制
5、度 充分发挥“亲情电话”、 “亲情聊天室” 的作用，让留守学生在课间、 休息时与家长联系、 沟通提供方便， 增进学生与家长的感情。同时学校 安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。 七、建立心理咨询制度。 学校设立留守儿童心理咨询室，配备心理辅导教师，加强对留守学 生的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及 教育工作。 八、建立定期开展活动制度 根据学校实际， 每周利用课余时间定期开展以下活动：开放图书阅 览室、开放电脑室，开展文体等活动，由各项目负责人组织开展。 九、建立开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。 学校每期举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿
6、 童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。 十、建立家校互动制度。 发挥家校教育功能， 定期召开留守儿童监护人会议，对留守儿童的 监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。 十一、建立农村留守儿童教育研讨制度。 针对我学区农村留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出 现的新问题， 开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守 学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题， 开辟农村留守儿童教育工作的新途径。 十二、建立关爱留守儿童工作激励制度。 设立“留守儿童关爱奖” ，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校 外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守 儿童”优先进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。
