《重点小学六年级语文上学期期末考试试卷苏教版(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重点小学六年级语文上学期期末考试试卷苏教版(含答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页 乡 镇 （ 街 道 ） 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 . 封 线 内 . . 不 . 准 答 . 题 绝密启用前 重点小学六年级语文上学期期末考试试卷苏教版（含答案） 题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分 得分 考试须知： 1、考试时间： 90 分钟，本卷满分为100 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。 一、基础知识（共5 小题，每题 4 分，本题共计 20分） 1、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿 女的心中，占有不可取代
2、的地位。像_、_、_等带有“龙”字的成语， 都表示赞颂和祝福。 2、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“”表示）： 1、离间（ ji n jin）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（ji n jin）的人彼此之间 （ji n jin ）产生间 (jin jin)隙。 2、一（ y y ）无所有的唐东杰布，招来的只有一（y yi ）阵哄（ hng hng）堂大笑。 3、乱（哄哄洪洪轰轰）的屋子里响起了老村长（宏洪 哄）钟般的声音。 3、为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是（）。 A 门集春夏秋冬福，户纳东西南北财 B 万户春风为子寿，半窗松雪论天伦 C 春风得意千条绿
3、，快马加鞭万里程 D 立节可为千载道，成文自足一家言 4、下列表述正确的一项是（）。 A 、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。画线句子中引号的作用是表 示直接引用。 B 、烟台的海一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。 C 、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。 D 、夹竹桃的作者是著名学者季羡林，题目中的“夹”应该读成“ji ”。 5、看拼音，写词语。 二、积累与运用（共 4 小题，每题 5 分，本题共计 20 分） 1、趣味标点。 桌子上放着一盘梨,旁边有一张纸条, 上写：“这梨不大好吃”几个字。小云、哥哥、姐 姐看了后别说出了一种看法，这三种看法都言之有理又各
4、不相同。请你给句子加上标点，代他 们说出各自的意思。 （1）小云：这梨不大好吃意思是： _ （2）哥哥：这梨不大好吃意思是： _ （3）姐姐：这梨不大好吃意思是： _ 2、按要求写句子。 1、我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句） _ _ 2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。（修改病句） _ _ 3、有些战士灰心了，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”（改为第三人称转 述） _ _ 3、病句修改。（用正确的修改符号在原句上修改） （1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。 _ （2）怎么 ?他到现在还没拿定主意是学历史或者学地理。 _ 4、辨析选择
5、。 1下面的 4个句子，意思相同的一组是（）。 （1）王平不知道老师是在批评他。 （2）王平知道老师不是在批评他。 （3）老师不是在批评他，王平不是不知道。 第 2 页 共 4 页 （4）老师是在批评他，王平是知道的。 A （ 1）（ 2） B（ 3）（ 4） C （ 2）（ 3） D（ 1）（ 4） 2一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜 下 的 小 水 滴 后 禁 不 住 惊 叫 起 来 ： “_ ” 你 认 为 最 恰 当 的 一 句 应 是 （）。 A 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! B 小虫子那么多，而且都在动! C 小虫子 !那么多
6、小虫子都在动! D 我真没想到，小水滴里是有虫子的。 3“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( ) 。 A 请做好准备。 B 请把电视机关上。 C 小说不要带来。 D 请你告诉小王。 三、口语交际（共1 小题，每 , 题 6 分，本题共计 6 分） 1、口语交际。 进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自 己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反 对。你怎么看这个问题？ 你想对沉迷其中的同学说：_ 。 你想对极力反对的家长说：_ 。 你想对自己说：_ 。( 如用上格言警句就更好了。) 四、阅
7、读短文 , 回答问题（共 3 小题，每, 题 8 分，本题共 计 24分） 1、阅读天地。 课内阅读 在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡 住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时， 河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天， 烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽 的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡， 可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
8、人 们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的 龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴 奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 1联系上下文，理解下列词语的意思。 毫不在乎： _ 齐心协力： _ 2 这 段 话 主 要 写 _ ， 表 现 出 了 大 禹 _ 的精神品质。 3用“ _”画出第一自然段的中心句。 4“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？ 说明了什么？ _ _ 5从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品 质？ _
9、2、阅读后作答。 他要感谢那只手 感恩节的前夕， 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家 境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝 的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰 低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手老师
10、孩子小声答道 她回想起来了， 在放学后， 她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常 拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作 用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（ 5）、（ 6）自然段加上标点符号。 2、第（ 7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡
11、 的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（ 8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（ 8）自然段的作用 第 3 页 共 4 页 是（）。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画 画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ _ _ _ 3、阅读短文，完成练习。 自己建造的房子 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之 乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家 后来都看得出来
12、，他的心已不在工作上，他用的是细料，做出来的却是粗活。房子建好的时候， 老板把大门的钥匙递给他。 这是你的房子他说我送给你的礼物 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会 这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！ 我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，（）积极行动， （）消极应付。凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的 处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。 把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进一根钉，加上去一块板，或者竖起 一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，（） 只有一天可活， 那一天（） 要活得优美、 高贵，墙上的铭牌写着： “生活是自己创造的。” 1、选择正确的读音。 尽最大的努力（ j n jn ）抹
