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1、第 1 页 共 7 页 幼儿园学期教科研工作计划与幼儿园学期教科研工作 计划范文汇编 幼儿园学期教科研工作计划 一、指导思想； 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高 举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生 命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和 谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究 总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不 断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。 二、工作目标； 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的 教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特
2、色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言 交往能力。 三、具体内容及措施； （一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力 的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过 程。 第 2 页 共 7 页 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在 被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值 取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方 向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉 地规
3、范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指 南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论 等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴” 教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使 用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这 一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到 教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们 要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网 络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经
4、验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利 用方面，的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育 资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施 课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性 实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤 第 3 页 共 7 页 其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画 皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择 更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利 用更具开放性，总结反思更具针对性。 第 4 页 共 7 页 幼儿园学期教科
5、研工作计划范文 幼儿园学期教科研工作计划: 1、 指导思想 : 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高 举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生 命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和 谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究 总原则下，坚持课程与课题研究整合相融求效益，推动教育科研向纵 深发展。 二、工作目标 : 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的 教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言 交往能力。
6、三、具体内容及措施 : （一） 立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为 基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究 课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教育的提出和学习 化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的 基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构 中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育 第 5 页 共 7 页 理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地 构建自己的教育观念。 2、反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课
7、程是课程 实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的 幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要 精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固 巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在 的问题，逐一解决。 3, 例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清， 脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不 强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西， 不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几 点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要 根据幼儿兴趣和需要创造
8、性实施课程，要结合我区、我园、本班实情 况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长。 4. 是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组 织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性， 总结反思更具针对性。拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位， 大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力 做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家 庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面 的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的 提炼和概括。 第 6 页 共 7 页 5, 、深入探讨生成课程的开发
9、和研究，走提高之路。能促使幼儿 潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教 育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课 程的开发和研究，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快 从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获 得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿 化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验 化。教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技 巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些 满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习 潜能，引导幼儿主动
10、发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去 表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长 的资源，使主题活动不断升华。拟开展“我是小主人”、“我的一百 种语言”主题活动。 3、 开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语 言交往能力。培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导 的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼 儿语言能力的培养目标。 本学期将有以下措施： 1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼 儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设 计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。 第 7 页 共 7 页 3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例： 脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 谢谢！
