(全国各地80套)2013年最新中考语文试题分类汇编口语交际

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1、1 11、口语交际 1、2013 年广州市 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（） （3 分） 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货 员 带 他 到 仓 库 去挑 。 面对 这 过 分的 要 求 ， 售 货员 微 笑地 说 ： “” A不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。 【参考答案】 B 【答案解 析】A肯定句，语气过于强硬；C反问句

2、，有嘲讽意味；D语气过于随便，有点冲， 不够尊重客人。 2、黄冈市2013 口语交际。（ 4 分） 星期天， 我（小明） 和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒， 伤情较严重。 围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦 佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。 小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。 同 时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。 小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你 要多考虑一下。 （意近即可）

3、小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况 （或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相 关过程），谢谢。（意近即可） 3、宜宾市2013 阅读下面一段文字，按要求答题。（5 分） 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头 发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡， 就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实， 还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如 B 、 C 、 D （ 1）请结合文意，在下面横线上

4、写出A、B、C、D处的成语。（2 分） （ 2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成 语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。（3 分） （1） （2 分）悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁倫光、闻鸡起舞（0.5 分一个） （2） （2 分）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习 上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。 示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着， 何愁不能取得优异的成绩呢？ 2 （符合语境1 分；语言简明、连

5、贯、得体1 分；说服效果好1 分。 ） 4、鄂州 2013 根据下面提供的情境回答问题。（2 分） 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他 嬉皮笑脸地回答： “我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例：请你把 挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！（ 2 分） 5、哈尔滨2013 说话人语言表达最得体的一项是( A ) A交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢 您的合作。”

6、 B护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” C公交车司机对个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不 负责啊！” D食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮 食，赶快把馒头给捡回来！” 6、德阳 2013 下列语句表达不得体的一项是B A. 请关注孩子，不要关住孩子。 B. 这点病不算什么，死不了的，安心养病吧。 C. 小明，请稍等，我把这道题答完后，马上和你去踢球。 D. 为了保证会议顺利进行，请将你的手机调制静音或震动模式。 7、遂宁 2013 为了纪念五四运动94 周年，着力推进并实现中华民族伟大复兴的“中国梦

7、”，营造良好的 校园文化氛围， 学校团委开展了以“重走复兴路， 共圆中国梦， 创造新辉煌” 为主题的班会， 请你参加。 (5 分 ) (1) 假如你是这次班会的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(3 分) (2) 请你联系生活实际说说你的“中国梦”。(2 分) 8、天津 2013 下面情境中，小林表达得体的一项是 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。 D.快点给我做

8、饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 9、襄阳 2013 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓 阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！ 3 如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？（2 分） 示例 : 爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走 吧！我去交服务员，好吗？（有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可。） 10、雅安 2013 下列语句表达得体的一项是 B A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说: “家父刚过世, 你还是在家里多休息几天 吧。 ” B.小马老师参加工作

9、刚一年, 她对教学经验丰富的高老师说: “教学上我有许多不懂之 处, 请您多多指教。 ” C.王老师高兴地对我说: “你 此次夺冠 , 为班级增了光 , 你真是我的高足呀! ” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒, 兴奋地对店主说: “下次我还会 光临贵店 ,多多惠顾贵店的。 ” 11、锦州 10. 口语交际。 (2 分) 今年年初的一天, 北京故宫一如往日, 游人熙熙攘攘. 太和门附近的大铜缸旁边, 一名二 十多岁的男青年正在刻画:“ xxx 到此 .”很多游客对此非常气愤, 纷纷上前制止小伙子 的不道德行为。大家把他围在中间, 对他进行教育。一位大婶说: “小伙子 , 你要是

10、再在文物 上乱刻乱画 , 当心我把你的手剁下来。” 如果当时你恰好在场, 也想上前劝说他, 你会对他说些什么?(40 字左右 ) l0.(2分 )【要求 : 有称呼 , 语言得体 , 观点明确 , 表达连贯。酌情赋分。 】 12. 随州 13. 丹东 10. 当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿 者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项。 A. 你不要命了 , 闯红灯多危险！ B. 不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！ C. 为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。 D. 你要闯红灯，就会受到法律的严惩！ . 10.C. 4 14. 娄底 15

11、. 咸宁 （ 2）你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感到很郁闷。这 时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说（运用比喻的修辞手法或引用一句俗语）。 （2 分） （3）学校要举办一次漫画展览，请你从寓意、 构思等角度为这幅漫画写一段推荐语。（2 分） 提示：砍下这么大一棵树， 仅 仅只是为了做一双小小的筷子！ （2）示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一天（是金子总会发光的）， 我相信真正的人才总有一天会受到重用的。示例二：表哥，“此处不留爷，自有留爷处”， 只要你是个人才，总会有你施展才华的地方。（2 分。意思相近，语句通顺，能够运用比喻 修辞或引用一句俗

12、语即可） （3）示例：我推荐这幅漫画，它构思巧妙，寓意深刻。砍掉一棵参天大树，只是想做一双 小小的筷子。警示人们要物尽所值，不要大材小用。（2 分。从构思、寓意等角度，结合画 面内容，言之成理即可）www.zzs%t&ep.#com 16.(2013 台州 ) 浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查，请 你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当，内容合适，语言得体。(2 分) 示例：爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。请您不要太担心。（提示：委婉转述 病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。） 17.

13、邵阳 18. 吉林 9、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男 子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请 把委婉劝阻男子的话写下来。 9、示例：叔叔您好，给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害 5 我们的健康。 19. 丽江 20. 玉林 21. 衡阳 c 22. 湖州 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪 费” ，已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也 有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌

14、上都是吃得干干净 净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你， 想对陈先生说些什么呢？( 不超过 50 个字 ) 【参考答案】陈先生您好，请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行 动”正是文明用餐的体现。（语言得体，紧扣内容，言之有理即可。） 23. 长沙 (3) 【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下 6 手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4 分） 向校长提建议：（2 分） 向同学提建议：（2 分） （3）校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学，俗语 说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮! ” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。