中医跟师心得体会(2020年整理).pdf

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1、 1 中医跟师心得体会 【老朋友】点击右上角分享或收藏精彩内容 规培基地:钦州市中医医院导师:林佳明规培学员:刘敏 中医药是中华民族的瑰宝,每一位中医师都肩负着大力传承 发展中医药的重任,而中医的发展离不开师承。中医师承源 远流长,经过实践证明,中医师承是中医文化教育的魂脉, 是培养中医人才不可或缺的一种形式。如金元四大家张元素 将张氏之学传于李杲、王好古及其儿子张壁,李杲复传于罗 天益。 明代薛己、张介宾、李中梓诸家私淑李杲;赵献可又私淑薛 己、并传学于高鼓峰等人;张璐对薛己和张介宾二家之学均 有所承受等等,即为后世所说的易水学派发展概况,也是中 医师承发展的模式。为使现代中医可持续发展,各

2、大中医院 校均设有中医师承类专业,在校的中医学子也可以利用课余 时间自主选择跟随一位富有经验的中医医师学习临床经验。 目前住院医师规范化培训也有跟师学习这一内容,可以让我 们学习导师的学术思想和独特诊疗经验,让我们少走弯路, 努力成为知书达理、有继承创新精神的中医师。通过这差不 多一年多的跟师学习,我成长了不少,成长的背后是我导师 教会了我坚持,带领我走上中医路,让我努力去成为更好的 自己。 大学期间非常遗憾没有自行选择老师跟诊,自己自行学习中 2 医好像总也不得法。听闻规培期间可以选择跟随一位导师学 习临床等各方面经验,感到非常庆幸。经过双向选择,我终 于弥补了自己的遗憾,可以跟随导师学习。

3、我还记得那一天 是 2016 年 09 月 03 日,那是我第一次见到我的导师林 佳明老师。 林佳明老师是副主任医师,钦州市中医医院脑病科副主任, 善于运用六经辨证经方治疗中医内科、妇科、儿科常见病, 治疗过程中能够针药并用, 内外兼顾, 注重疾病背后的成因, 帮助患者建立良好的生活方式及情绪管理。林老师给我的感 觉是温和而有力量。他说我们规培这三年要有规划,要从经 典入手,再实践临床。即“读经典做临床” 。而这差不多一 年的时间,我们确实是按照规划在学习成长。 夯实基础,学习伤寒 从 2016 年 09 月起, 根据导师的安排, 我们每天背诵 1 条 伤 寒论条文,通过微信语音背诵打卡,每周

4、二晚上讨论伤 寒论原文 23 条;从 2017 年 02 月起,我们开始每天记 录自己的中医人生;从 2017 年 06 月起,我们每周四下午于 脑病科病房进行中医经典教学查房。 截止到 2017 年 06 月 22 日,我们伤寒论条文背诵到 227 条, 伤寒论条文讨论到 49 条,记录中医人生 134 篇;中 医经典教学查房 4 次。另外林老师建立了中医经方临证微信 群,邀请了其大学老师给我们讲课分享他们中医人生路上的 3 所得、所获、所思。 让我们每天都有新的收获,感受到了不同思想碰撞出的火 花。一开始我认为这些事非常简单,可是每天每周坚持都做 这样简单的事情就非常不简单,有时甚至会觉得

5、坚持不下 去。 可是林老师告诉了我们什么是坚持的力量。 在中医路上, 或者说人生路上也是如此,每个人都会遇见很大的困难及有 时会经常困惑这条路到底要如何走下去。 那么我们要有梦想,有细致的规划,聚焦目标,分解目标, 一步步达到自己的规划,让梦想更近一步。通过这差不多一 年来的学习,从一开始对伤寒论一知半解到逐渐有比较 深刻的认识,从一开始任务式的背诵学习到现在的慢慢成为 习惯。回首从前,竟开始佩服那个坚持的自己,那个努力的 自己,那个不断成长的自己,更感谢那个让我们不断坚持下 去的林老师。千里之行,始于足下,万丈高楼,起于垒土。 通过林老师给我们规划的伤寒论学习任务,让我们不断 夯实自己的理论

6、基础,为临床实践做好扎实的理论功底。 实践临床,六经辨证 理论若脱离临床,将是空谈。林老师常将理论联系临床给我 们讲解分析,例如患者特点:望诊第一印象如何,患者体质 如何,发病诱因为何,疾病特点为何,腹诊提供给我们的信 息多少等等。方药选择:为何要选择这首方,这首方的配伍 特点是什么,用量变化如何,煎服法有什么要求,如何加减 4 化裁及其适应症及禁忌症等等。 另外林老师通过临床带教给我们总结了六经辨证问诊思路, 从六经的提纲入手,判断患者是阴病还是阳病,根据六经的 不同临床表现,从太阳病问到厥阴病,逐一分析排除确定患 者是何经病变或者有无合并他经病变等等,让我觉得豁然开 朗且用于临床简易方便。

7、 跟随林老师学习,让我感受到中医六经辨证的魅力,根据综 合分析, 大力体现了伤寒论整体性, 全局性的辨证思维过程。 如一门诊病人韦某,女性,47 岁。就诊于 2017 年 05 月 22 日。整体情况:中等身材,不胖不瘦,表情忧郁,情绪低落, 忧心忡忡。主诉:情绪低落、失眠 1 年余。 现病史: 患者诉 1 年前因邻里关系不和谐后出现情绪的低落, 对事情不感兴趣,失眠,难以入睡,睡而易惊醒,心烦,胸 闷,耳鸣,纳差,头晕,口干,咽喉有异物感,无口苦,无 恶心呕吐,无腹痛腹泻,无鼻塞流鼻涕,无咳嗽及咽喉疼痛, 二便调,舌红,苔黄腻,脉弦细。 诊断:郁症邪犯少阳,太阴,枢纽不利,湿阻中焦,运化 不

8、利。 投以小柴胡汤合半夏厚朴汤加减。 同时林老师与其 “话 疗” ,理清楚疾病成因,将其把情绪释放出来,并嘱其坚持 导引。 服用三剂后复诊,患者诉能入睡,情绪好转,惊恐减轻,咽 部无异物感,无头晕,耳鸣轻,纳较前改善,无口苦,舌苔 5 三焦厚腻。能够看见其有了笑容,她爱人说,她能够开始坚 持走路锻炼,叮嘱继续做导引。 治疗有效,症状好转,守上方,加佩兰,藿香,草果,祛三 焦之湿,化痰湿。很多抑郁的患者,都具有柴胡汤的主症, 但也需要辨证的分析,是否有太阳少阳合病,少阳阳明,少 阳太阴等,患者当下的自我感受,特别的重要,也是我们的 辨证的眼目及灵魂。小柴胡疏解少阳之枢,枢机调,上焦得 通,胃气因

9、和,下焦得畅,扶正祛邪,使用的是和法。 妇人咽中如有炙脔,半夏厚朴汤主之。半夏厚朴汤为治疗梅 核气的专方,在焦虑,抑郁失眠的患者中,使用的机会是很 大的,表现为全身的不适,其中咽部的不适感很多,痰气交 阻,有些表现出典型的症状,这是常证,有些是不典型的症 状,这需要我们用变法的思维去看到症候之间的关系,半夏 厚朴汤也是一首高效方,从临证的体会来看,很多患者服用 后主观的症状会明显的改善很多。 在治疗的过程中首要的是话疗起到了重要作用,要分析疾病 的过程中,耐心的倾听,及时给予支持就会特别的关键,在 行为方式上,林老师选用患者能够简单坚持做到的运动方 法,导引为第一要义,让患者去体验,感触。慢走

10、,是林老 师要求的第二要义,情绪的障碍,需要去疏导,其往往会给 患者分析, 建议患者找到自己最喜欢的一项运动, 坚持去做, 令自我的生活方式重新构建后,疾病,症状就会慢慢好转。 6 小柴胡汤, 半夏厚朴汤是林老师临床常用的小方, 看着简单, 却也治疗了很多患者,调整减轻了躯体化症状,让我体会到 了经方的魅力,及在这个时代,作为医者,应该具备内在稳 定的能力,当然,这也是需要磨练及自我成长,有正见,中, 正,和的人生。 努力总结,自信前行 我认为在跟师过程中要一定常总结,总结老师的临床经验, 总结自己的跟诊思考。一定要坚持,坚持中医自信,坚持自 己的目标和理想,坚持完成自己定下的任务。 多问些为

11、什么:多问老师为什么,对于学习中遇到的一些关 键性问题,要多向老师请教,深入提出问题,把问题尽量搞 清楚;多问自己为什么:掌握了老师哪些经验,临床上是否会 用;多问患者为什么:患者服用药物后症状是否改善,有何 变化、有无不适反应等等。只有这样才能有进步,才能有对 临床用方有深刻的认识,举一反三。 多看书籍文献:书中自有黄金屋,一个人的知识有限,难以 靠自己攀登高峰,唯有站在巨人的肩膀上方可不断向上攀 登。翻阅老师常提及的前贤的医论、医著、文献,以溯本求 源,掌握理论依据,同时阅读与本学科相关的的现代医学书 籍,熟练掌握中西医理论。也要常看老师所写的处方以及其 论文、著述等,反复体会其学术思想在

12、临床上的应用。 多记录医案方法:好记性不如烂笔头,听到、看到能给自己 7 带来收获与思考的内容一定要及时记录,不然过后有可能会 忘记,这样会错失提高自己的机会。在此基础可分门别类, 加工整理,不断思考,使其内化,成为自己的东西。 多用于实践:跟师过程中要勤于临证,每次遇到相似病历, 敢于处方用药,甚至可以照搬老师的方法,发现问题及时请 教,这样能力会迅速提高。 多总结分析:经过提问、看书、记录、实践,即可总结分析。 论语为政云: “学而不思则罔,思而不学则殆” 。整理 导师经验,既是工作,也是学习。要想将导师经验承袭下来, 必须在“学”和“思”上下工夫。 从 2016 年 09 月到 2017

13、 年 06 月,是林佳明老师让我感受到 了坚持的力量。从懵懵懂懂的毕业生到逐渐建立中医自信的 规培生,是林老师为我们开辟了中医学习新天地。从过去到 现在,从现在到未来,每一个阶段我们都会遇到不同的人, 每个不同的人都教会我们成长。何其有幸,我可以跟随林佳 明老师学习。非常感动,中医路上有林老师和一群志同道合 的朋友一起携手前行。 默默感恩, 他们是我最想留住的幸运。 总而言之,经过这差不多一年的跟师学习,我无论在临床方 面还是在为人处事方面都收获颇丰,并且成长了很多。每个 人的成长都离不开自己的努力和身边人的支持、 指点、 提携。 非常感谢林老师的指导和帮助,愿我等在中医之漫漫长路 上,上下求索!最后用张载的一句话,与君共勉:为天地立 8 心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平! 每期一药 每期一药,同道们可以在文章后面留言,一个月答对的最多 的前五名同道,将会由佳明送一本书。

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