家具行业 家具设计CAD教案样本

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1、家具行业 家具设计 CAD 教案样本家具行业 家具设计 CAD 教案样本 江苏省职业学校江苏省职业学校 一体化课程教案本一体化课程教案本 （20172018 学年第 一 学期） 课程 室内与家具设计 CAD 教程 班级 15 计算机 3+3 班 系部 数控技术系 授课教师 缪希伟 徐州机电工程学校徐州机电技师学院 一体化教案首页（1） 授课课题授课课题班级班级15计算机3+3班 第 1 章 AutoCAD2007 基础第 1 章 AutoCAD2007 基础 授课授课 日期日期 授课教师授课教师缪希伟 选用教学选用教学 方式、方法方式、方法 一体化方式，边 讲边练 授课授课 时数时数 4 教教

2、 学学 目目 的的 初识 CAD2007 版的基本界面，学生能掌握 CAD 设计的基本操作并对 CAD 软件有一定程度的认识，掌握 CAD 安装及卸载方法；启动和退出方法；文件的存取方法，让学生对 CAD 设计产生兴趣，培养学生严 谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。 应应 知知 通过本课程学习，应知道： 1.AutoCAD2007 概述 2.AutoCAD2007 主要新增功能 3.AutoCAD2007 工作界面 4.AutoCAD2007 基本设置 5.AutoCAD2007 基本操作 应应 会会 学会安装启动 AutoCAD2007，并对基本操 作界面有所识别，能学会菜单、工具等命令

3、的 运用。 授授 课课 提提 纲纲 或或 板板 书书 设设 计计 1.1AutoCAD2007 概述 1.2AutoCAD2007 主要新增功能 1.3AutoCAD2007 工作界面 1.4AutoCAD2007 基本设置 1.5AutoCAD2007 基本操作 作作 业业 1.熟悉1.熟悉AutoCAD2007 软件，课余时间应用 教教 学学 后后 记记 教学过程 环节主要内容 教学、课堂组 织及教学手段 的实施 时间分 配 师 生 互礼 步入课堂 师生互礼 自我介绍 师生礼仪 点名 自我介绍 5 课 程 学 习 要求 1、课程介绍 2、学习要求 3.、作业要求 4、学生分组 讲授与听讲

4、小组集体形成 15 新 课 讲解 （ 约 150分 钟） 第1章 AutoCAD2007 基础 1.1AutoCAD2007 概述 CAD 的概述 Cputer 电脑 AAided 辅助 DDesign 设计 CAD 为电脑辅助设计软件 AutoCAD 是美国 Autodesk 公司与 20 世纪八十年在微机上应用 CAD 技术，而开发的绘图程序包，加上 Auto 是指它可以应用于几乎所 有跟绘图有关的行业 提出任务并带 领学生进行分 析，通过分析 形成解决问题 的思路，通过 提醒化解解决 问题过程中遇 到的问题 CAD 含义提问 界面介绍 10 10 10 10 10 10 10 10 10

5、 10 初级阶段在 1982 年 11 月出现了 AutoCAD1.0 的版本 1983 年 4 月出现了 AutoCAD1.2 的版本 1983 年 8 月出现了 AutoCAD1.3 的版本 1983 年 10 月出现了 AutoCAD1.4 的版本 1984 年 10 月出现了 AutoCAD2.0 的版本 发展阶段1985 年 5 月出现了 AutoCAD2.17 和 2.18 的版本出现了 鼠标滚轴 1986 年 6 月出现了 AutoCAD2.5 的版本 1987 年 9 月出现了 AutoCAD9.0 和 9.03 的版本 高级发展阶段1988 年 8 月出现了 AutoCADR

6、12.0 版本 1988 年 12 月出现了 AutoCADR12.0forDos 1996 年 6 月出现了 AutoCADR12.0forWindows 高级发展阶段1998 年 1 月出现了 AutoCADR13.0forWindows 1999 年 1 月出现了 AutoCAD2000forWindows 2001 年 9 月出现了 AutoCAD2002forWindows 2003 年 5 月出现了 AutoCAD2004forWindows 四、打开方式：1、双击桌面 CAD 图标 2、开始程序AutodeskAutoCAD2004 五、CAD 的界面组成：标题栏。菜单栏，工具栏

7、，绘图窗口，命令 栏。状态栏，工具选择板窗口 注：工具栏的导出，将鼠标放在任意工具栏上按右键弹出所有的工 具栏 标题栏:记录了 AutoCAD 的标题和当前文件的名称。 菜单栏：它是当前软件命令的集合。 工具栏：包括标准工具栏、图层工具栏、对象工具栏（颜色控制、 线型控制、线宽控制、打印样式控制） 、绘图工具栏、修改工具栏、 样式工具栏（文字样式管理器、标注样式管理器） 命令输入 简介 提问 演示 教师演示 简单命令使用 教师巡回观察 学生使用情况 巡回指导 讲解与指导 练习相对坐标 的输入 讲解使用方法 学生练习过程 中进行提问 讲解与练习 界面熟悉 参照 P7，操作 步骤进行学习 参照 P

8、9 学生练习 教师指导 知识的综合运 用 指导进行练习 教师演示，学 生练习 10 10 10 10 10 注：在工具栏空白外右击，ACAD 中子菜单中包含所有 CAD 工具。 绘图窗口：工作界面。 模型和布局：通常在模型空间中设计图纸，在布局中打印图纸。 命令行：是供用户通过键盘输入命令的地方，位于窗口下方，F2 为 命令行操作的全部显示。 状态栏：左侧为信息提示区，用以显示当前的标指针的坐标值和工 具按纽提示信息等，右侧为功能按纽区，单击不同的功能按纽，可 以开启对应功能，提高做图速度。 六、文件的新建,打开,保存,关闭命令 新建：1.文件菜单下新建命令 2.快捷键为 Ctrl+N 打开:

9、1.文件菜单下打开命令 2.快捷键为 Ctrl+O 保存:1.文件菜单下保存命令 2.快捷键为 Ctrl+S 关闭：1.单击标题栏上的关闭按纽 2.Alt+F4 3.单击控制菜单按纽 在 CAD 中使用的是世界坐标，X 为水平，Y 为垂直，Z 为垂直于 X 和 Y 的轴向，这些都是固定不变的，因此称为世界坐标 世界坐标分为绝对坐标和相对坐标 绝对坐标（针对于原点） 绝对直角坐标：点到 X。Y 方向（有正，负之分）的距离，输入方 法：X，Y 的值，输入时要在英文状态下 绝对极坐标：点到坐标原点之间的距离是极半径，该连线与 X 轴正 向之间的夹角度数为极角度数，正值为逆时针，负值为顺时针，输 入方

10、法，极半径极角度数，输入时一定要在英文状态下 再次练习 单位设置一定 要掌握 这个健在以后 绘图中经常使 用，要提醒学 生掌握。 学生练习使用 该命令 快捷方式使用 学会极轴追踪 使用的方法 这个对话框也 非常重要，在 以后绘图中经 常使用 相对坐标（针对于上一点来说，把上一点看作原点） 相对直角坐标：是指该点与上一输入点之间的坐标差（有正，负之 分）相对的符号“”,输入方法:值,输入时一定要在英文状态下, 相对极坐标：是指该点与上一输入点之间的距离,该连线与 X 轴正 向之间的夹角度数为极角度数,相对符号为,. 正值为逆时针,负值为顺时针,数,输一定要在英文状态下。 二、鼠标作用 左键为 1

11、.选择物体 2.确定图形第一点的位置 滚轴作用为 1.滚动滚轴放大或缩小图形(界面在放大或缩小) 2.双击可全屏显示所有图形 3.如按住滚轴可平移界面 右键作用为 1.确定 2.重复上一次操作(重复上一次操作快捷键还有空格和回车) 三、选择物体的方法 1、直接点击 2、正选：左上角向右下角拖动(全部包含其中) 3、反选：右下角向左上角拖动(碰触到物体的一部分就行) 在 CAD 中创建的单位是 mm， 对 CAD 创建的单位进行修改格式菜单下 单位命令 捕捉 F9 和栅格 F7：必须配合使用。捕捉用于确定鼠标指针每次在 X、Y 方向移动的距离。栅格仅用于辅助定位，打开时屏幕上将布满 栅格小点。

12、注：右击捕捉或栅格按纽，单击设置，弹出“草图设置”对话框， 在捕捉和栅格选项卡可以设置捕捉间距和栅格间距。 正交 F8： 用于控制绘制直线的种类，打开此命令只可以绘制垂直和 水平直线。 极轴 F10：可以捕捉并显示直线的角度和长度，有利于做一些有角 度的直线。 右击极轴，单击设置，在极轴追踪选项卡中增量角可以根椐自己而 定，勾选附加角可新建第二个捕捉角度。 对象捕捉 F3：在绘制图形时可随时捕捉己绘图形上的关键点。 右击，单击设置，在对象捕捉选项卡中勾选捕捉点的类型。 对象追踪 F11：配合对象捕捉使用，在鼠标指针下方显示捕捉点的 提示（长度，角度）。 线宽：线宽显示之间的切换。 模型：在模型

13、空间与图纸空间之间进行切换。 课后练习：用相对级坐标做一个五角星，边长自定义。 课 程 小结 1、 CAD 说明 2、 界面介绍及回顾 3、 相关命令简单运用 4、课程评价 教师回顾 学生问答 记录成绩 10 一体化教案首页（2） 授课课题授课课题班级班级15计算机3+3班 第 2 章室内设计图的制图规范及标准第 2 章室内设计图的制图规范及标准 授课授课 日期日期 授课教师授课教师缪希伟 选用教学选用教学 方式、方法方式、方法 一体化方式，边 讲边练 授课授课 时数时数 4 教教 学学 目目 的的 绘图必须遵守一定规矩，本章开始对图纸尺寸，标题栏图线等内容进行学习，让学生掌握各种图纸尺 寸与

14、绘制方法，学会相关技巧，能熟练标注尺寸，各种学会各种图线线性的使用等内容让学生对 CAD 设计产生兴趣，培养学生严谨的学习态度，在快乐中掌握知识与技能。 应应 知知 通过本课程学习，应知道： 图纸幅面大小和绘制； 标题栏的绘制； 图线的各种应用 应应 会会 学会绘制各种图纸幅面的大小应用，绘制 各种标题栏和使用各类图线。 授授 课课 提提 纲纲 或或 板板 书书 设设 计计 2.1 图纸幅面 2.2 标题栏 2.3 图线 作作 业业 1.1.课余时间学会使用标题栏和图线练习使用 教教 学学 后后 记记 教学过程 环节主要内容 教学、课堂组 织及教学手段 的实施 时间分 配 师 生 互礼 步入课

15、堂 师生互礼 自我介绍 师生礼仪 点名 自我介绍 5 课 前 回顾 1、AutoCAD2007 的基本操作界面打开方式复习； 2、各种基本命令的使用； 3、作业的检查与点评 集体提问与个 人提问检查 15 新 课 讲解 （ 约 150分 钟） 第2章 AutoCAD2007 基础 2.1 图纸幅面 图纸幅面的基本尺寸规定有五种，其代号分别为 A0、A1、A2、A3 和 A4。 基本幅面(首选) 幅面 代号 A0A1A2A3A4 BL8411189594841420594297420210297 c105 a25 e2010 （2）图框格式 图框是图纸上限定绘图区域的线框。图纸上必须用粗线画出图

16、框， 图样画在图框内部。 其格式分留装订边和不留装订边两种,如图 1-2 和图 1-3 所示。但同一产品的图样只能采用一种格式.留装订边或 不留装订边，均可采用象 A4 幅面竖放或 A3 幅面横放。图中的 a、 c、 e尺寸大小根据图纸幅面大小不同而不同， 其尺寸规格详见表1-1。 加长幅面的图框尺寸按所选的基本图幅大一号的图框尺寸确定。 A0 号图幅的面积为 1m2，A1 号为 0.5m2，是 A0 号图幅的对开，如 图 2.4 所示。 讲解基本知识 CAD 含义提问 界面介绍 命令输入 简介 提问 演示 教师演示 简单命令使用 教师巡回观察 学生使用情况 巡回指导 讲解与指导 练习相对坐标 的输入 讲解使用方法 学生练习过程 中进行提问 学生练习 界面熟悉 参照 P7，操作 步骤进行学习 参照 P9 学生练习 教师指导 知识的综合运 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 长边作为水平边使用的图幅称为横式图幅，短边作为水平边使用的 图幅称为立式图幅。A0A3 可横