小班心理健康：表情娃娃教学设计

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 4 页 小班心理健康：表情娃娃教学设计小班心理健康：表情娃娃教学设计 Small class mental health: expression d oll teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 4 页 小班心理健康：表情娃娃教学设计小班心理健康：表情娃娃教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好

2、、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。 2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。活 动准备：教具： 1、笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。 2、笑声和哭声的录音。学具：剪好的圆形表情卡片、记号 笔人手一份。活动过程： 1、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。 （1）听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。 教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎 么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给

3、她买新衣服 了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 4 页 观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。提问： 人笑的时候，嘴巴是什么样子的？生活中你什么时候会高兴地笑 ？ （2）听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。 教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎 么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和她玩、 她找不到妈妈了等等） 观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。提问： 人哭的时候，嘴巴是什么样子的？生活中你什么时候会伤心地哭 ？ 2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种 调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利

4、于身体健康。 （1）你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？ （2）如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己 变得不伤心，高兴起来？教师小结：如果人经常的伤心、生气会 对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如：做自 己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 4 页 快乐的好办法。 3、制作表情卡：教师：你现在的心情是怎样的？是高兴的 笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？ 生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。为幼儿发表 情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。 4、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心 情。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -