《人教部编版历史九年级下册第16课 冷战(共20张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版历史九年级下册第16课 冷战(共20张PPT)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课 冷战,学习目标,知识与能力： 了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养。 过程与方法： 引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解。 情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。,一、冷战的发生,1.概念,冷
2、战是指二战后的40年间，以美、苏为首的两大集团既非战争又非和平的对峙与竞争状态。,一、冷战的发生,2.背景 战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家； 美国推行其民主制度和自由观念； 美国认为社会主义国家具有侵略性； 苏联认为美国是潜在防御对象。,一、冷战的发生,3.开始标志 1947年，杜鲁门主义出台，标志美苏冷战开始。,美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。 1947.3杜鲁门,实质：干涉别国内政、 遏制共产主义、称霸世界,世界：听我说！,思考：杜鲁门的真实想法是什么？,一、冷战的发生,4.冷战的表现 政治上：杜鲁门主义； 经济上：马歇尔计划； 军事上：1949年，
3、北约成立。,1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。,思考：马歇尔真的是慈善家吗？,复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序,实现称霸战略,“一箭三雕”,二、德国分裂,1.背景 二战后，美、苏、英、法对德国分区占领。,二、德国分裂,2.导火索：1948年，柏林危机。,二、德国分裂,3.1949年，在美、英、法占领区成立联邦德国，在苏占区成立民主德国，标志欧洲冷战对峙局面形成。,三、北约与华约对峙,1、北约的成立,194
4、9年4月4日，美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙和意大利在华盛顿签署了北大西洋公约，决定成立北大西洋公约组织，同年8月24日各国完成批准手续，该组织正式成立。,三、北约与华约对峙,2、华约的成立,1955年，苏联同7个社会主义国家成立华约，标志两极格局形成。,三、北约与华约对峙,3、北约和华约的对峙,冷战之欧洲： 德国被分裂（1949年） 修筑柏林墙（1961年）,德国人记忆中挥之不去的柏林墙（19611989）,1962年古巴导弹危机,一触即发,本课小结,1.有研究说,第二次世界大战后某个国家“正处于拿破仑战争结束时英国的地位,它掌握了全世界财富的大约50%”。该国家是 ( ) A.苏联 B.美国 C.中国 D.英国,2.第二次世界大战后,美国正处于实力的顶峰。杜鲁门总统一再宣称:“美国在世界上处于领导地位。”可是,经过战争考验而强大起来的苏联,在战后国际事务的重大问题上,坚持不对美国让步。下列对上述材料的正确理解是 A.苏联实力强于美国 B.美国、苏联矛盾突出 C.两极格局正式形成 D.政治多极化趋势加强,3.第二次世界大战结束后,以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施“冷战”政策。“冷战”政策的内容不包括( ) A.封锁与遏制 B.稳定资本主义 C.遏制共产主义 D.发动战争,
