《苏少版一年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：雁儿飞》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版一年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：雁儿飞》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学设计模板 学 科音乐版本册数第一册课目名称雁儿飞第 一 课时教学目标1感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。2用柔和连贯的声音唱好歌曲雁儿飞。3能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。4在音乐中体验秋天，感受秋天。学情分析这首歌曲是一年级学生学唱的第一首三拍子歌曲。之前有一首三拍子的欣赏歌曲，学生们能感受到与二拍子不同的律动，但是要能卡准拍子，对他们来说也不是易事。所以本课的重点和难点我还是定为让学生感受三拍子韵律，并能准确演唱。重点难点1.能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演雁儿飞2.让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律
2、，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、导入1、小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？四个。2、如果傅老师有一盒蜡笔，你会选哪个颜色分别代表这四个不同的季节呢？绿、红、黄、白3、我们之前学了一首和秋天有关的歌，谁还记得？对，我们一起来把小树叶来唱一下。（全体起立，放范唱）二、学唱新歌1、秋天还有哪些变化？小草、稻田、水果、小燕子 秋天除了小燕子还有一种很有特点的鸟儿也要往南飞，我们来看看是谁呢？（40秒动画片）原来是什么鸟呀？（大雁）今天我们就要学一首和大雁有关的歌曲（出示歌名）叫雁儿飞，请同学们听一听这首歌唱了什么，并随傅老
3、师摇晃一下身体。大雁为什么要飞向南方，春天再飞回来呢？（30秒动画片）2、这首歌的音乐给了你什么感觉？请大家用合适的动作来表达一下吧。挑选做小鸟飞的小朋友问：你跟着音乐做了什么动作呀？因为这首歌在唱大雁。这是一首三拍子的歌曲，一般给人抒情优美的感觉。小朋友们的动作非常柔和，比较适合这首歌曲。3、我们也来学着大雁的动作飞一下。（师指导动作，第二句小动作，大雁飞得累了，要调整一下动作，看傅老师动作发生了什么变化？是什么记号，让我们停顿了？） 跟音乐飞一遍。4、秋天的天空那么蓝那么亮，一群大雁往南飞一会排成人字形，一会排成一字型，在天空飞呀，飞呀。大雁是怎么变队形的呢？哪个小组能表演给大家看一看？一
4、小组上台尝试，师指导。 随音乐起舞，一组在台上学大雁变队形，其他同学在台下大雁飞。5、同学们跳得真棒，真像一只只可爱的大雁了，现在请跟着老师一起按节奏来读一下歌词吧。6、你们能自己连起来按节奏读歌词吗？7、歌词读熟了我们就可以来唱歌啦。（弹琴）8、现在老师要考考大家的反应能力怎么样，请大家和老师接龙唱，第一段请同学们唱绿色色块，老师唱白色部分；第二段我们交换，请同学们唱白色色块，老师来唱绿色的。（弹琴）9、现在自己连起来唱一唱吧（弹琴）10、小朋友们你们学会了吗？请通过老师给的提示，背唱一遍，给老师听好吗？（放伴奏）11、我们在唱这首歌曲的时候要注意，大雁的动作是非常舒展的，所以我们的声音也要
5、很柔和，再来唱一次，傅老师还要给大家伴奏，请大家听听我从哪里开始给大家伴奏的。（放伴奏，师用碰铃）三、打击乐器1、分乐器全班学习节奏 谁来说说傅老师刚才怎么给大家伴奏的？你们能学一学吗？2、生用碰铃节奏给歌曲伴奏。（放范唱） 3、老师这次又要加一个乐器了，是什么呢？（响板）你们听听，我是怎么打的？生用响板伴奏。4、我们分成碰铃组和响板组给歌曲来伴奏。5、同学们找找自己的座位下有什么乐器呢？请把它拿出来。拿到碰铃的同学请站起来，我们一起给歌曲伴奏。6、分碰铃组、响板组、演唱组、表演组合作表演。四、小结师：你们看，在大自然中，大雁们做事有规有矩，不争先恐后。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。让学生思考四季的不同，来引出本单元的主题秋天的歌让学生思考并感受秋天的各种变化，最后引出这首歌的主角大雁。通过动画片的欣赏，让学生了解大雁的习性，也相应的理解了歌词的含义。在每个动作下配以对应的鸟儿飞翔的图形，让同学们的动作做得更为精准。接龙的歌词采用不同色块展示，表示得更为明确，学生也能马上理解到位，提高了上课的效率。背唱用上了图片提示，降低了背唱的要求，也符合一年级孩子的兴趣特征。此处每个打击乐都出示相应的节奏型，让学生记忆深刻，最后可以准确的合奏。板书设计备注：“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。
