《安徽省合肥市长丰县初中七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》名师精选教案2(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市长丰县初中七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》名师精选教案2(新版)新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐发生在肺内的气体交换教案教学目标知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标：培养 学生分析问题、归纳总结的能力。情感目标：1、 让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。2、 让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点：1、 通过资料分析总结呼吸道作用。2、 培养学生分析问题、归纳概括的能力。3、 如何防止呼吸道疾病。教学难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。教学方法：分析法、综合法教学 安排 ： 1 课时课前准备：挂图教学过程：过程教师活动学
2、生活动导入新课：创设问 题情景、调动学生学习积极性学生思考、讨论后发言。为 什 么 新 生 儿 总 是 啼 哭 着 来 到 人间？呼 吸 道 对我们是通过哪些器官进行呼吸的？学生自己回答。空 气 的 处对学生回答不表态，继续设疑：是不学生边看图边回答。理是这样呢？学生阅读资料分析，回答下列问题：进一步设疑：请同学们想一想，呼吸1、 呼吸道有什么结构保证气体畅通？1名校名 推荐道仅仅是气体进出的通道吗？2、 呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪对学生的回答及时评价。给与鼓励。些作用？这些作用是如何实现的？鼻内部有什么结构特点？3、 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完吃饭是为什么不能大说大笑？全避免
3、空气中有害物质的危害吗？或问你知道会厌软骨吗？它的作用是4 、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和什么？赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？学生总结本节课学到了什么。教师总结同学 们的 阅读能力、思维能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力都很棒。过程教师活动学生活动肺 与 外 界让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，学生做深呼吸，说出自己的感觉，的 气 体 交在呼气，感觉胸廓变化？肋骨是怎样学生参照课文中的实验方案，分组实验换运动的？1、 你的胸围差明显吗？同年龄同性别的同用什么方法来验证呢？学胸围差有差别吗？如果有原因是什么？演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔2、 胸围 差能完全代表胸腔容积吗？除胸上、下径发生变化。廓前后径、座幽静的变化外，还可能有什么变化影响胸廓容积？让学生说出肋间肌和膈肌是如何运动的？胸廓容积是如何变化的？肺 泡 与 血引导学生：走到饭店附近为什么就能根据学生回答引出气体扩散的原理。让学生液 的 气 体闻到饭菜的香味呢？带着问题分析资料：交换教师及时点评，并展示挂图，引导学1、甲、乙两瓶石灰水的混浊程度不同说明2名校名 推荐生说出氧气、二氧化碳的扩散过程。了什么？2 、在实验装置中，为什么要设置甲瓶？3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？学生总结这节课我学到了什么：教师总结对学生的表现给与评价和鼓励。3
