《初中七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者名师精编同步练习2新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者名师精编同步练习2新版新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、选择题1. 下列哪种生理过程会释放能量？A. 分解有机物；B.合成有机物；C.释放氧气；D.吸收二氧化碳。2. 植物哪些生理过程不消耗呼吸作用释放的能量？A. 分生组织分裂产生新细胞；B.筛管运输有机物；C.植物吸收氮、磷、钾；D.水分子从气孔逸出。3. 下列哪项不进行呼吸作用 ?A. 萌发的种子；B.未萌发的活种子；C.煮熟的种D.新鲜的叶片。4. 下列关于呼吸作用的叙述，错误的是：A. 为生命活动提供能量；B.主要在线粒体内进行；C.通常会吸收氧气；D.只在无光时才进行。5. 用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？A. 酒精；B.碘液；C.
2、生理盐水；D.澄清的石灰水。6. 木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：A. 太阳光能；B. 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量；C.电灯光能；D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。二、非选择题1. 下图表示两个加塞的广口瓶， 甲瓶内装有萌发的种子， 乙瓶内装有等量的煮熟的种子。 据图回答问题。1名校名 推荐（1）若两瓶在温暖的地方已放置了24 小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象将是；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是？（ 2）出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的，将种子内的分解成二氧化碳和水。（ 3）设置乙瓶的目的是什么 ?
3、本实验能说明什么问题 ?（ 4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感觉？这是为什么？2. 在日常生活中， 人们经常利用植物呼吸作用的原理。 下面都是一些日常生活中常见的现象，而且都与呼吸作用有关。你能给出正确的解释吗？（ 1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？（ 2）为什么要给植物松土？2名校名 推荐（ 3）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？（ 4）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？（ 5）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？（ 6）关于呼吸作用原理在生活中的应用，你还能举出别的例子吗？3名校名 推荐参考答案：一、选择题1.A 2.D 3.C 4.D
4、5.D 6.B二、非选择题1. （ 1）立即熄灭照常燃烧（ 2）氧气有机物（ 3）乙瓶是作对照用。本实验说明：萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气。（ 4）感觉到甲瓶的温度略高于乙瓶的温度。因为甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用，这个过程会放出热量。课堂延伸2. （ 1）将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。（ 2）给植物松土，有利于植物的根吸收氧气，进行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而有利于植物的生长。（3）存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。（4）萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。（5）晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。（6）略4
