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1、人体结构 （难题复习）考试时间：50分钟；学校:_姓名：_班级：_考号：_1下图表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置，实验过程中要求被测试者通过吸入气体，通过呼出气体。(1)实验装置存在错误，指出哪两根玻璃管应变短一点： 。(2)以下问题假定实验装置是正确的：(3)几次呼吸后，烧杯和内溶液的颜色分别是和。(4)在实验设置烧杯X的目的是_(5)人体中产生二氧化碳的部位是_A.血液 B.肺泡 C.细胞 D.气管(6)从（）中可得出关于吸入气体与呼出气体成分的区别是。【答案】（1）2和4（3）澄清的石灰水没有变浑浊 澄清的石灰石变浑浊（4）设置对照实验（5）C（6）人体呼出的气体中含有较
2、多的二氧化碳气体2目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染有四大来源：汽车尾气污染； 家居装饰用品污染；玩具和学习用品污染；食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量2.02.5千克的20个家兔分为两组：A组：用含1.83醋酸铅的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白；B组：用含3.66醋酸铅的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。实验
3、结果见下表：组别A组B组注射溶液类别含1.83醋酸铅的5葡萄糖溶液含3.66醋酸铅的5葡萄糖溶液剂量10mg/kg10mg/kg血红蛋白含量初始测量6061第一次（g/L）5350第二次（g/L）4740第三次（g/L）3529（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的 含量有何影响？（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验 。（3）比较A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果： 。（4）请结合题中所给信息，提一条防止儿童铅污染的合理建议： 。 【答案】（1）血红蛋白（2）将10只家兔用（不含醋酸铅的）5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白（10
4、只家兔不写得1分）；（3）血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少（4）推广环保型交通工具；使用环保装修材料；不吃少吃含铅食品：加大对环境污染企业的监管力度等（只要答案合理均可）3将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明_。如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是_（2）此实验以青蛙作为实验材料的优点是_。要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是_。（填序号）适
5、宜的温度 低温 玻璃缸密闭 玻璃缸敞口 洁净的河水 自来水（3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患_病的可能性较大。【答案】（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 选择生长发育状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺（或切除甲状腺，不饲喂甲状腺激素），观察其现象（其他合理答案，也可得分）（2）青蛙的个体发育为变态发育，（幼体与成体差别很大，而且在短时间内完成）有利于实验现象的观察 （3）呆小症4果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验
6、： 将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在 10 . C 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 A ; 将果胶酶与苹果泥混合，再次在 10 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 B ; 将步骤 处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量； 再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：温度 1020304050607080果汁量/mL813152515121110请回下列问题：(1)苹果的果实是由 发育而来的；(2)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的 ；(3)实验结果显示，当温度为 左右时，果胶酶的活性较高；(4）进行实验 的目的是 ，使实验结果更准确。【答案】( 1
7、 ）子房 ( 2 ）专一性 ( 3 ) 4 . 0 （数据带有正确单位的也可得分） ( 4 ）使果胶酶和苹果泥达到相同的温度（回答“保证测得的是该温度下的果汁量”或“保证体现的是该温度下的酶的活性”等其他合理答案也可得分）5（6分）某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37度水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_，与1号试管起_作用。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化
8、作用，应选用_试管进行对照实验。(3)预测实验结果：_号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_ _。(4)将试管放在37度温水中的目的 。【答案】（1）2ml清水 对照（2）1号和3号（3）1号 淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖（4）模拟口腔温度，该温度下酶的活性最强6（4分）下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行 。（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是 号试管，其原因是 。（3）如果将C过程烧杯中的水换为5，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在 条件下进行。【答
9、案】（1） 对照 （答“对比”不得分）（2） 2 唾液中的淀粉酶将淀粉消化分解 （3）适宜的温度7（5分）某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如下图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题：（1）比较表中两组数据，你得出的结论是_。（2）你认为应该怎样处理表中的数据，得出的结果才更可靠？_。（3）1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因（答出三点即可）：_；_；_。【答案】（1）核桃仁所含能量高于花生仁（2）取平均值（3）燃烧时大
10、量的光和热辐射在环境中散失；测量时出现误差（称量、读数等）；燃烧装置（易拉罐、锥形瓶等）吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中；燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶瓶底等。8将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明 。在本实验中B组实验起到 作用。（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是： 。（2分）（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是 （填序号）。
11、适宜的温度 低温 玻璃缸密闭 玻璃缸敞口 未被污染的河水 自来水（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是 的。（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患 症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？ 。【答案】（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的（生长）发育 对照（2）选择生长发育状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺（或切除甲状腺，不饲喂甲状腺激素），观察其现象（其他合理答案，也可得分）（3） （4）相适应 （5）呆小症 不能9淀粉酶的种类有
12、多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：取5片大小相同的滤纸小圆片，编为15号。将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如左下表）中浸泡后取出，按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。 将培养皿置于37的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。 实验结果发现：1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区（即没有变蓝色的区域），其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。 (1)为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区？ 。 (2)实验结果表明， （选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”）条件下，该淀粉酶的催化作用最强。【答案】（1）因为13号小圆片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了。(2)弱碱性10目前，铅污染已成为威胁我国儿
