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1、文 学类作品中重要句子的作用,一、学生答卷问题,1、解读文本的能力不强 2、品词析句的能力不强 3、解题、答题能力不强,引发的思考,如何做到阅读快、准、稳 如何读懂作者、试题指向 主观题应回答到什么程度,二、提升阅读能力抓文中重要句子,重要句子，指的是在文中起重要作用的关键性句子。 这些句子或体现了文章的主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富深刻的哲理，或运用某种修辞后使文章更有语言特色、更能表现作者情感等等，能准确理解和解释这些句子，对理解整篇文章极有帮助。,例1：司马祠,18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分） 【原文】 一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，
2、由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次的游览的历程中。韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。 韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。,18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分） 答案要点： 在结构上统领全文，承上启下； 表现司马祠的地势由低到高的走向； 暗含对
3、司马迁的敬仰之情。,例2：根河之恋,22作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（6分）,我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚索一样，但却是城市里流行的花色。 这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为
4、这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别，与未来接轨。,根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远抵达
5、不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。,根河之恋,22作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（6分） 【答案要点】 “这河的深奥”含义： 鄂温克人久远的历史 丰富的精神世界 未来的发展 “抵达不了”的原因： “我是外来游客” 来去匆匆 作者寄托的情感： 对鄂温克民族的尊重,小结： 重要语句包括： 从内容上看：解释文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。 从表达上看，要注意文章中那些抒情和议论的语句。 从结构上看，领起后文或收束前文、表示过渡、位于开头或结尾的领
6、起性、总结性语句等等。 从修辞上看，运用了比喻、拟人、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。,三、考题形式： 1、含义类 2、原因类（为什么） 3、作用类 （赏析） 4、主旨类（情感） 5、评价或感悟类 6、手法及效果类 ,1、含义类： 例1：25.本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。(4分) 说起梅花 答题策略：表层义、深层义,【答案要点】 “书香”本义指笔墨之香，在文中指有关梅花的绘画作品以及梅花所蕴含的疏，瘦，清，斜之美。“诗心”本义为诗歌的情感，在文中指从古至今有无数的咏梅佳作
7、，呈于书本，萦绕于心，把梅花的品格深入到血液、灵魂和心里。给了我们与众不同的审美体验，陶冶人心（诗性之美）。 这句话的意思是，中国人爱梅，种梅，写梅，赏梅，梅深入到人们生活的各个角落，成为中华民族不屈不挠，自强不息，清高孤傲精神的象征，表达作者对梅花这种品格的赞美。,2、原因类（为什么） 例如2：21.离开圣彼得堡后，陀氏故居的“灰暗沉闷”还浮现在作者眼前。这里的“灰暗沉闷”有哪些含义？作者“毫不犹豫地选择”它的原因是什么？（8分） 圣彼得堡的留恋 【原文结尾部分】 在陀氏故居，我足足待了两个小时。走出故居时，心中有赞叹，也有伤感。 我望着那显得寒酸的大门，突然想起了陀氏的一句名言：我只担心一
8、件事，我怕我配不上我所遭受的苦难。 是的，苦难也是财富对于作家来说，必须拥有经历。 离开圣彼得堡，冬宫里的明亮辉煌和陀氏故居里的灰暗沉闷，总是在我的眼前交替浮现。假如让我做一次选择，我会毫不犹豫地选择后者。 不用问我为什么。我的答案，只在我的心里。,2、原因类（为什么） 例如2：21.离开圣彼得堡后，陀氏故居的“灰暗沉闷”还浮现在作者眼前。这里的“灰暗沉闷”有哪些含义？作者“毫不犹豫地选择”它的原因是什么？（8分） 圣彼得堡的留恋 “灰暗沉闷”的含义： 要点一：陀氏故居建筑的阴暗低矮寒酸。 要点二：陀氏人生历程充满苦难。 要点三：陀氏性格中的严厉、阴郁。 要点四：陀氏作品对人性分析的冷酷深刻。
9、,【答案要点】,2、原因类（为什么） 例如2：21.离开圣彼得堡后，陀氏故居的“灰暗沉闷”还浮现在作者眼前。这里的“灰暗沉闷”有哪些含义？作者“毫不犹豫地选择”它的原因是什么？（8分） 圣彼得堡的留恋 “毫不犹豫地选择”它的原因： 要点一：在了解陀氏的苦难和复杂的精神世界后深受震撼。 要点二：对伟大作品产生于苦难经历这一道理的高度认同。 要点三：以陀氏的历尽苦难终成大师自勉。,例如3：20作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。（6分） 2019年北京的“大”与“深” 答题策略： 分层，抓住关键词，尽量运用文中语句，分条作答,【原文
10、】直到此时，你还未走进胡同，看那些个精致的四合院和拥塞不堪的大小杂院。胡同人家是北京文化的保存者。四合院是一种人生境界，有形呈现的人生境界，生动地展示着北京市民的安分、平和，彼此间的有限依存和有节制的呼应。老舍四世同堂中的英国人表述其对中国式家庭关系层次的印象：“在这奇怪的一家子里，似乎每个人都忠于他的时代，同时又不激烈的拒绝别人的时代，他们把不同的时代糅到了一块，像用许多味药揉成的一个药丸似的。他们都顺从着历史，同时又似乎抗拒着历史。他们各有各的文化，而又彼此宽容，彼此体谅，他们都往前走又像都往后退。”这种关系结构，推而广之即至街坊、邻里。“四世同堂”是胡同里老辈人的理想，包含其中的“和合”
11、也被用以构造胡同秩序。厚积于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中国历史的重要材料。不但故宫、天安门，而且那些幸运地保存下来的每一座普通民居，都是实物历史，是凝结于砖石的历史文化。你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的。,【原文】就这样，你漫步于北京街头，在胡同深处谛听了市声，因融和的人情、亲切的人语而有“如归”之感。或许你有时会为古城景观的破坏而慨叹不已，但仍能发现古城犹在的活力。北京是与时俱进的。这古城毕竟不是一个大古董，专为了供外人的鉴赏。即使胡同人家又何尝一味宁静燕赵毕竟是慷慨悲歌之地！,【答案要点】 北京文化不但保存在故宫等皇城的物质遗存上，而且保存在胡同
12、中的普通民居里。 在作者看来，北京文化的“深”更多地体现在胡同人家。这种北京文化以安分、平和的市民阶层为代表，体现为“彼此宽容，彼此体谅”的家庭伦理关系及在此基础上形成的和谐的社会秩序。 走进胡同深处，接触鲜活的日常生活，更能感受到古城犹在的活力。,3、作用类（赏析） 内容、结构、手法、效果 句子在开头： 渲染了-；营造了-氛围； 奠定了-情感基调；设置悬念； 为下文-做铺垫；引出下文的-； 统领全文；点明中心；点题-,例如4：苏格兰的风 19、第段说“也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中，才能唤醒原初的遇见的感动”，请简要回答作者在游历苏格兰时遇到了怎样的“困境”、产生了怎样的“感
13、动”。这句话的作用是什么？（6分） 【原文开头】 一直很喜欢宗白华的一句话，他说晋人在山水中，向外发现了自然，向内发现了自己的深情。对我而言，每一次旅行就是向内发现自己的深情的过程。被各种文字图像规训过的现代人，其实最难唤起的是感动。因为有些美景来得太容易，那些旅程太流水线。也许只有决然地将自己放置在一个有意无意的困境中，才能唤醒原初的遇见的感动。,【答案要点】 困境：旅途，漫长辛苦；气候，风大天寒。 感动：看到苏格兰高地的风景，对苏格兰坚忍强悍的民族性格有了深入的理解和感动； 在恶劣生存环境下，苏格兰产生了无数风流人物，这让作者感佩； 爱丁堡典雅、得体、壮丽、辉煌的文明，苏格兰人拥有的勇士品
14、格等，让作者震撼。 作用：统领全文,3、作用题（赏析） 句子在中间： 承上启下；承接上文；开启下文；点题； 点明中心；照应上文，引出下文； 为-做铺垫 句子在结尾： 点题；点明中心；深化中心；总结全文；首尾呼应； 假如文章引用了诗句、故事、寓言，还要写出效果。,4、主旨类（情感） 23. 从最后一段画线句看，作者认为鲁迅先生对“敬仰和怀念”有着怎样的态度？请从文中找出两处依据并加以分析。（5分） 【原文结尾部分】 离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。公园里所有的树，此时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣，湮灭了嘈杂的人声。回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，
15、已不见踪影，我似乎听到他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧! 也是冬天，也是春天,【答案要点】 第一问：淡然，不在意（1分） 第二问：4分 文中有三处依据： 鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话； 雕像太高而形成阴影挡在鲁迅墓前面时，作者对于鲁迅先生心理的猜想； 鲁迅先生对自己后事的意见或在病后杂谈中表达的对于追悼、怀念自己一事的态度。,第二问：两处依据及分析（4分） 两处依据，各1分；两处分析，各1分 分析准确： （1）鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话表明鲁迅先生对于人们的不了解、不尊重的态度并不在意，淡然处之 （2）雕像太高而形成阴影从作者角度揣测鲁迅先
16、生并不愿意别人抬高自己 （3）鲁迅先生对自己后事的意见表明鲁迅先生并不看重后人的敬仰怀念，态度超脱,5、评价或感悟类 例如：22作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。（6分） 水缸里的文学 解析：本题通过语句的考查，其实考查学生阅读延伸、探究问题的能力。作答时应包括两方面的内容：具体的阅读对象和获得的体验、感悟。对象应属于非书本阅读，比如旅游所见所闻、日常生活中的幸福或挫折。,示例1：小时候喜欢玩水，每每夏天到了，我和小伙伴便成群结队的一个个一头扎进小河里，就用这样的方式阅读水中生物。小鱼在水中自由的
