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1、第三部分：细胞的能量供应和利用第7课时：实验1下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是A用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远B用洋葱鳞片叶大片内表皮和动物膀胱作半透膜都能成功完成渗透作用实验C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖2在盛有300m15的葡萄糖溶液的锥形瓶中加入10g新鲜的酵母菌进行酒精发酵。将整个装置(如下图甲)置于25环境中，采用排水集气法测定产生的CO2，结果如下图乙中曲线I所示。利用同样的实验装置，改变某条件后，结果如图乙中曲线所示。则改变的条件最可能是A增加酵母菌的数量
2、 B换用3的葡萄糖溶液 C将温度升高到50 D换用较小容积的锥形瓶3图表示的是叶绿体色素分离的装置，正确的是班级：姓名：学号：等第：题号123答案4(07广东)回答下列问题：（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用分析仪器检测，通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的
3、，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？ 5实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，回答问题。（1）在做蛋白质鉴定实验时，向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后，又加2mL双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是 。（2）若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是 。（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0.014mol/L）溶液中加入二苯胺试剂，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是 。（4）在叶绿体色素的提取和分离实验中
4、，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：滤纸条湿度大，没有预先干燥处理； 。（5）酵母细胞固定化实验中，形成的凝胶珠颜色较浅的原因是 。6某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：（1）利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行 呼吸。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除 。（2）利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液，防止试管上部空气中O2进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对葡萄糖溶液进行 处理，然后再加入活化的酵母菌。（3）此装置能否用于探究乳酸菌的呼
5、吸方式 （4）为减少实验材料的浪费，使酵母菌反复使用，解决的办法是 。（5）请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论 ； ； 。7（09福建）右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母 B加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 加入石蜡油
6、，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C 加入石蜡油，铺满液面（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是 （用表示），则假设成立。参考答案：4（1）叶绿素b （2）吸收光谱 （3）从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。 5（1
7、）加入的双缩脲B（CuSO4）液过量 生成过多的Cu(OH)2 （2）换用平面镜或使用小光圈使视野变暗（答对一点得分） （3）没有（将加入二苯胺后的DNA混和物）放在沸水浴中 （4）画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线） （5）海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少 6（1）有氧 CO2 （2）煮沸、冷却 （3）不能 （4）把酵母菌改为固定化酵母细胞 （5）甲、丁试管中溶液均变浑浊，酵母菌既可进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸；甲试管中溶液变浑浊，乙试管不变浑浊，酵母菌可进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；甲试管中溶液不变浑浊，乙试管变浑浊，酵母菌可进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸。 7（1）不加入石蜡油 加入10g活性干酵母 （2）去除氧气 自 （3）加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 不加入活性干酵母 （4）ABC2用心 爱心 专心
