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1、xx年8月党员干部担当负责争作为守规矩心得体会范文 最近发表了一篇名为xx年8月党员干部担当负责争作为守规矩心得体会范文的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。 近期单位党总支按局党委“讲、守规矩、敢担当、有作为”集中教育安排部署，认真组织了活动规定学习篇目，教育引导管理处党员领导干部深入改进作风、加强党性修养、发挥表率作用，切实把讲政治、守规矩、敢担当、有作为作为党员领导干部行为修养的底线要求，统一思想，明确目标，凝心聚力，扎实。努力做一名讲政治、守规矩、敢担当、有作为的好干部，为经济转型发展和服务管理工作创新做出自己的应有贡献。 借此次集中教育活动之机，认真学习党的十八大和十八届三、
2、四中中全会精神，坚持和实践习 _系列讲话精神，坚持学习政治理论知识，不断提高领导能力和执政水平，不断提高科学判断形势，应对复杂局面的能力。积极引导医院干部职工树立正确的学习观，不断丰富和更新干部职工的知识结构，尽 力打造学习型党组织。同时，坚持理论联系实际，做到勤学善思，把理论知识运用于实际工作当中，进一步树立开明开放的思想，坚持按原则办事，使医院党支部各项工作开展体现时代性、规律性和 创造性。 重要历史关头，需要政治上高度清醒，困难随时会考验我们每一位党员领导干部。面对林区经济转型发展和改革创新的大环境，作为基层党组织负责人，要坚决把思想统一到十八届四中全会和 _ _系列重要讲话精神上来，把
3、认识统一到全省集中教育活动实施方案的精神上来，统一到全省xx工作会议和局精神的各项部署上来，以高度的政治责任感和紧迫感，把开展好集中教育活动作为一项重大政治任务、重大政治责任、重大政治考验，高标准、严要求、扎实推进。 党的十八届四中全会通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定，总目标是建设 _社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。作为一名党员领导干部，必须有高度的法治意识，保持对法律的敬畏之心，将遵纪守法作为一切活动的底线，做好自己的本职工作。要正确认识、对待权力和利益，处理好二者的关系。要时刻牢记自己手中的权力是人民给予的，必须做到权为民所用。要按照“依法治国”的要求，正确使用
4、权力，规范权力运行，用制度约束权力，自觉接受监督，确保权力在阳光下行使，做到让人民满意，让xx职工群众放心。 利益观，其实就是对待和处理利益、利害关系的观点和态度。反观系统出现的*干部，在工作之初也是心怀理想、努力工作的，但是随着权力的增大，放松了对自己的要求，忘记了党纪国法，从贪小便宜开始，走上了犯罪的道路。我们要深刻汲取教训，以这次学习讨论落实活动为契机，洗涤灵魂深处的尘埃，补助精神之钙，拒腐蚀、树正气，正确处理好个人利益与国家利益、集体利益、群众利益的关系，以大局着眼，把国家利益、集体利益、群众利益始终放在首位，不与民争利。 作为一名党员干部，面对复杂形势和种种考验，我们既要清正廉洁，又
5、要敢于担当，这既是党和人民事业的要求，同时也是共产党人应该具备的政治品质。 任其职，尽其责，在其位，谋其政。医疗事业事关人民群众生命财产安全，与人民群众切身利益有着密切的联系，是最重要的群众工作。结合局党xx年工作部署，要尽快进入角色，重点落实以下工作：一是落实“两个责任”，切实加强本院党风廉政建设工作和行业作风建设工作，二是开展专项整治，在优化就医环境、利民惠民便民上取得新成效。要把开展行业作风整治确定为这次活动的一项重要任务，以涉及群众切身利益的工作为切入点，进一步提升服务效能，优化服务环境。要进一步规范简化、优化办事流程，坚决整治散、懒、玩、浮、拖、推等等突出问题，让全社会享受到务实、清
6、廉、高效的服务。要纠行风，坚持为民、公平、便捷，坚决整治门不难进了，脸不难看了，但事还是难办，特别是顶风违纪，吃拿卡要等问题。要正社风，积极倡导勤劳节俭、重德守法，教育引导全体职工摒弃逢事请吃送礼、大操大办、铺张浪费、相互攀比等陈规陋习，努力形成崇尚法治、相信科学、遵守公德、助人为乐、劳动致富、勤俭节约的良好风尚。把我院办成风清气正，务实为民、团结向上、积极进取的坚强集体，为医疗卫生体制改革做出新的成绩，为全局人民群众提供优质、价廉、高效的医疗服务。 团结是做好一切工作的重要条件。团结统一是医院领导领导班子的优良传统，我要继续继承发扬这个光荣传统，十分珍惜、坚决的维护班子的团结统一，真正做到不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。自觉加强修养，培养出“坦诚”、“公道”的气质和“容人”、“容事”的气度，努力做到工作上积极配合，利益上主动谦让。特别是要多向班子成员、老党员、老同志学习，使自己尽快进入角色。 今后，我将认真贯彻 _ _从严治党的“八项要求”，深入开展集中教育活动，坚决落实上级党委和局的要求。进一步转变作风，以扎实的工作，经济社会发展和医疗卫生事业贡献自己的一份力量。 这是篇好范文参考内容，主要描述工作、政治、学习、心得体会、活动、利益、群众、教育，（）收藏。 模板,内容仅供参考
